人教版八年级下英语练习4

人教版八年级下英语练习4

4.They(play)soccerifitdoesn'train.

5.We(have)ameetingtomorrow.

一•用所给单词适当形式填空。

l.Whatwillyou(do)thisSaturday?

2.Tomorrow(be)asunnydayagain.

3.Whatareyou(go)todothisafternoon?

4.We__fbe)_________(go)haveameetingtomorrow.

二.用下歹］，毛填空。fewer,less,much,many,more

l.Inthefuture,therewillbetreesandtheairwillbe

cleaner.

2.Trytoeatjunkfoodplease;It'sbadfor

yourhealth.

3.Thereareflowersinthepark.

Howbeautifultheyare!

4.Doyouthinkyouhavetoo____homeworkto

doeveryday?

I.埴空补全句子。

LWhenI(get)home,mymotherwasbusy

withourdinnerinthekitchen..

2.Mysonwas(take)ashowerinthe.

3.Abedroomisaroomfor(sleep)in.

4.Yesterdayonmywaytoschool,I(meet)a

strange.man.

5.Theboywentoutoftheshopand(call)me.

6.MymotherwaswatchingTVmy

fatherwasreadingnewspaperatthattime.

7.The______wascuttingmyhairwhentheUFOlanded.

8.1boughttwowhiteshirts_myfatherlastweek.

9.(eat)toomuchcansometimeshurt(伤害)one's

stamache.

10.At(大约)fiveo'clockitbegantorain.

H.用when或while填空

11.HecameinwewerewatchingTV.

12.IarrivedinShanghai,itwasalready

halfpastten.

13.Iwasreading,Ifellasleep.

14.shewasreadingthepaper,hewascleaningupthe

kitchen.

15.Itwasrainingwegotoffthe.bus.

()16.1wasthebarber'schair.

A.toB.inC.for

()17.Theboywhenhesawthealiengetout.

A.shoppedB.ishoppingC.wasshopping

()18.-WheredidtheUFOland?

-ItCenterStreet.

A.landedinB.landedC.landedon

()19.itwasbuyingasouvenir;Icalledthe

police.A.WhileB.BecauseC.Although

()20.Whatshewhenhermothercamehome?

A.did,doB.was,doingC.does,do

找出与画线部分意思相同或相近的选项

()1.Doyouknowwhentheplanewilltakeoff?

A.leaveforthegroundB.stayoff

C.flyoffD.leavethegroundandfly

()2.1wentafterhimtoseewhathewoukido.

A.caughtupB.followedC.cameupD.wake

()3.1wasworkingonthecomputerwhenBob

calledmeup.

A.whileB.justnowC.atthattimeD.as

()4.ShesawtheUFO.thencalledthepolice.

A.rangupB.ring

C.madeatelephoneD.giveacall

()5.JanegottotheUSAafewdaysago.

A.arriveatB.arrivedin

C.reachedtoD.arrivedto

6.Shewasdoingherhomeworkatthistimelast

night.(对画娱,部分提问)

_____________she_______atthistimelastnight?

7.1hadaveryunusualexperienceonmylastdayoff

__________________on_____lastdayoff(提问)

8.TheUFOlandedrightinfrontofme.(提问)

theUFO7

9.1wrotealetterhomelastnight.(提问)

_______________________aletterhome?

10.Webuiltabridgelastwinter.(改为一般疑问句)

_______abridgelastwinter?

11.KimwaswatchingTVat9:00pmyesterdayevening.(提问)

_____________Kim___________TV?

12.ThistimeyesterdayAlanwasreadingbooks.(提问)

Alan_____thistimeyesterday?

13.Sheleftherhometownwhenshewasfive.(提问)

sheherhometown?

III.用所给单词的适当形式填空。

14.While1wasreading,I(hear)anoise.

15.YesterdaywasMother'sday.soI(buy)a

giftformymother.

16.WhenI(arrive)inBeijing,itwasdark.

17.Thisisan_________(amaze)story.

18.Tomwas________(shop)whenIcalledhim.

19.1was____(wait)forthebusthistimeyesterday

2O.TheGreenswere(watch)TVfrom8:00tO10:00last

night.

21.Whatwashe____(do)whentheteachercamein?

22.1was__________(surprise)toseethepoliceatmyhome

yesterday.

1.Don't___(shout).TheyarehavinganEnglishclass

2Theboywas__________(run)whenhesawthealien.

3.Don't(climb)thetree.It'stoodangerous.

九年级下英语教学计划

本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面

临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中

考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助

学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行

综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己

的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然

后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变

尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和

督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的

英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的

培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中

考取得一个理想的成绩。

二、情况分析

1、学生情况分析

九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语

最高分138,最低分25。从上学期成绩来看尖子生少、中间断

层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过

差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大

一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，

少数儿个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性

不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注

意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，

半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会

有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差,

他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束

已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。

具体教学内容包括：

词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单

词和短语，复习初中前四册中的所有单词。

语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时,

现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列

句，复合句（状语从句及定语从句）。

阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同

同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复

合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能

力。

写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数

同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及

时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书

写习惯，如大小写，标点等。

三、教学进度安排

第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周到第八周进

行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动

词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲

解会考指导，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲

多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习

中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中

旬的中考。

四、教学措施

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施:

(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯利态度,

培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学

生做好思想工作。

(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习

目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目

标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标

切实地刻苦学习.

(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务

必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的

情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记

忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复

习，随意抽查。

(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取

知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多

样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。

要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、

学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教

学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学

生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的,

提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼

顾整体共同进步。

(7)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说

话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好

多学生不愿去说.为了克服这个问题，先带好儿个积极的同学，鼓励

他们带动大家的积极性似部分带动整体。

总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真

实施教学计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让学生考出更

好的成绩。

20102011九年级新目标英语教学计划

［作者：夏志妹转贴自：本站原创点击数：161文章录入:

夏志妹］

一、本学期的指导思想：

本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反

的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；

而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这

种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英

语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学

习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能

力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建

知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让他们不仅仅成为English

learner,而是成为Englishuser,让英语成为学生学习生活中最实

用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味

到轻松和成功的快乐。

二、学生情况分析

今年我仍担任九年级9和10班的英语教学工作，经过一年

的相处，我对学生的情况已了如指掌，学生的基本情况较差，

部分学生已经对学习英语失去了信心，还有部分学生觉得英

语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也

不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需

要注意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的

兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提

高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能。

九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要

更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行

的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教

学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在

原有的基础上有所提高。

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂

掌

2、作业的布置要有针对性，并检查到位，并实施适当的补救

措施。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学

习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些英语学习氛围，如：课堂上创设情景,

要求学生对话。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多

听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍。多与学生交流，

进行口语交际训练。

5、坚持一日一张练字卡，这对考试时的书面表达有很好的功效。

6、密切联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届高考题型,

帮助学生分析中考动向，指导知道做题思路。

四、教学内容及教学进度：

本学年共有十五个新授单元，九下主要是进行总复习。

第一周-入学Unitl

第二周Unitl-Unit2

第三周Unit2-

第四周Unit3

第五周Unit4

第六周Unit5

第七周Unit6

第八周Unitl-Unit6复习阶段性检测

第九周Unit7

第十周Unit8,

第H--周unit9

第十二周UnitlO

第十三周Unitll

第十四周Unitl2

第十五周Unitl3

第十六周Unitl4

第十七周Unitl5

第十八周Unit7-15复习阶段性检测

2009——2010学年度下学期英语教学工作计划

李淑娟

一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩

子们•生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩

子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶

段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，我深知自己身上

的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，

帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能

有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年

级英语教学和复习计划。

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生

的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住

所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取

稳中有升。

二、遵循原则

以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围,

对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体

提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精

讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学

的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，

解决实际问题。

三、具体工作措施

1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年

级五本教材一，形成固定的知识体系，研究09和2010年的

考试说明，精选08和09年的中考题。

2、继续大练基本功，提高自己的教学能力。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心

理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋

友。

5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、

小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路

1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是

对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务

是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重

点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能

的训练；面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、

句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，

使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。按照中考题型（单项选择、补全对话、

句子翻译、完型填空、阅读理解利书面表达）进行题型专练，了

解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，

确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演

练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

五、具体复习内容

第一轮：

时间安排：3月8日—4月30FI

主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记

对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、

常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达

到一定的应用程度。

具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教

材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教

师布置学生认真记忆书后单词和短语；课上检验，然

后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做

以适当的补充；这•阶段的复习，应充分发挥学生的

主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重

学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握

的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同

时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一

些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元

的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再

一次检测。

具体时间安排：

Unit1Howdoyoustudyforatest?

2课时

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.2

课时

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirown

clothes.2课时

Unit4Whatwouldyoudo?

2课时

Unit5ItmustbelongtoCarla.

2课时

Unit6IlikemusicthatIcandanceto.2

课时

Unit7Wherewouldyouliketovisit?

2课时

Unit8r11helpcleanupthecityparks.2

课时

Unit9Whenwasitinvented?

2课时

Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.2课时

Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?2

课时

Unit12You'resupposedtoshakehands.

2课时

Unit13Rainydaysmakemesad.

2课时

Unit14Haveyoupackedyet?

2课时

Unit15We'retryingtosavethemanatess!

2课时

七年级上

2课时

七年级下

2课时

八年级上

2课时

八年级下

6课时

第二轮：

时间安排：5月3日------6月4日

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、

形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时

态的构成及基本用法利被动语态，即现在进行时、一

般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、

过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句

和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本

句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解

题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和

学习效率。

具体思路：这一阶段我将语法分成儿大块复习，应充分发挥学生

的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注

重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌

握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，

在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精

选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固

具体时间安排：

具体时间安排：

名词2课时

代词2课时

数词1课时

介词利介词短语2课时

连词1课时

形容词与副词2课时

冠词1课时

动词2课时

六种时态3课时

被动语态1课时

疑问句2课时

陈述句、祈使句、感叹句1课时

句子成分、Therebe句型1课时

简单句的五种基本句型1课时

并列复合句1课时

宾语从句1课时

状语从句2课时

定语从句1课时

重点语法内容举例：

比如在动词时态的复习中，一般现在时重点抓主语为第三人

称单数的句子变化，如将Sheoftendoesherhomeworkathome

everyday.变否定句和一一般疑问句，作肯定、否定回答，分别对主

语，宾语，定语，频度状语和地点状语提问等。

复习现在完成时，要把它同一般过去时作比较，为说明与现

在完成时连用的时间状语，要求学生分清持续性动词与非持续性

动词的区别。

如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中，若主句的谓

语为一般将来时，那么从句的谓语要用一般现在时；在复习含有

宾语从句的复合句中，如主句的谓语为过去时，那么从句的谓语

多半用相应的过去时形式;在复习since引导的时间状语从句时,

要向学生强调只要从句用了一般过去时，那么主句则一定要用现

在完成时；在总结归纳重点句子时如：Bythetimewegot

there,thebushadalreadygone.要对学生说明此句前面的从句用

了一般过去时，那么后面的主句就要用过去完成时。

复习宾语从句时从以下儿个方面入手：宾语从句的概念:宾

语从句属于名词性从句，在句中作主句的宾语。宾语从句三要素:

引导词（连接词）；语序;时态

A.引导词：由从属连词that引导的宾语从句。注：that在

句中无词汇意义，在从句中不能充当成分，在口语当中往往省略

由从属连词whether,if引导的宾语从句if/whether”是

否”，说明对陈述的事物不明确或不清楚。常用在ask,wonder,

can(could)youtellme等后。

由连接代词Who,whom,whose,which,what和连接

where,how,why,when引导的宾从代词或副词连接主句利从句，

并在从句中担任句子成分，具有一定的意义，不可省略。

B.语序：陈述句语序

即：主句+连接词+从句（主+谓+其他）Doyouremember

_（他多大岁数）？

C.时态：

主句用现在时或将来时，从句可用任何时态。

主句用过去时，从句用与过去相关的时态。

(1).从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时,

仍用现在时。

(2).从句中有具体时间状语，即使从句动作发生在主句动作

前，仍用一般过去时。

第三轮：

时间安排：6月7日------中考前

主要内容：题型专练，模拟演练。

阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够

及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。

具体思路：按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完

型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练。教师

选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通

过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合

运用能力，逐步适应中考要求。同时对2008利2009

年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并对学

生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的

应对中考，取得好成绩。

具体时间安排：

单项选择2课时

阅读理解2课时

补全对话2课时

汉译英2课时

完型填空2课时

写作2课时

各种题型具体解题方法:

一、单选题一定要把握好所学的短语和句型，结合语境将所学的

语法应用到合适的语境中。在做题时可以采用多种方法解

题。教育学生注意即使一看就能看出答案，甚至不看选项就

能胸有成竹地填上答案时，也不要过分自信而放弃审题，重

要的是要给每个选项的题目找到它不符合题意的原因，若找

不出错误，则应回过头来把原选项与找不出错的选项进行对

比，找出他们之间的区别，看哪个更符合题干的要求；可以

采用排除法、比较法、逻辑推理法、固定搭配法及关键词法

等进行解题应用。

二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤；

(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的

前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题

的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对

答案。

指导他们采用“五要”、“五不要”的阅读解题技巧。“五要”

是：①要特别注意文章的标题；②要快速浏览全文，掌握主旨和

大意；③要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键词；

④要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读；⑤要把有关

WHO,WHAT,WHERE,HOW和WHY等方面的内容用笔圈画

出来。“五不要”是：①不要在默读时发出声音；②不要逐字逐

句分析；③不要常回视已读部分；④不要用手或笔指着一个个单

词阅读；⑤平时训练时不要一遇到生词就查词典。学生只有掌握

好阅读技巧，才能大大提高解题的速度和效率。

三、完形填空，做此题型要从以下儿个方面入手。

（1）重视首句的开篇启示作用。

（2）通读全文，弄懂大意。

（3）符合短文内容，遵循语法规则。

（4）复读全文，核定答案。

四、完成对话，要求学生在一定的情景语境中选择或填上所缺

的选项，而且这个选项用在对话中必须符合英美人的情景

交流习惯。对于这种题目，一般所给选项都是完整的句子,

并且句子本身是正确的；有时从汉语习惯上看，意思也正

确，所以教育学生在做这类题时既不要考虑句子的语法结

构，更不能一中国的常理判断意思，而是要根据对话的情

景和上下句的句意关系，再根据英语的习惯表达来完成选

项。初中涉及到的重点对话有：

(1)Makingtelephones

(2)Seeingthedoctor

(3)Askingtheway

(4)Shopping

(5)goingonvacation

(6)Givingagift

(7)Talkingabouttheweather

(8)Talkingaboutthethings等等。

五、汉译英题则一定要学生把握好所学的短语和句型，尤其是动

词词组，应告诉学生要认真、仔细的分析句子应用的时态和

语态，避免麻痹大意，马虎出错；保证抓住基础不放松，能

会的不丢分。

六、书面表达题，一定要认真审题，端正书写。平时让学生写

作文，互相修改，进行点评，从自己和别人的作文中发现错

误，改正错误，总结错误，同时还要对学生讲清日记、书信、

通知、电话留言等小作文的写作方法。

总之，我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,

争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学希望的学生都能升入

理想的高中。

初三英语复习计划作者杨永春shz日期2009-2-2711:24:00

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中考复习讨论

九年级是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度

大。二个多月后同学们就要参加中考，进入状态越早，就会越主

动，效果就会越好。初三的状态是指：树立明确的人生目标，

拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心；变“要我学”为“我

要学”，时间安排合理，学习效率高；学习得法，不搞题海战术,

既会学习，又会考试。抓好三个环节以下，我就对中考如

何进行总复习提出一点拙见，希望得到大家的指正和建议。

在总复习阶段，根据具体情况制定如下方案。

（一）复习方案:

从4月上旬开始到5月初是第一轮的基础部分复习。主要任

务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法（主要是七、

八年级和九年级课本），并结合新目标的总复习整合方案和过关

训练进行讲练结合。五月份围绕中考题型进行题型的专项训练以

及模拟考试。、六月份进行应试技巧、答题规范及应试心理指导,

迎接中考。

（二）复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的

依据，也是考前复习利考试命题的依据。因此，在复习时，教师

和学生都应认真学习并充分理解利准确把握“目标”中对基础知

识与能力的要求。另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求”

也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。

（三）复习策略

1.系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词

汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。在总复习时,

要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几

十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体

的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑

子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根

据具体问题按“图”寻找答案。采用课内课外结合，讲解和提问

结合，辅以听、说、读、写实践活动；复习目标使所学知识系统

化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础；复习措施熟记或

背诵重点对话和短文，听写单词、短语，挑选重点话题进行写作

练习，每周进行一、两次听力练习、检测，复习完初三教材，进

行一次检测，复习完初二教材后，再进行一次检测，发现问题及

时解决。

2.树立“学生是复习的主体”的意识。复习中以学生为

主体，做复习的主人。。在进入总复习之前，已经让学生准备好

笔记本和笔，每个句子的重复不会少于2遍。也可以让每个小组

整理一个单元或一个话题词组、句型，可以课前先让老师看并订

正，也可以自己小组自编自改，然后在复习课上拿出来与不同小

组进行交流。教师把这些学生的努力都进行量化加分，以便鼓励

大面积学生参与到复习流程中来。就英语的学科特点，在这最后

阶段，感情投资，利用学生的心理优势尤为重要。在这一阶段的

孩子，都开始懂得要努力了。老师与他的平等对话，给他的层层

递进的要求与鼓励，对他的关注与及时表扬，都会对他树立信心,

坚持努力有不可忽视的非凡的作用。

3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累

他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生

熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项

选择、完形填空、阅读理解、书面表达各种等题型进行训练。对

于听力，加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月尽量多听

模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、

语调、语速。关于单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱

近年中考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语

言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，

尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,

同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。

完形填空、阅读理解，体裁多样，题材丰富，贴近学生，

贴近生活中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文，

这些短文体裁多样，既有表格，又有图表、对话、短文；题材丰

富，有广告、有人物及物品介绍、有科普文化，还有风土人情；

试题材料新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈时代感，关

注任务型阅读理解，主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信

息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。

策略：平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知

识，完成大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技

巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，

根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法消单。

策略：补全对话题型：书面表达，贴近生活，关注社会热点指

导学生如何写好“书面表达”指导他们运用“审，编，写和查”

四字方针训练“书面表达”。；书面表达是失分最容易，得分也最

容易的题目。因此，我们必须向书面表达要分数。特别要注重对

学生的书写进行规范性指导。要教学生在试卷（非答题卡）上做

简单的草稿，确保一下笔就不再涂改，避免被降分数档次无论我

们的计划定的多好，步骤多完整，没有学生的积极配合，那将是

一纸空文。总之，要想取得好成绩,需要老师的辛勤与努力利学

生的积极配合。

3.保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都

由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的

原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对

中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为

力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础

的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过

抓中档，力争在中考取得高分。

4.加强语感。向来我认为，学生英语中考应试能力无非来

自两个方面：语感和语法。非语感，即语法；反之亦然。学生在

解题时，若能两者结合，则答案准确率更高。两者之间，我更倾

向于语感解题。也许有失偏颇，但也切合当前英语口语日显重要

之势。为此，即使在当前师生共同忙于解题、疲于辩析之际，我

依然反复强调每日早读之重要，要求学生每天早自修，在教室里

大声齐读，做到“曲不离口、拳不离手”。事实上，在学生英语

早读的材料可以是初中三年英语教材的单词表、听力材料与课本

对话或短文，也可以是七八年级中的重点词汇与重点句型。另外,

历年英语中考满分作文或范文，也不失为学生早读的绝佳素材。

O

不同的英语老师，肯定有着各自不同的教学风格与复习策

略。而对于新目标英语的中考复习，我想只要我们每个英语老师

从学生英语学习与复习的实际出发，踏踏实实地做好英语中考复

习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在明年的英语中考

中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任

务。

英语中考考纲基础知识练习（形容词和副词）2008.11.

A卷

选择填空：

1.Peterlooked_whenhelearnedthathehadn'tpassedthefinal

exam.

A,sadlyB,sadC,happilyD,happy

2Jackdidbadlyattheschoolsportsmeeting.Idideven

A,worseB,worstC,morebadD,morebadly

3.Billy,isyourmothercookingmeatinthekitchen?Itsmellsso

A,wellB,badlyC,niceD,pretty

4.Thecarstoppedso_thatthebusbehindalmostranintoit.

A,closelyB,immediatelyC,suddenlyD,soon

5.Wemustfinishcleaningtheoffice

A,assoonaspossibleB,asquicklyassoon

C,aspossibleassoonD,assoonaspossibly

6.Whatshesaidthistimesounds

A,pleasantlyB,nicelyC,friendlyD,truly

7.1didn'twork_mybrotherwhenIwasyoung.

A,ashardasB,harderC,hardestD,hardly

8.I'mgoingtomove—.It'stoonoisyinourneighbourhood.

A,somewherequietB,quietsomewhereC,anywhere

D,quietanywhere

9.Lastyear,15typhoons（台风）hitChinaandKhanunwas

A,strongB,strongestC,strongerD,thestrongest

10.Itsagoodhabittokeeptheclassroom_allthetime.

A,cleanlyB,clearlyC,clearD,clean

ll.Whenclasswasover,ourmathsteachercameintothe

classroomandsaid,“Pleasestayatyourseat.Ihavegot_to

announce.”

A,nothingimportantB,importantsomething

C,importantnothingD,somethingimportant

12.Intheexam,the_youare,the_mistakesyou'Hmake.

A,lesscareful,fewerB,morecareful,lessC,lesscareful,few

D,morecareful,fewer

13.Whatis_jokeyouhaveeverheard?

A,morefunnyB,themorefunnyC,themostfunny

D,thefunniest

14.Thiskindofmaterialfeelssilk.

A,differentlyfromB,thesametoC,differentasD,

differentfrom

15.ArecentsurveyshowedthatJingjingandHuanhuanwere

amongthefiveOlympicmascots（吉祥物）.

A,popularB,morepopularC,mostpopularD,the

mostpopular

16.A:Isthere_intoday'snewspaper?

B:Yes.ShenzhouVIhasbeensentupintospacesuccessfully.

A,nothingnewB,anythingnewC,newnothingD,

newanything

17.Visitorsintheorchardcaneatas_fruitastheywant.

A,manyB,moreC,muchD,most

18.A11ofuswerevery_whenweheardthe_news.

A,excited,excitingB,excited,excitedC,exciting,exciting

D,exciting,excited

19.Eddie,mybestfrind_Ben.

A,isashighasB,worksascarefulas

C,doesn'tsingasbeautifullyasD,writesmorebetterthan

20.TomneverdoeshishomeworkAlice.Sohemakesmore

mistakes.

A,ascarefullyasB,socarefulasC,lesscarefullythanD,

morecarefulthan

21.Waterpollutionisoneof_inourcountry.

A,seriousproblemB,themoreseriousproblems

C,mostseriousproblemsD,themostseriousproblems

22.Thepizzawastoosmall,soshedecidedtolookfor_toeat.

A,largesomethingB,somethingelseC,somethingother

D,othersomething

23.Wearetootiredandhungry.Soourstepsaregetting

A,sfowandslowerB,slowerandslowest

C,slowerandslowerD,moreandmorestowly

24.MostchildreninourkindergartenliketoplaywithBarbiegirls.

Theytookso

A,nicelyB,happilyC,beautifullyD,lovely

25.Inwinter;ChinesestudentsliketokicktheJianzi（键子）to

keepthemselves

A,warmB,warmlyC,cokiD,coldly

26.Inordertokeephealthy,youshouldeat_fastfood,_fresh

vegetablesandtakeenoughexcises.

A,fewer,fewerB,fewer;moreC,less,moreD,less,

fewer

27.Don'tworry,Mysisteris_totakecareoflittleBetty.

A,enoughcarefullyB,enoughcarefulC,carefullyenough

D,carefulenough

28.Ofallthestudentsinourclass,Jackis

A,tallerB,tallestC,thetallestD,verytall

29.Inordertogetfullmarks,Timalwaysdoeshislessonsvery

A,morecarefullyB,mostcarefullyC,muchcarefullyD,

carefully

30.A:Isthere_intoday'snewspaper?

B:Yes.ItsaysthatPresidentHuJintaohasreached

Washington.

A,anythingimportantB,anyimportantthing

C,importantanythingD,anythingimportant

词性变换：

1.1donllikehimanditwouldbeofmetodothe

opposite,(honest)

2.OurholidaysinThailandwerereallyand

unforgettable,(enjoy)

3.Thegovernmentisdoingeverythingpossibletohelpthose

peopleaftertheearthquake,(home)

4.Putontheglassessothatyoucanseethewordonthe

blackboard.(clear)

5.Thewarmademillionsofpeople.(home)

6.Whatisthemostanimalintheforest?(power)

7.Itistotravelbytrainthanbyair.(cheap)

8.Itisforhimtofinishthejobintwohours.Heisso

stow,(possible)

9.,over28,000civilians(平民)testtheirlivesduringthe

three-yearwarinIraq,(sad)

10.1feelquitecomfortableathomewhenitisraining

outside,(heavy)

ll.Jackissuchafellow,forhealwaysleavesthisor

thatattheoffice,(forget)

12.ItisnottoeatfoodwithSudanI(苏丹红1号).

(safely)

13.Lilyisenoughtogettheprizeinthe2006

ShanghaiJuniorHighSchoolEnglishContest,(luck)

14.We,dbetterdriveourcarsonrainydays,(slow)

15.Onestarrynight,whenthesevenlittledwarfswentbackhome

fromwork,theyfoundsomethingatonce,(usual)

B卷

l.I'mshortsightedandIcan'tseethewordsonthenoticeboard

A,clearB,clearlyC,carefullyD,good

2Jeanworkshardbutshedoesn'tworkMary.

A,asharderthanB,ashardthanC,asharderasD,as

hardas

3.Thisisbookinourlibrary.

A,themostinterestingB,mostinterestingC,themore

interestingD,moreinteresting

4.DoyouthinkmathsisimportantthanEnglish?

A,veryB,asC,moreD,quite

5.TheygotaChristmastreeanditwasours.

A,sotallasB,sotallerasC,astallasD,astalleras

6.Tomfailedintheexam.Helooked.

A,happyB,sadlyC,upsetD,lovely

7.Ataxidoesn'trunasasanundergroundtrain.

A,fastB,fasterC,fastestD,morefast

8.YangpuBridgeisoneofintheworld.

A,biggerbridgeB,thebiggestbridgeC,thebiggestbridges

D,biggerbridges

9：TvegotanAformyhistory"Judysaid

A,sadlyB,sadC,happilyD,happy

10.1thinkthesonginthefilm“Titanic"isoneofallthemovie

songs.

A,themostbeautifulB,mostbeautifulC,abeautifulD,

muchmorebeautiful

ll.Thelittlebabylooks

A,lovelyB,carefullyC,heavilyD,sadly

12.Hercousincandrawanartist.

A,aswellasB,notsowellasC,asbetterasD,asgoodas

13.JinmaoTowerisbuildinginShanghai.

A,highB,tallC,highestD,thetallest

14.30,000dollarsisalargeamountofmoney,butit'sthanwe

need

A,farmoreB,verymuchC,farlessD,verylittle

15.MrSmiththoughttheCenturyParkwasthesecondin

Shanghai.

A,largeB,largerC,largestD,verylarge

16.1thinkYaoMing,thefamousbasketballplayer,willbenew

starinNBA.

A,hotB,hotterC,hottestD,thehottest

17.ShanghaiWaihuanTunnelisalreadyopentotraffic,soitwill

takeustimetogotoPudongInternationalAirport.

A,afewB,fewerC,alittleD,less

18.A:Whatdeliciouscakes!B:Theywouldtastewithbutter.

A,goodB,betterC,badD,worse

19.Amongalltheteachersinthisschool,MissTaoisoneof.

A,youngB,youngerC,theyoungestD,themost

young

2O.ThankstoMrsLin!Withherhelp,wefinishedourworkan

hour.

A,lateB,laterC,earlyD,earlier

21.Thelightmusicsoundedvery.Ienjoyedeveryminuteof

it.

A,wellB,beautifulC,wonderfullyD,boring

22.A:I