苏教版语文七上《繁星》课件之一

苏教版语文七上《繁星》ppt课件之一目录课文导入课文内容解析文章主旨探讨课堂互动环节课后作业布置01课文导入总结词：直观感受详细描述：通过展示繁星的图片，让学生直观地感受到星空的美丽和神秘，引发学生对课文的兴趣和好奇心。繁星图片展示总结词：背景了解详细描述：简要介绍作者巴金的生平、文学成就和创作特点，帮助学生更好地理解课文的背景和主题。作者巴金的简介总结词：时代背景详细描述：介绍《繁星》的创作时代背景，包括当时的社会环境、文化氛围和文学思潮等，帮助学生更好地理解课文的时代意义和价值。《繁星》的创作背景02课文内容解析文章结构文章分为三个部分，第一部分是作者在海上观看繁星的情景，第二部分是作者在南京观看繁星的情景，第三部分是作者在巴金家中观看繁星的情景。文章主题文章通过描写作者在不同时间、不同地点观看繁星的经历，表达了对大自然的热爱和向往。段落划分第一部分分为三个段落，第二部分分为两个段落，第三部分分为三个段落。文章结构分析闪烁、静寂、密密麻麻、半明半昧、摇摇欲坠、沉睡等。重点词语1.闪烁2.静寂光亮动摇不定，忽明忽暗。形容非常安静，没有一点声音。030201重点词语解释重点词语解释形容非常密集，多得数不清。形容光线昏暗，看不清楚。形容非常危险，快要倒塌或掉下来。形容熟睡或死寂的状态。3.密密麻麻4.半明半昧5.摇摇欲坠6.沉睡句子解析文章中有很多优美的句子，如“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”，这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了繁星的闪烁和灵动。句子欣赏文章中的一些句子非常有哲理，如“我爱月夜，但我也爱星天”，这句话表达了作者对大自然的热爱和向往，同时也体现了作者的人生观和价值观。句子解析与欣赏03文章主旨探讨通过对繁星的描写，表达作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。主题思想作者巴金在创作《繁星》时，正值五四运动后不久，他身处上海，感受到新文化运动的热潮，同时也受到西方文学的影响。背景介绍主题思想概述文章通过对天空中星星的细致描绘，表现出作者对大自然的敬畏和喜爱。繁星的描写通过对繁星的描写，作者表达出对美好生活的向往和对人生的感慨。情感表达繁星作为象征，代表了美好的理想和追求，表达了作者对未来的期望和憧憬。象征手法主题思想的具体表现

主题思想的意义和影响启示读者关注自然通过描写繁星，文章引导读者关注大自然的美，培养对自然的热爱和保护意识。对文学创作的影响《繁星》作为现代文学的经典之作，其主题思想对后来的文学创作产生了深远的影响，启发了许多作家对自然和生活的思考。对读者的启示通过阅读《繁星》，读者可以深入思考人生的意义和价值，激发对美好生活的向往和追求。04课堂互动环节0102问题提问：你读完《繁星》后的感受是什么？详细描述：通过问题提问的方式，引导学生分享读完《繁星》后的个人感受和体会，了解学生对文章主题和情感的理解。总结词：学生反馈分组讨论：如何理解文章中的重点句子？总结词：小组讨论详细描述：将学生分成小组，针对文章中的重点句子进行讨论，让学生从不同角度理解句子的含义，培养他们的团队合作和沟通能力。知识掌握程度通过课堂小测的方式，检验学生对课文的理解程度，及时发现学生在学习中的问题，以便教师进行针对性的指导和帮助。课堂小测：检查学生对课文的理解程度。详细描述总结词05课后作业布置总结词：巩固所学详细描述：通过背诵全文，学生可以加深对课文的理解和记忆，巩固课堂所学内容。背诵《繁星》全文总结词：提升理解详细描述：读后感的写作可以帮助学生深入思考文章的主题、情感和表达方式，提升对文章的理解和感悟能力。写一篇读后感预习下一篇课文《短文两