又快又好大发展教师演讲稿

又快又好大发展教师演讲稿

文章标题：又快又好大进展教师演讲稿

敬重的各位领导，教师们，大家好！

今日，我演讲的题目是：智播杏坛育桃李，情洒校园铸师魂

曾经有这样两次同学聚会让我感受很深。一次是在我刚刚参与工作的第一年。那时我们有几个刚从师范大学毕业的同学，也有几个在政府部门工作的，固然还有几个高中毕业以后就开头做生意的小老板，也刚刚赚了一点钱。相互应酬之后，就开头相互发表评论了。我清晰记得其中做生意的一个同学有些不屑的跟我说：“我不明白当时为什么你报考什么师范专业？当教师有啥长进？一辈子也挣不了几个钱？也不能帮我们同学办成什么事？”我明白他的言外之意就是说我们是最没有重量的一群人。我笑了笑，没有说什么，当时我们几个的确是因家庭贫困才填报了收费低廉的师范院校，固然这其中的辛酸和无奈他们是无法理解的。仅仅事隔几年，我们几个同学再次聚会时就已经又有了不同的声音。我记得也还是那个做生意的同学讲：“唉，想想也还是你们在学校当教师好啊！现在工资这么高，一年有三个多月的假期，有时间陪陪家人，多舒适啊！”我又笑了笑，也没再与他争论什么。其实也根本不用争论。风风雨雨的这十几年的教学生涯，我一路走来付出了很多，但收获的更多，为此我可以骄傲的跟自己说，执鞭教坛，我无怨无悔。

记得刚刚登上讲台的第一节课，我一下子傻了眼，台下五十多双眼睛齐刷刷的盯着我，布满了新颖与渴望。那是一双双探究与求知的眼睛，也是一艘艘马上要远航的帆船，正在等待我的指引与导航，他们以后的人生方向和人生质量可能就会与我现在的教育有很大的关系，真的不能误人子弟啊！我在心里暗暗的提示自己，当时我感当觉自己的肩头沉甸了很多。于是我把细心预备好的教案先放在一边，坦诚的对同学们说:“我今年刚刚参与工作，在教学上还没有什么阅历，为了我们的共同提高，在以后的学习过程中，盼望大家能够以朋友的身份随时跟我提意见，我们可以相互学习，怎么样？＂可能学生们当时也被我的真诚与坦率所打动，一下子抱以热闹的掌声．果真在以后的学科教学和班级治理中，学生都能开诚布公的与我争论他们所遇到的许多问题．所以无论是在课堂还是在课下，都常常能够看到我与学生混在一起的身影，听到我与学生争辩问题的声音．或许就是由于我的第一堂课确定了我与学生之间的这种民主合作的关系，才使我们始终很长时间以来都处在一种和谐共进的进展状态中．学生的成绩始终在稳步上升，而我的教学水平也在逐步的提升．这是在我参与工作之前所没有料到的．原本只是把我的教学当成是一种职业，把每月的工资当成是完成教学任务的酬劳的想法开头动摇了．这时候，我发觉在教学的这片天地里，我的学问领域在不断的拓展，业务水平在不断提高，更重要的是，我与学生之间的相互信任和感情的沟通是金钱无法衡量的．这里已经成了我个人成长的摇篮，精神借居的家园．

固然，任何事物的进展都不是一帆风顺的，有高歌奋进的时候，也有低迷徘徊的时期，但是只要闯过了那段急流险滩，又会进入柳暗花明的新境地．就在我刚刚开头懂得一点教学的门路，与学生之间的协作比拟默契的时候，国家教育部开头大力提倡素养教育，为中学生＂减负＂的口号也日盛一日．当时我的头脑也是比拟开放的．也在积极顺应新的教育形势，学习新的教学理论，适时的对自己的教学行为进展反思，作出一些转变．固然就教育口号而讲，学生是比拟欢送这种变革的，他们感觉这就代表了他们的心声．于是，他们就在我面前开头提及不仅是我的问题，还有其他任课教师以及学校的各项规章制度的问题，在这其中我说．只要是我的问题，我尽力去做出转变，以适应新的教育形势，也让学生们感到满足．但是对于其他任课教师和学校的问题，我只能尽力去协调．而对于我们学校其实也在面临着很多为难．由于整个社会还没有形成与素养教育相适应的考评与选拔机制，还需要遵循应试教育的实践步骤。尤其是来自于许多家长的舆论压力，也让我们学校感到无所适从．因此，我也深深理解这一点．但此时，许多学生的稚嫩与不成熟就充分的表现出来了．我在向他们解释的过程中，许多次也没有掌握好自己的心情，于是，在很长一段时间我同学生之间形成了一层很深的隔膜，而在学校与家长面前，由于我也过多的替学生说话，也不行避开的招致了一些误会．当时，我的心情一度很低落，也失去了往日的工作热忱．

但是，最终也还是学生们又留住了我的热忱．随着毕业日期的一每天的接近，他们有许多同学也意识到不能再这样急躁下去了，必需向现实靠拢．他们要实现自己心中的抱负，还必需要通过竞争残酷的升学考试，否则的话，一切还都是空想．因此有几位同学主动找到我，向