城沙三小一年级优差生辅导工作总结

城沙三小一年级优差生辅导工作总结城沙三小一年级优差生辅导工作总结

经过一个学期的自身努力以及同伴间的相互帮忙帮忙，班级中不管是学习较优秀的学生还是后进生都有属于他们各自的进步。

优秀学生在班级中的影响是不行无视的，在除成绩之外，我们更要在学习习惯、学习态度上赐予他们引导，利用他们的影响力去带动更多人养成良好的学习习惯，从而形成良好的班级学习气氛。课堂学问对这批学生来说可能还“吃不饱”，此时教师就可以针对他们进展语文学问的拓展，刺激他们对阅读的新奇感以及学习语文的兴趣，让这批学生在解决问题的过程中，提高自己的数学学问与技能，训练自己的语文思维力量，使语文学习逐步成为他们内化的一种行为。本学期涌现出来许多得力的小助手：司明道、苏雅琪、张坤、杨志豪、陈飞扬、孔跃策等，这些孩子在我不在的时候成了班级的组织者，给我减轻了好些负担，真棒~！

在后进生中，局部同学在学习上表现出了很强的自觉性，他们的学习态度较好，有时遇到不会的难题会想了又想，改了又改，为一道题会到你面前跑好几趟，这样的学生、这样的学习态度令人感动，不管他们在学问方面把握得怎么样，在学习态度方面就值得确定。

在课堂中，我尽量让这些学生有更多表现的时机。如遇到一些较浅显的问题时，尽量让他们作答，对他们身上迸发出的闪光点准时加以确定与表扬，鼓舞的作用往往比批判来得积极得多。可以在他们的同伴面前多对他们进展正面的评价，这样他们获得的自信将会更大，反过来，他们在接下来的学习活动中对自己的要求也会顺势提高，同时也承受更多人的监视。在学习中，我比拟重视他们对根底学问与根本技能的把握，有了良好根底，才能更好地去提升。

在作业批改中，他们的作业会及早批改，有时当面批改，那样他们在学习上消失的问题可以尽早发觉，准时订正，使他们在每个学习环节中做到稳扎稳打。对他们的辅导有时需要花更多的时间，这也是及早批改他们的作业的缘由。在作业量上，我们可以敏捷处理，要求他们在理解的根底上进展答题，而不能一味地求量不求质，以免影响到他们对语文学习的信念。

后进生的辅导中，我发觉跟踪的3位孩子呈现出不同的表现：赵思雨越来越有自信，现在都能到达班级平均水平；刘丽雅虽然胆子小，但是家长对孩子的学习关注多了，孩子自己也渐渐把以前的学问补上来了。这是好的方面，不尽如人意的是林朝阳，孩子的作业还是时常不做，家长不够严厉，仍旧听之任之，不顾及教师的劝导，孩子现在又回到班级末尾。

对后进生的辅导中，我发觉家长的协作至关重要，假如家长不协作工作，孩子的家校合作市归于零的。

对后进生的了解不能仅停留在学习业绩上，更要关注他们的心理状况，把握每个进展阶段的特征，预设可能消失的问题，要熟悉到对他们的辅导可能会是一个长期、期间还会反复的过程。有时，在辅导过程中遇到了瓶颈，自己难免心情急躁，这是我需要有意识抑制与改良的地方，教师的心情很简单影响到学生，尤其面对着的是这样一批正需积极引导的学生。我们要更多地去了解他们、站在他们的位置思索，信任他们，努力使他们的学习兴趣、态度、自信等能朝着一个良性循环中去，在信任他们的同时更要帮忙他们学会信任自己。

篇2:城沙三小一年级语文教研组工作总结

城沙三小一年级语文教研组工作总结

时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，我们语文教研组依据教育局和学校的教学规划以及教学工作，以培育合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的教师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：

一、连续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。特殊是我校新教师在执教《别饿死了那匹马》，我校每一位教师限时限地集体备课，在集中性备完课后，再去听郑教师的课，大家评起课来更有思路，也有更有自己的见地。

3、尝试开拓新路。

今年的教研活动围绕“群文”阅读开展了近一个月时间的教研活动。先由开学初的推广1+X群文阅读的宣传活动，大家对蒋军晶教师的《创世神话》进展研讨，再有去杭州参与千课万人的教师发表自己对张祖庆教师《只有一个地球》群文阅读的思索，最终由两位新教师报名参与试教，由于我校教师人数不多，所以我们把教师们分成2组，1-3年级指导一个教师，4-6年级指导一个教师，分组进展磨课，最终在16周城沙联盟进展展现，虽然存在的问题还有许多，但是我信任这份士气是可嘉的，城沙一小和二小的教师也给我们提出了许多意见，我信任假如下学期还有这样的时机，我们会努力做得更好。

三、重视常规检查，强化教学治理

在鼓舞语文教师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组协作教育处进展了三次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。

尤其在开学初，市局提出要注意学生的学业质量，尤其要关注后20%学生的学业质量，我校在学校层面就鼓舞各教研组对班级后20%学生进展跟踪辅导，不单单是学问点讲授，更是心理的辅导，或者是家长的教学阅历讲授，尽一切力气抓两头带中间，提高我校学业质量。

四、胜利举办了学生活动

九月份，在全校语文教师的共同努力下，我校胜利举办了推普主题的手抄报竞赛，受到学生家长，上级领导的全都好评。10月，4-6年级进行了现场作文竞赛，并推选出三位同学代表学校参与区现场作文竞赛。11月1年级进行了执笔姿态检查和拼音过关检测；这些竞赛,标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有规划，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。

其他工作方面:

⑴协作学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培育是一个学校的重头戏，由于他们就是城沙三小的将来。今年我组新参加两名新教师，于是，我们在开学初就实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师，⑵协作学校举办“送书香，回娘家”活动。“回娘家活动”已是其次届，相比第一届规模更大，形式更丰富，为校园文化建立助了一臂之力。第一届主题是“携好课，回娘家”活动，这样的回娘家活动是三年一次，由我们学校嫁出去的“骨干教师”再回来给我们传授上课阅历，本次的主题是围绕“书香”绽开，由龙湾外国语小学的刘素琼教师给我们带来国学《三字经》的一堂课，再由温州市试验小学的汪洁飞教师给我们带来汉字书写课《马字旁和弓字旁》。第三个环节由原我校校长，现市学生处主任黄瑞华来评课，最终由海滨二小副校长汪建华来跟我谈谈他们学校是如何创立书香校园的，就这样，我校本学期的教研活动圆满落下帷幕，大家也在思索着下一学期的规划，盘算着下一学期我们要走的方向。

所以这一学期语文组的工作是很有实效的。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组