专题03 《声现象》压轴培优题型训练【十二大题型】（解析版）2023-2024学年八年级上册《物理》培优专题训练（人教版）

第第页专题03《声现象》压轴培优题型训练【十二大题型】TOC\o"1-3"\h\u【题型1声音的产生】 1【题型2声音的传播条件】 4【题型3声音在不同介质中的传播速度】 6【题型4声速的大小跟介质温度的关系】 8【题型5回声测距离的应用】 10【题型6音调与频率的关系】 18【题型7超声波与次声波】 20【题型8响度与振幅的关系】 22【题型9声与能量】 25【题型10声音的综合利用】 27【题型11声音的等级和噪声的危害】 29【题型12防治噪声的途径】 30【题型1声音的产生】 1．（2022秋•市中区期末）用手将敲响的鼓面一按，响声就立即消失，这是因为（）A．鼓面停止了振动 B．鼓的振动频率更低了 C．声波传到鼓内去了 D．以上说法都不对【答案】A【分析】一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。【解答】解：因为声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。所以将敲响的鼓面用手一按，手迫使鼓面停止了振动，发声也就停止了，响声就立即消失。故选：A。2．（2022秋•临沂期中）下列实验或操作．不能说明声音产生条件的是（）A．把敲响的音叉触及脸颊，感受音叉发声时的情况 B．花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，随音乐起舞 C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不停地跳动 D．正在发声的扬声器，能让扬声器前面的烛焰来回摇曳【答案】B【分析】声音是由物体的振动产生的。通过感受振动或其它物体反映振动，能验证发声体在振动，即可以说明声音产生的条件。【解答】解：A．把敲响的音叉触及脸颊，感受音叉发声时的情况，面颊有震感，说明声音是由物体的振动产生的，能探究声音产生条件，故A不符合题意；B．花样游泳运动员在水中在水中也能听到音乐声，说明声音可以在水中传播，不能能探究声音产生条件，故B符合题意；C．敲击鼓面发声时，鼓面是振动的，所以鼓面上的泡沫塑料屑会不停的运动，可以探究声音的产生原因，故C不符合题意；D．实验中，由烛焰来回摇曳可以认识到扬声器的振动，这是一种转换的思想，也可理解为放大法。扬声器振动时，听到了声音，由此可知声音是由物体振动产生的，D不符合题意。故选：B。3．（2022秋•莱西市期中）（多选）用如图所示的装置可以完成多个探究实验。下列说法不正确的是（）A．探究声音产生的条件，应观察橡皮筋是否在振动 B．探究音调与频率的关系，应改变两支铅笔之间的距离 C．探究响度与振幅的关系，应将橡皮筋快速拨动 D．探究音色与材料的关系，应改变振动橡皮筋的力度【答案】CD【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音调指声音的高低，由振动频率决定；音色反映了声音的品质与特色。【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，拨动橡皮筋能发出声音，故A正确；B、移动两铅笔之间的距离，可以通过改变橡皮筋振动的频率，来改变音调，故B正确；C、探究响度与振幅的关系，应改变振动橡皮筋的力度，从而改变振幅，故C错误；D、探究音色与材料的关系，应该变振动橡皮筋的材料，不能变振动橡皮筋的力度，故D错误。故选：CD。4．（2021秋•浏阳市期中）我们平时听的声音是以声波的形式通过空气传播的，发声体产生的振动带动周围的空气振动，向远处传播。【答案】声波；振动。【分析】（1）声音是通过波的形式向四周传播；（2）发声体的振动会带动空气的振动。【解答】解：我们平时听的声音是以声波的形式通过空气向四周传播的，发声体产生的振动带动周围的空气振动，向远处传播。故答案为：声波；振动。5．（2021秋•海沧区校级期中）（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；（2）在此实验中，这种探究方法被称为转换法；（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音若把甲、乙两个实验移到月球上去做，则甲能看到泡沫塑料球被弹起，乙不能看到泡沫塑料球被弹起。（填“能”或“不能”）【答案】见试题解答内容【分析】（1）声音由物体的振动产生；（2）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质，真空不能传声；（3）利用转换法将微小振动放大，便于观察实验现象。【解答】解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）音叉发声时振动的幅度很小，不易直接观察，利用塑料小球可将音叉的振动放大，这种探究方法被称为转换法；（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音；在月球上做甲实验能看到泡沫塑料球被弹起；做乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音；故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；（2）转换法；（3）空气可以传播声音；能；不能。6．（2020秋•邯郸月考）请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。（写出实验所需的器材、主要操作过程以及实验现象）要求：设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。（1）实验器材：桌子、纸团。（2）操作过程：把纸团放到桌子上，用力敲击桌面发声，观察纸团。（3）实验现象：纸团在跳动。【答案】见试题解答内容【分析】本题是一道实验设计题，设计思路是开放的，可以在身边的器材或实验室的器材中任意选择，能达到实验目的即可，但要注意要求。【解答】解：实验的目的是验证发声的物体在振动，就要设计实验让物体发声，观察到它的振动，如果不易观察到振动，要体现出转换法的思想。由于答案开放，故参考答案为：（1）实验器材：桌子、纸团。（2）操作过程：把纸团放到桌子上，用力敲击桌面发声，观察纸团。（3）实验现象：发现纸团在跳动。【题型2声音的传播条件】 7．（2021秋•西峡县期末）如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。（1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会减小。如果把钟罩内空气完全抽出我们将不能（能/不能）听到声音，实验表明真空不能传声。该结论不能（能/不能）用实验直接证明。（2）在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声。请你分析原因是：①罩内的空气没有抽净②有绳连着外壳产生振动发出微弱声音。（3）听不见声音，但是手机仍然（没有/仍然）发出响声，能看见来电号码，说明电磁波可以在真空中传播。【答案】见试题解答内容【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。手机之间是利用电磁波传递信号的；电磁波在真空中的传播速度为m/s；电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播。【解答】解：（1）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱，由此可知如果把钟罩内空气完全抽出我们将不能听到声音，实验表明真空不能传声。由于没有办法做到完全真空的状态，所以该结论不能用实验直接证明；（2）如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声；但有时还能听到声音，说明钟罩内的空气没有抽净，有绳连着外壳产生振动发出微弱声音；（3）手机和手机之间的联系是通过电磁波来实现的，由于手机是通过电磁波来传递信息的，故将手机放入真空罩内，拨打罩内的手机，看到手机信号灯在闪烁，说明电磁波可以通过真空到达罩内的手机，即电磁波可以在真空中传播。故答案为：（1）减小；不能；真空不能传声；不能；（2）①罩内的空气没有抽净；②有绳连着外壳产生振动发出微弱声音；（3）仍然；电磁波；真空。8．（2020秋•确山县期中）如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：（1）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：金属丝的传声性能比棉线好。（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手捏住线阻碍了声波的传播。（3）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线不易传声。【答案】见试题解答内容【分析】声音在空气中能传播，也可以在固体中传播；声音能使物体振动，而且声音正是由于物体的振动而产生的。【解答】解：（1）用金属线连接土电话比用线连接土电话传声效果好；（2）当用手捏住线的某一部分时，此时会阻碍声波的传播，故另一方会听不到声音；（3）对着杯子讲话产生的振动通过笔直的线传导给了另一端，从而使对方接收到了声音；而如果绳子松动时，这种振动就不能延续，从而达不到传递声音的目的；故答案为：（1）金属丝的传声性能比棉线好；（2）手捏住线阻碍了声波的传播；（3）松弛的线不易传声。【题型3声音在不同介质中的传播速度】 9．（2022秋•水磨沟区校级期中）某课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象，小红在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音；小明沿铁管在水管的某一位置耳朵贴近铁管听声（已知声音在空气中的传播速度是v气＝340m/s，在水中的传播速度是v水＝1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁＝5100m/s），若实验中小明只能听到一次响声，则小明的位置到敲击点的距离范围是（）A．s≤42.5m B．s＜36.43m C．s≤255m D．255m＞s≥36.4m【答案】A【分析】根据两次声音到达人耳的先后时间间隔大于（或等于）0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开，结合声音在不同介质中的传播速度，可运用速度的公式变形列出方程，进行求解确定小明位置的距离范围。【解答】解：声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气。设声音传播的距离为s米。要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有：，解得：s1≥42.5m，要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有：，解得：s2≥255m，要分辨（相邻的）空气和铁传来的声音，应有：，解得：s3≥36.4m，所以小明的位置到敲击点的距离：s≥255m时，三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于0.1s，能听到三次敲击声。小明的位置到敲击点的距离：255m＞s≥42.5m时，水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s（不能区分），但水和空气传播的时间间隔仍然等于或大于0.1s，能听到两次敲击声。小明的位置到敲击点的距离：当36.4m≤s＜42.5m时，虽然空气和铁传来的声音时间间隔大于等于0.1s，但两次声音中夹杂着一次从水中传来的声音，使得相邻的两次声音时间间隔小于0.1s，所以，只能听见一次声音。实验中小明只听到一次响声，则小明的位置距离敲击点的距离范围是s≤42.5m。故选：A。10．（2021秋•秦淮区期末）如图所示为声速测量仪的实验装置图及其使用说明书，根据使用说明书，回答下列问题。使用说明书：1.甲、乙为声信号采集器。2.用小槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。3.液晶屏显示甲、乙接收到信号的时差，单位为秒（s）。（1）若铜铃放置在甲、乙的中点，即s1＝s2，启动声音发生器，则液晶显示屏的示数为0s。（2）把声速测量仪放置于某液体中，将声音发生器移至甲、乙之间，且三者在同一直线上。启动声音发生器，液晶显示屏上显示0.001s，已知s1＝0.4m，s2＝1.8m，则声音在该液体中的传播速度约为1400m/s。（3）声音在空气中的传播速度为340m/s，若小明调整甲、乙间距为34cm，再将铜铃放到乙的右边距离乙20cm处，并与甲、乙在一条直线上，敲击铜铃，则液晶显示屏的示数为0.001s。增大铜铃到乙的距离，显示屏的示数不变（变大/变小/不变）。【答案】（1）0；（2）1400；3）0.001；不变。【分析】（1）因为铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲、乙距离相等，时间相等；（2）设声速为v，利用速度公式和题中的时间差列出一个方程，就可以求解出声速；（3）根据数据列式，计算出液晶显示屏的示数；由于乙和甲的距离是不变的，所以乙接收到的时间总是比甲晚一定的时间。【解答】解：（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶屏的示数为0s；（2）设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为：，声音从铜铃传到乙的时间为：；由题意知：t2﹣t1＝0.001s，所以，解得：v＝1400m/s；（3）若小明调整甲、乙间距为s甲乙＝34cm＝0.34m，铜铃放到乙的右边距离乙20cm处，即s乙＝20cm＝0.2m，那么铜铃距离甲的距离s甲＝34cm+20cm＝54cm＝0.54m，假设液晶显示屏的示数为t，已知声音在空气中传播速度v空＝340m/s，所以。增大铜铃到乙的距离，甲乙之间的距离不变，所以显示屏的示数不变。故答案为：（1）0；（2）1400；3）0.001；不变。【题型4声速的大小跟介质温度的关系】11．（2021秋•崂山区期末）液体的声速与温度的关系：液体中的声速与温度有关，关系式为vt＝v0+a（t﹣t0），其中：vt表示温度为t时的声速，T0为表格中指出的温度，v0表示温度为t0时的声速，a为温度系数。液体T0/℃V0/m/sa/m/（s•℃）丙酮201192﹣5.5水2515002.5甘油201923﹣1.8水银201451﹣0.46酒精201180﹣3.6分析表格数据，回答下列问题：（1）水中的声速随温度升高而增大。（2）如图所示，是酒精、水和水银中声速随温度变化图像，其中b表示水银中声速的规律。（3）声音在10℃的水中，传播速度是1462.5m/s。【答案】（1）增大；（2）水银；（3）1462.5。【分析】此类题目主要考查对图表图像的分析能力，解答时一定要弄清表中各数据以及图像中的横坐标和纵坐标的意义，才能得出正确的答案。从题中所给的公式可知：当a为负值时，声速随时间的增大而减小，当a为正值时，声速随时间的增大而增大。由表中数据可知，水的a值为正值，由此可以判断水中的声速随温度升高而增大，又由表中的数据可知，酒精的a值在水、水银和酒精中最小且为负数，则可以判断出C图像表示酒精，则b表示水银中声速的规律。【解答】解：（1）从题中所给的公式可知：当a为负值时，声速随时间的增大而减小，当A为正值时，声速随时间的增大而增大。由表中数据可知，水的a值为正值，由此可以判断水中的声速随温度升高而增大。（2）由表中的数据可知，酒精的a值在水、水银和酒精中最小且为负数，则可以判断出C图像表示酒精，则b表示水银中声速的规律。（3）根据关系式为vt＝v0+a（t﹣t0），由表可知在水中t0＝25℃，v0＝1500m/s，a＝2.5m/（s•℃），此时t＝10℃，带入关系式中，解得v＝1462.5m/s。故答案为：（1）增大；（2）水银；（3）1462.5。12．（2020秋•犍为县期末）阅读短文，回答问题：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，声速大。因而声速与气温有关。由此出现声音不一定由声源沿直线传播的情况。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近传播较上层快，于是地面的声音向四周传播时会向上拐弯，弯到温度低、密度大的上方。（1）由材料可知声音在空气中传播时，爱走气温低、空气密度大的路径；（用短文中的文字描述）（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向下（选填“上”或“下”）拐弯而传到几里外的枫桥边。（3）赤日炎炎，在沙漠中即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音传播时向上（选填“上”或“下”）拐弯。【答案】见试题解答内容【分析】结合题干中提供的材料，可判断声音在传播过程中，空气的温度、密度对声音传播路径的影响。并据此解释相关的现象。【解答】解：（1）由题意可知，声音在空气中传播时，不是完全沿直线传播，而是爱走温度低、密度大的路径；（2）诗句中的意思是声音传到了客船上，这是因为在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向比较冷的水边即向下拐弯而传到几里外的枫桥边的客船上。（3）沙漠中，距离地表近的位置温度高，而声音爱走温度低的路径，所以在沙漠中即使相距不太远的人也难听清对方的大声叫喊，是因为声音在传播时向上拐弯了。故答案为：（1）气温低、空气密度大；（2）下；（3）上。【题型5回声测距离的应用】 13．（2022秋•新市区校级期中）火车以30m/s的速度沿某一段直线轨道驶向道口，为了提醒看守道口的工作人员，司机在距道口1500m处开始鸣响汽笛，每次笛声持续1s，停4s，然后再次拉响汽笛，（设空气中声音传播的速度为300m/s）道口工作人员听到第一次和第二次汽笛声的时间间隔是（）A．4.4s B．4.5s C．4.56s D．5.4s【答案】B【分析】（1）根据题意知当火车第二次结束鸣笛时的时间和车速，求出火车距道口的距离；（2）根据已知，可知第一次听的鸣笛所用的时间和第二次鸣笛时火车据工作人员的距离，此时可得到第二次听到鸣笛所用的时间，第一次和第二次中间相隔了5s，则间隔为第二次听到鸣笛所用时间加上中间间隔的时间减去第一次传播所用的时间。【解答】解：（1）当火车第二次鸣笛结束时火车运动的时间为1s+4s+1s＝6s；由v＝得火车行驶的路程为：s＝vt＝30m/s×6s＝180m；火车距道口的距离为：s1＝1500m﹣180m＝1320m；（2）从第一次鸣笛开始计时，第一次听到是在第一次鸣笛后：t1＝＝5s，第二次鸣笛火车距工作人员的距离：s2＝1500m﹣30m/s×（1s+4s）＝1350m，第二次鸣笛时已用时t2＝1s+4s＝5s，第二次听到是在第二次鸣笛后：t3＝＝4.5s，从第一次鸣笛到第二次听到鸣笛声用时：t＝5s+4.5s＝9.5s听到两汽笛的时间间隔，还要在9.5s中扣掉第一次传播用的时间：△t＝t﹣t1＝9.5s﹣5s＝4.5s。故选：B。14．（2022秋•晋城期末）智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的；在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为液体能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约510m。（在空气中声速为340m/s）【答案】音色；液体；510【分析】（1）声的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音；（2）音色是由发声体本身决定的一个特性，根据音色可以辨别发声物体；（3）人发出的声音经山崖反射后再传到人耳就是回声，知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到山崖的时间，再利用速度公式求此人与山崖之间的距离。【解答】解：不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的；在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，运动员和音乐之间是水，说明液体能传播声音。声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以声音从人传到山崖的时间t＝×3s＝1.5s，由v＝可得，小华距山崖的距离：s＝vt＝340m/s×1.5s＝510m。故答案为：音色；液体；510。15．（2022春•姑苏区校级期中）蝙蝠沿水平向右的方向匀速飞行，速度为v，当它到达O点时向前方发出一超声波，波速为u，当蝙蝠的前方前后分别有两个障碍物，如图所示。经过时间t，蝙蝠向前飞行了一段距离到达P点时恰好收到第一次反射波，则P点离第一个障碍物的距离是（u﹣v）t；若相继收到前后两次反射波的时间为Δt，则前方两个障碍物前后间的距离是（u+v）Δt。【答案】见试题解答内容【分析】（1）利用速度公式计算出收到第一次反射波时，超声波行驶的路程和蝙蝠飞行的路程，O点与第一个障碍物的距离等于超声波传播路程与蝙蝠飞行路程的和的一半；P点离第一个障碍物的距离等于超声波传播路程与蝙蝠飞行路程的差的一半；（2）利用速度公式计算出收到第二次反射波时，超声波行驶的路程和蝙蝠飞行的路程，O点与第二个障碍物的距离等于收到第二次反射波时，超声波行驶的路程和蝙蝠飞行的路程之和的一半；两个障碍物之间的距离等于O点与第二个障碍物的距离减去O点与第一个障碍物的距离。【解答】解：（1）由v＝可知，蝙蝠收到第一次反射波时，超声波行驶的路程s超＝ut，蝙蝠飞行的路程s蝙＝vt；O点与第一个障碍物的距离：s1＝（s超+s蝙）＝（vt+ut）；P点离第一个障碍物的距离：s2＝（s超﹣s蝙）＝（ut﹣vt）；（2）由v＝可知，蝙蝠收到第二次反射波时，超声波行驶的路程s超′＝u（t+Δt），蝙蝠飞行的路程s蝙′＝v（t+Δt）；此时O点与第二个障碍物的距离：s3＝（s超′+s蝙′）＝u（t+Δt）+v（t+Δt）；则两个障碍物之间的距离：Δs＝s3﹣s1＝u（t+Δt）+v（t+Δt）﹣（vt+ut）＝（u+v）Δt。故答案为：（u﹣v）t；（u+v）Δt。16．（2022春•零陵区校级期中）一人站在两山之间喊一声经2秒听到回声，再经1秒听到第二次回声，当时的气温为15℃，声音在空气中传播的速度是340m/s，则两山之间的距离是850m。【答案】见试题解答内容【分析】声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，求出声音传到较近、较远的山崖的时间（单程时间），二者相加得出声音传到两边山崖用的总时间，再根据速度公式v＝计算就可算出两山崖之间的距离。【解答】解：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。声音传到较近的山崖的时间：t1＝×2s＝1s，声音传到较远的山崖的时间：t2＝×（2s+1s）＝1.5s，声音传到两边山崖用的总时间：t＝t1+t2＝1s+1.5s＝2.5s，由v＝可得，两山崖的距离：s＝vt＝340m/s×2.5s＝850m。故答案为：340，850。17．（2022秋•杜集区校级期中）超声波“看”世界蝙蝠是利用超声波的高手，黑暗中飞行的蝙蝠通过鼻腔每秒发射10﹣20次超声波，这种声波可以探察到很小的障碍物，声波遇到障碍物后便会反射，就像我们在大厅里拍手会听到回声一样，蝙蝠根据这种回声的方向和时间，就能了解周围环境，辨别位置和捕捉昆虫．科学家受到回声定位的启发，发明了超声波测速仪．图甲是公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪每隔一定的时间发射一次超声波，显示屏上能显示发出和接收到的超声波信号．并能读出两个信号的时间差，从而测出被测物体的位置和速度．如果测速仪正前方有一辆汽车，测速仪将接收到汽车反射回来的超声波，如图所示，p1、p2为发射波，n1、n2为对应的反射波．发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向测速仪靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离测速仪．（1）蝙蝠用来接收反射超声波的器官是B。A．眼睛B．耳朵C．鼻子D．嘴巴（2）如果图中的p1、p2之间的时间间隔t＝1s，则测速仪每秒钟发射1次超声波，图中p1、n1之间的时间间隔t1＝2.5s，超声波在空气中传播速度是v＝340m/s，由图可知汽车在接收到p1、p2两次超声波时间内行驶的距离为42.5m。（3）图中p2、n2之间的时间间隔t2小于p1、n1之间间隔t1，由此可以判断汽车的运动情况是B。A．静止B．向左运动C．向右运动D．无法判断（4）如果测速仪发射某次超声波信号时，正前方160m处刚好有一辆汽车行驶，此超声波信号从发射到接收的时间间隔为1s，则反射回来的超声波频率变低（选填：变高、不变、变低）；汽车行驶的速度为20m/s．【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据各器官的作用即可判断；（2）根据p1、p2之间的时间间隔即可求出p1、n1之间的时间间隔和p2、n2之间的时间间隔和，从而可以求出超声波通过的路程，根据路程之差求出汽车通过的距离；（3）如果回声的音调变高，说明目标正向测速仪靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离测速仪；（4）根据速度公式求出超声波传播的距离；然后列出关系式求出汽车的速度。【解答】解：（1）蝙蝠能够发出和接收超声波，用来接收反射超声波的器官是耳朵；（2）已知测速仪每秒钟发射1次超声波，如果图中的p1、p2之间共有12个小格，时间为t＝1s，则每个小格为s；p1、n1之间有30个小格，则时间为t1＝30×s＝2.5s；p2、n2之间有27个小格，则时间为t2＝27×s＝2.25s；汽车第一次接收到超声波时，到测速仪的距离为：s1＝vt1＝×340m/s×2.5s＝425m；汽车第二次接收到超声波时，到测速仪的距离为：s2＝vt2＝×340m/s×2.25s＝382.5m；汽车在接收到p1、p2两次超声波时间内行驶的距离为s＝s1﹣s2＝425m﹣382.5m＝42.5m；（3）p2、n2之间的时间间隔t2小于p1、n1之间间隔t1，则超声波发射后到汽车接到时所用时间为t2′＜t1′。根据v＝得s＝vt可知：汽车离测速仪的距离s2′＜s1′，即汽车离测速仪的距离在变小，由甲图可知是汽车是向左运动；（4）由题意可知，当车辆向超声波测速仪靠近时，车辆反射回来的超声波频率变大；测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，声音通过的路程为：s声＝v声t1＝340m/s×1s＝340m；则汽车反射超声波时，汽车到测速仪的距离为：s'声＝s声＝×340m＝170m；170m＞160m，这表明汽车远离测速仪，则反射回来的超声波频率会变低；此时汽车通过的路程为：s车＝170m﹣160m＝10m；汽车行驶的时间为：t车＝×1s＝0.5s；则汽车的速度为：v＝＝＝20m/s。故答案为：（1）B；（2）2.5；42.5；（3）B；（4）变低；20。18．（2023•天山区校级开学）一列动车长300m，以一定的速度沿直线匀速行驶，在进入某一隧道前800m处鸣笛，司机在鸣笛4s后听到隧道口处山崖反射的回声已知声音在空气中的传播速度为340m/s。求：（1）当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是多少m？（2）该动车行驶的速度是多少km/h？（3）若该列动车以这个速度匀速通过一个长720m的隧道，则动车完全穿过隧道的时间为多少？【答案】（1）当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是560m；（2）动车行驶的速度是216km/h；（3）全部通过隧道的时间为17s。【分析】（1）根据s＝vt算出声音传播的距离，声音传播的距离减去鸣笛时距离隧道的距离即为司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离；（2）鸣笛时距离隧道的距离减去司机听到反射的回声时他离隧道口的距离即为动车行驶的距离，利用速度公式求动车的速度；（3）动车匀速通过隧道行驶的路程等于车长加隧道长，再利用t＝求动车完全穿过隧道的时间。【解答】解：（1）根据v＝得声音传播的距离：s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m；动车和声音的运动示意图如下：由图知，司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离：s＝s声﹣s0＝1360m﹣800m＝560m；（2）由题意知，动车行驶的距离为：s车＝s0﹣s＝800m﹣560m＝240m；动车的速度：v车＝＝＝60m/s＝216km/h；（3）动车匀速通过隧道行驶的路程：s′＝L车+L隧道＝300m+720m＝1020m，动车完全穿过隧道的时间：t′＝＝＝17s。答：（1）当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是560m；（2）动车行驶的速度是216km/h；（3）全部通过隧道的时间为17s。19．（2022秋•襄州区校级期末）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，人面对山谷对面的山峰喊一声，2s后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是多少m。【答案】见试题解答内容【分析】先求出声音从人所在的地方传到山峰的时间，再根据速度公式v＝的公式变形计算此处到山峰的距离。【解答】解：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。∵声音传播到山峰的时间为听到回声的时间的一半，∴t＝×2s＝1s，∵v＝，∴人到山峰的距离：s＝vt＝340m/s×1s＝340m。答：人与山峰之间的距离大约是340m。20．（2020秋•湄潭县期中）一辆汽车某一时刻鸣笛，司机在4秒后听到从峭壁反射回来的声音。（声音在空气中的传播速度为340m/s），请你根据所给条件分别计算下列各小题：（1）如果汽车静止不动，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。（3）如果汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，求司机听见回声时汽车到峭壁的距离。【答案】见试题解答内容【分析】（1）首先求出从汽车到峭壁的时间，再根据s＝vt求出汽车到峭壁的距离；（2）司机鸣笛后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以20m/s的速度已经前行了4s，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与山崖距离的2倍，据此列方程求解。（3）司机员按喇叭后，声音传到峭壁返回汽车时，汽车以20m/s的速度已经向远离峭壁的地方前行了4s；在这段时间内，声音和汽车两者行驶的路程之和是听见回声时时汽车与峭壁距离的2倍，据此列方程求解。【解答】解：（1）笛声从汽车到峭壁的时间：t＝×4s＝2s，如果汽车静止不动，由v＝可得汽车到峭壁的距离：s＝vt＝340m/s×2s＝680m，（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，由v＝可得在t＝4s的时间内，汽车行驶的距离：s车＝v车t＝20m/s×4s＝80m，这段时间内声音传播的距离：s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m，设司机鸣笛时汽车到峭壁的距离为s1，则：2s1＝s车+s声，s1＝（s车+s声）＝（80m+1360m）＝720m。（3）如果汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，设司机听见回声时汽车到峭壁的距离为s2则2s2＝s声+s车，2s2＝v声t+v车t2s2＝340m/s×4s+20m/s×4s，解得：s2＝720m。答：（1）如果汽车静止不动，求汽车到峭壁的距离为680m。（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，汽车鸣笛处到峭壁的距离为720m。（3）如果汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，汽车听到笛声时到峭壁的距离为720m【题型6音调与频率的关系】 21．（2022秋•莱西市期中）如图所示，同学们自制了一件乐器水瓶琴，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法错误的是（）A．用敲击的办法使其发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的 B．用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高 C．用吹气的办法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的 D．用同样大小的力从左到右吹气，音调依次升高【答案】B【分析】首先确定振动物体，质量大，体积大的物体的难振动，频率越小，音调越低；敲击瓶子，振动是瓶子和水；向瓶子里吹气，振动物体是空气柱。【解答】解：A、用敲击的方法使玻璃瓶发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的，故A正确；B、用同样大小的力从左到右敲击时，瓶内的水越多，振动越慢，频率越小，音调越低，所以音调依次降低，故B错误；C、向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱振动发声，故C正确；D、向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故从左到右音调依次升高，故D正确。故选：B。22．（2022秋•锡山区校级期中）若声源6s内振动了180000次，则这种声音的频率是30000Hz，这种声音我们不能（选填“能”或“不能”）听见。【答案】见试题解答内容【分析】要解决此题，需要掌握频率的概念，知道频率是物体在单位时间内振动的次数。人的听觉频率范围20﹣20000Hz可判断人是否可以听到该声音。【解答】解：根据数据可知，物体飞行时的频率是：＝30000Hz。而人的听觉范围在20到20000Hz，所以人类不能听到这种声音。故答案为：30000；不能。23．（2022秋•庆安县校级期中）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的有关琴弦条件。控制条件编号琴弦材料琴弦的长度/CM琴弦的横截面积/MM2①铜601.0②尼龙丝401.0③钢500.3④尼龙丝601.0⑤钢500.5猜想1：弦发声的音调可能与弦的材料有关系。猜想2：弦发声的音调可能与弦的长度有关系。猜想3：弦发声的音调可能与弦的横截面积有关系。通过分析回答下列问题：（1）为了验证猜想1，应该选用表中编号为①和④两组实验进行对比分析。（2）为了验证猜想2，应该选用表中编号为②和④两组实验进行对比分析。（3）为了验证猜想3，应该选用表中编号为③和⑤两组实验进行对比分析。（4）此实验的研究方法叫做控制变量法。【答案】见试题解答内容【分析】弦发声的音调可能与弦的材料、长度、粗细有关。应用控制变量法可以解答此题，观察表中变量有三个，当研究音调与一个变量时，必须保证其他两个变量相同。【解答】解：（1）研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相等，材料不同，①和④两种材料符合要求；（2）研究音调和长度的关系，要控制长度不同，横截面积和材料相等，②和④两种材料符合要求，（3）想探究的问题是弦发声的音调与弦的横截面积的关系，应控制材料、长度相同，横截面积不同，③和⑤两种材料符合要求，（4）本实验采用的是控制变量法。故答案为：（1）①和④；（2）②和④；（3）③和⑤；（4）控制变量法。24．（2021秋•端州区校级期中）小梦在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，小华将钢尺的一端伸出桌面。用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。【答案】见试题解答内容【分析】音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高。【解答】解：在探究声音音调与声源振动的频率的关系时，应该保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度。因为质量大，体积大的物体难振动，也就是伸出桌面越长，钢尺振动越慢，频率越小，音调会越低。即仔细观察钢尺振动时的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的音调有无变化。故答案为：钢尺伸出桌面的长度；钢尺振动的快慢。【题型7超声波与次声波】 25．（2021秋•钟山县校级期中）阅读材料（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，如果用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离，蝙蝠采用的方法叫②。（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的③和盛水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理。（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏震坏而丧生。请回答（1）请你将上面短文中①、②和③处补上恰当的文字：①超声，②回声定位；③音调；（2）亚声是指我们学过的次声波；（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是20Hz左右，亚声具有能量。（4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量③与频率有关，关系是声源振动的频率越高，声音的音调越高。【答案】见试题解答内容【分析】本题主要考查以下知识点：（1）了解蝙蝠利用超声波定位的知识。（2）了解音调与物体振动频率的关系。（3）知道次声波的概念已及次声波能够传递能量。【解答】解：（1）蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位，靠这种波的回声来确定目标和距离，蝙蝠采用的方法叫回声定位；所以①应是：超声；②应是：回声定位。用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子与水振动的快慢不同，杯子与水的振动产生的声音音调不同，所以③应是：音调；（2）频率低于20Hz的声波叫次声波，所以亚声是指我们学过的次声波。（3）只有当两个物体的振动频率相同时才能产生共振现象，亚声波的振动频率低于20Hz，所以人体内脏的固有频率大致是20Hz左右。因为声波能够把内脏振坏，所以声波具有能量。（4）声音的音调与频率有关；声源振动的频率越高，声音的音调越高。故答案为：（1）①超声；②回声定位；③音调；（2）次声波；（3）20Hz；能量；（4）频率；声源振动的频率越高，声音的音调越高。26．（2022秋•立山区期中）阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离。B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②与水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。（1）请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：①超声；②音调。（2）文中的“亚声”是指我们学过的次声波。（3）从短文C中可以看出，人体内脏的固有频率大致在20Hz左右，声具有能量。（4）短文B中所填的物理量和音调之间的关系是频率越大，音调越高。【答案】见试题解答内容【分析】（1）蝙蝠是通过发出超声波，经物体反射来感知周围物体的；振动物体的质量不同，频率不同，音调不同。（2）低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波，人耳不能听到次声波和超声波。（3）人们在次声波的环境中，人体内脏和环境产生共振，声具有能量，内脏受损。（4）音调跟频率有关，频率越大，音调越高。【解答】解：（1）A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出超声波，靠这种波的回声来确定目标和距离。B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的音调与水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。（2）超声波和次声波人们都听不到，都属于亚声，低于20Hz的亚声是次声波，高于20000Hz的亚声是超声波。（3）人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，大致在20Hz左右；人们在次声波的环境中，人体内脏和环境产生共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生，说明声具有能量。（4）水量越少，瓶子和水越容易振动，频率越大，音调越高。故答案为：（1）超声；音调；（2）次声波；（3）20Hz；能量；（4）频率越大，音调越高。【题型8响度与振幅的关系】 27．（2022•兰州）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（）A．笛子发出的声音是由空气柱振动产生的 B．笛声在真空中的传播速度为340m/s C．用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度 D．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调【答案】B【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音可以通过固体、液体和气体传播，不能在真空中传播；（3）音调指声音的高低，响度指声音的大小。【解答】解：A、吹奏笛子时，声音是空气柱振动产生的，故A正确；B、声音不能在真空中传播，故B错误；C、用不同的力度吹奏是为了改变振幅，从而改变响度，故C正确；D、吹奏时按压不同位置的气孔，是为了改变振动的频率，从而改变了声音的音调，故D正确。故选：B。28．（2022秋•裕华区期末）小明将宽窄不同的两条橡皮筋缠到一个小盒上，用相同的力分别拨动这两条宽窄不同的橡皮筋时听到了不同的声音，是由于两条橡皮筋振动的频率不同，所发出声音的音调不同。如果用较大的力拨动同一条橡皮筋，发出声音的响度更大一些。【答案】频率；音调；响度。【分析】音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高，而对橡皮筋来讲，其粗细、长短、松紧都会对音调造成影响。【解答】解：用相同的力拨动宽窄不同的橡皮筋时，此时宽的振动慢，窄的振动快，即橡皮筋振动的频率不同，橡皮筋发出的音调不同。如果将橡皮筋拉得更紧，则其振动会变快，发出声音的音调会更高，如果用较大的力拨动同一条橡皮筋，发出声音的响度更大一些。故答案为：频率；音调；响度。29．（2021秋•卢龙县期中）如图所示，在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。（1）小明发现，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响。这说明声源的振幅越大，声音的响度越大。（2）逐渐改变钢尺伸出桌面的长度，听到的声音也不同。伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振动越慢，听到声音的越低。这说明声源振动频率越低，声音的音调越低。（3）实验中小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样大小的力拨动钢尺，却听不到声音，只看到钢尺振动得很慢。通过查阅资料小明了解到，人耳的听觉频率范围是20～20000Hz，这时钢尺发出的声音不在这一范围内，是次声波。【答案】见试题解答内容【分析】（1）响度与振幅有关；（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。（3）人能听到的频率范围是20～20000Hz。【解答】解：（1）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响，这说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）钢尺发出声音的音调与钢尺振动快慢有关，当钢尺伸出桌面的长度越长时，振动越慢，频率越低，发出声音的音调越低。（3）增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低，钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声，而人能听到的频率范围是20～20000Hz，所以人感觉不到。故答案为：（1）振幅，响度；（2）越低（越小），音调；（3）20～20000，次声。30．（2021秋•台山市校级期中）小玲同学设置如图所示的实验装置来研究声音的响亮与振幅的关系，请你运用所学的相关知识来回答有关的问题。（1）通过实验，他记录了下面的实验现象。实验次数用力大小响度大小乒乓球被弹开幅度1较小较小较小2稍大稍大稍大3较大较大较大由以上实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是声音的振幅越大，响度越大。（2）乒乓球在实验中所起的作用是把音叉的振动放大。（3）上述实验所运用的主要研究问题方法是转换法。【答案】见试题解答内容【分析】（1）声音的响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。（3）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。【解答】解：（1）由表中数据可知，重敲音叉时，小球被推开的幅度增大，音叉发出的声音响度增大，说明音叉振幅越大，响度越大。（2）乒乓球在实验中起到：通过乒乓球被弹起呈现音叉的振动，可以将音叉的微小的振动放大，便于观察；（3）该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是“转换法”故答案为：（1）声音的振幅越大，响度越大（2）把音叉的振动放大；（3）转换法。【题型9声与能量】 31．（2022秋•渌口区期末）（多选）关于声音，下列说法正确的是（）A．声音可以传递信息，也可以传递能量 B．声音在空气中传播的速度是3×108m/s C．物体振动的频率越高，发出声音的音调越高 D．超声波比次声波传播的快得多【答案】AC【分析】（1）声音既可以传递信息，也可以传递能量；（2）声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s；（3）音调和物体振动的频率有关，物体振动的频率越高，发出声音的音调越高；（4）超声波和次声波，都是声波，在同温度的同种介质中，传播速度是相同的。【解答】解：A、声音既可以传递信息，也可以传递能量，故A正确；B、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误；C、音调和物体振动的频率有关，物体振动的频率越高，发出声音的音调越高，故C正确；D、超声波和次声波，都是声波，在同温度的同种介质中，传播速度是相同的，故D错误；故选：AC。32．（2023秋•兴化市月考）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如下实验：（1）如图1所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究BA.声音传播是否需要时间B.声音产生的原因C.固体能传声D.音调的影响因素（2）如图2所示，小明用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由物体的振动产生的。此探究中悬挂的乒乓球的作用是将音叉微小的振动放大，这种科学研究的方法叫转换法（选填”等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。（3）为了验证（2）中的探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你建议采取的措施是在桌面上放上纸屑。（4）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验说明空气能传声，传到左边的声音能使左边音叉振动，从而使小球弹起，说明声音具有能量。（5）如图4所示，当向外抽气时，听到的声音变小，由此猜想，若玻璃罩内空气全部抽出，将不能听到声音。由此可得结论是真空不能传声。【答案】（1）B；（2）乒乓球弹跳起来；声音是由物体的振动产生的；将音叉微小的振动放大；转换法；（3）在桌面上放上纸屑；（4）空气；能量；（5）变小；玻璃罩内空气全部抽出；真空不能传声。【分析】（1）声音是由于发声体的振动产生的；（2）（3）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；（4）（5）声音的传播需要介质，真空不能传声；声音既能传递信息，又能传递能量；【解答】解：（1）当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，所以此实验是想探究声音产生的原因，所以选项B正确；（2）小明用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由物体的振动产生的，悬挂的乒乓球的作用是将音叉微小的振动放大，这种科学研究的方法叫转换法；（3）用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你建议采取的措施是在桌面上放上纸屑；（4），敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验说明空气能传声，传到左边的声音能使左边音叉振动，从而使小球弹起，说明声音具有能量；（5）当向外抽气时，听到的声音变小，由此猜想，若玻璃罩内空气全部抽出，将不能听到声音。由此可得结论是真空不能传声。故答案为：（1）B；（2）乒乓球弹跳起来；声音是由物体的振动产生的；将音叉微小的振动放大；转换法；（3）在桌面上放上纸屑；（4）空气；能量；（5）变小；玻璃罩内空气全部抽出；真空不能传声。【题型10声音的综合利用】 33．（2020秋•肇东市月考）大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁 C．增加声音响度 D．使墙壁更美丽【答案】A【分析】面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析。【解答】解：大礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果。故选：A。34．（2022秋•大同期中）噪声是一种严重的环境污染。小明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）在本实验中适合做声源的是机械闹钟。（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是B方案。A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较听见声音的响度。B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。（3）实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是泡沫塑料。材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱距离较长长短【答案】见试题解答内容【分析】此实验是探究材料的隔音效果，所以需要有稳定的声源，隔音材料，并且要能够正确的设计实验，能根据可靠的实验数据得出结论。【解答】解：（1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适；（2）在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果；（3）由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好。故答案为：（1）机械闹钟；（2）B；（3）泡沫塑料。35．（2020秋•江阴市校级月考）在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到纸屑振动，通过实验现象得出结论：声音是由物体振动产生的（2）纸屑在实验中所起的作用是把鼓面的微小振动放大，便于观察，这种思维方法叫做转换法（控制变量法/转换法/对比法）（3）若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度①听到和看到的现象有什么变化？听到的响度大，看到纸屑弹起的高②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。【答案】见试题解答内容【分析】（1）声音是由物体振动发出的。（2）用纸屑被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法。（3）响度大小和物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：（1）用木槌敲击鼓面的时候，鼓面发出声音的同时，会发现纸屑会被弹起，说明发声的鼓面在振动，所以可得出结论：声音是由物体振动产生的；（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过纸屑是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；（3）①加大敲击音叉时，纸屑弹起的越高，鼓面的振幅越大，声音的响度越大；②实验可以说明响度跟振幅的关系是：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。故答案为：（1）纸屑振动；声音是由物体振动产生的；（2）把鼓面的微小振动放大，便于观察；（3）①听到的响度大，看到纸屑弹起的高；②响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。【题型11声音的等级和噪声的危害】 36．（2021秋•天河区期末）如图所示，将甲音叉、手机分别放在M、N处，利用手机软件测出甲音叉发出的声音为40dB。撤去甲音叉，将乙音叉放在M处，手机位置不变，测出乙音叉发出的声音为60dB，甲比乙（）A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低 C．振动的频率一定较高 D．振动的振幅一定较小【答案】D【分析】音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定；响度：声音的大小，由发生体的振动幅度、与发声体的距离有关。【解答】解