高中语文《多年父子成兄弟》-大纲人教版_第1页
高中语文《多年父子成兄弟》-大纲人教版_第2页
高中语文《多年父子成兄弟》-大纲人教版_第3页
高中语文《多年父子成兄弟》-大纲人教版_第4页
高中语文《多年父子成兄弟》-大纲人教版_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

多年父子成兄弟

汪曾祺1可编辑ppt

实话实说1、父亲在你心目中的印象是什么？你们父子有着怎样的关系？你理想中的父子关系又是怎样？2、如果把你们父子说成“兄弟”你同意吗？2可编辑ppt

走进作者汪曾祺（1920－1997）

江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。

本文选自《亲爱的爸爸妈妈》3可编辑ppt初读文本，整体把握1、文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？2、你怎样理解文中所说的“兄弟”式父子关系？

4可编辑ppt（一）速读文章第一部分，思考：1、“我的父亲”是个怎样的人？2、父亲对“我的学业”持什么态度？3、探究：从选材的角度看，第四段有些内容似乎有损于“父亲”完美形象，作者为什么要写这些？再读文本，深入感知5可编辑ppt再读文本，深入感知（二）读文章第二部分，思考：1、“我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作用是什么？2、你能用自己的话叙述两代人间的一次“分歧”吗？“使我非常为难”原因是什么？3、对儿子的婚姻大事“我”的态度是什么?其基础是什么?4、两个“没大没小”含义一样吗？4、最后一段议论在文中起什么作用？5、“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，为什么？6可编辑ppt三读课文，深入探讨思考：文章怎样围绕中心选材、组材的？

题目就是中心，开篇点题，通过第一个“父亲”的典型事例推出“多年父子成兄弟”的中心，然后通过第二个“父亲”的系列事例证明这一论断的合理性和可行性，最后，通过议论深化了中心，旗帜鲜明地批评了一些现状，并提出了建议。就表现艺术看：细处落笔，小中见大7可编辑ppt

本文语言有什么特点？请举例说明。三读课文，深入探讨清新朴实，优雅自然8可编辑ppt

本文作者记述了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，文章提出了许多颇具教益的观点，对于招待人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。

做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许是父子人伦一种较高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人间亲情将更温馨

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论