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文档简介

二年级体育期末无纸化评价方案一、指导思想实施学业评价改革，改革传统评价机制的弊端，充分发挥评价的激励、导向、诊断、改进、监督、管理、教育的功能；深化基础教育课程改革，面向全体学生，全面提高教育质量；建立促进学生全面发展的评价体系，全面衡量学生素质发展和个体差异，综合评价学生发展水平，注重学生多维学习能力的协调发展，注重学生成长过程中的发展性，注重学生创新精神和实践能力的培养。二、评价原则1.全面性原则：评价全面考虑学生素质的构成，结合学生年龄特点，体现知识技能、过程方法、情感态度和价值观三维目标的整合，促进学生素质全面和谐发展,不仅关注结果，更要关注学生成长发展的过程。2.发展性原则：评价体系必须体现促进学生发展这一思想，坚持用发展的眼光看待学生，不仅看到学生现有水平，还要看到潜在的能力，突出评价的激励、诊断、改进功能。3.差异性原则：学生的个性差异决定着每个学生发展上的差异，不同的学生应采取不同的评价标准，不同场合运用不同的评价方式，让人人体会到只要努力就能获得成功，特别是对部分智力滞后学生更应采取特殊评价方式。4.可行性原则：学生评价指标体系应是经过师生共同努力达到的，每项指标应明确具体，易为学生理解，便于教师掌握，有较强的可操作性。三、评价形式学期末表现性(无纸化)评价四、期末无纸化评价内容及细则1.评价时间：2023年6月2.评价主体：学生、教师3.评价内容：（1）体育知识（了解体育课的安全常识，举三个不恰当行为）（2）技能展示（立定跳远）4.评价内容及细则：（1）能够规范自己行为，明白体育课要注意安全，了解一些安全常识。

学生能够正确的掌握立定跳远的技术动作，做到两脚同时用力蹬地，双脚同时轻巧落地。（2）抽签的形式进行测试，说出锻炼的要点；立定跳远动作规范。（3）评价标准：立定跳远动作轻巧，上下肢协调配合，能跳到一定远度。（☆☆☆）能够做到立

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