《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

教学设计学科道德与法治年级二年级教学形式情景教学法教师蒋红云单位南阳市第十一小学课题名称《欢欢喜喜庆国庆》学情分析爱国主义教育对于二年级的学生来说比较抽象，它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离，因而对学生来说，爱祖国、爱人民很容易成为空洞的口号。如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考。在课堂上通过具体的学习活动展开，如：认识国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具体活动，引导学生理解国家的尊严，理解国家象征的意义。新课程标准倡导学生主动参与合作、交流与探究等多种学习活动。教材分析《欢欢喜喜庆国庆》一课是部编教材道德与法治二年级上册第一单元第三课，本课旨在引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成:“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”调查身边的劳动者”。教学目标1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事;知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。2．理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪;学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。教学重难点1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意。2.能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的礼仪。3.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。教学策略：创设情境，引导学生主动参与合作、交流与探究等多种学习活动。教学过程与方法：合作交流、实践法教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课同学们喜欢过生日吗?为什么?教师总结:看来同学们都喜欢过生日，因为我们生日这一天都会以各种方式来庆祝。祖国妈妈也快过生日了，我们也要来庆祝。这就是本节课我们学习的主题:欢欢喜喜庆国庆。一、新中国的生日活动一:话国庆导语:同学们，你们有谁知道国庆节怎么来的吗?出示任务1:小组以“话国庆”为主题，分享你知道的国庆知识。教师总结:在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立。此后每年的10月1日成为我们的国庆节，也就是我们祖国妈妈的生日。算一算:今年的10月1日是第__个国庆节。教师过渡:新中国自成立以来经历了72年的凤风雨雨，尤其是成立前有无数的中华儿女在革命战斗中献出了自己宝贵的生命。出示任务2:同学们知道哪些这样的革命故事呢?把你知道的革命故事讲给同学们听吧。教师总结:为了新中国的成立，有无数的革命烈士献出了自己宝贵的生命。于是我们把9月30日作为中国烈士纪念日，以表达崇敬与怀念之情。二、国家的象征活动二:小小知识汇1.导语:国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。课件出示国旗图片。2.出示任务:请观察图片，回答下面问题。国旗上面有什么呀?你知道红色代表什么吗?一颗大星代表什么?四颗小星代表什么?3.教师总结:五星红旗上面有五颗黄色的五角星;红色象征革命，是用无数先烈用鲜血和生命换来的，五星呈黄色象征着中国人为黄种人之意;一颗大星代表中国共产党，四颗小尾代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级，四颗小星环拱于大星之右，象征中国共产党领导下革命人民大团结和人民对党的拥护。(课件演示)4.教师过渡:《义勇军进行曲》是我们的国歌，也是我们国家的一个象征。我们一起来唱一唱吧。放歌曲:《义勇军进行曲》，大家一起演唱。5.教师总结:五星红旗是我国的国旗，是祖国的象征。代表着国家的尊严。所以每当升旗的时候我们应肃穆敬礼!三、情境中落实行动活动三:情境大模拟导语:尊重和爱护国旗、国歌和国徽并不是说说而已，我们要落实到行动当中。出示任务;情境大模拟，请根据以下情境，进行模拟表演。情景设置情景一;呀，下雨了，国旗还没有收起来呢!情景二;马上要升旗了，国歌已响起，可是我还没有走到队伍里。情景三:活动结束了，这面小国旗怎么办?四、调查身边的人怎么庆祝国庆节活动四:小小调查会1.大家有没有仔细观察过，你身边和周围的人都是怎样庆祝国庆节的?(课件展示课本第13页的图片)2.教师总结:像很多这样的工作人员都在坚守岗位，为人民服务。不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家,这是他们庆祝国庆节的方式。五、课堂总结今天我们一起了解了各地人民都在用不同的方式共同庆祝国庆节,也让我们以自己喜欢的方式来为我们的新中国庆祝。热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱老师、同学，做一名合格的社会主义接班人。生一:喜欢，因为可以吃蛋糕。生二:喜欢，因为可以收礼物。生三:喜欢，因为那一天很愉快……引导学生以小组为单位，分享讨论。学生讲2-3个故事。(王二小，小英雄雨来，等等)课件呈现有关的故事。引导学生回答(教师有选择性的挑选严肃场合下的国旗)四人一小组交流讨论。教师巡视，学生汇报交流。生:下雨时，我们可以请老师或者高年级的哥哥姐姐帮忙，把国旗收起来，保管好。生:当国歌响起时，我们应该原地立正行注目礼，并行队礼。以示对国旗的尊重和崇敬。生:我们可以把国旗带回家，插在笔筒里保管好。情景四:有人用人民币做折纸工艺品。生:人民币上有国徽的标志。不能破坏，我们要提醒他们爱护带有国家象征的物品。生一:医生留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。生二:解放军战士驻守边关，保卫祖国疆土。生三:建筑工人认真工作，为祖国建设添砖加瓦。生四:农民辛勤劳作，生产人民必需的粮食.从学生感兴趣的话题入手,引起学生的有意注意，激发学生的学习兴趣。学生通过讲故事。看故事。增强学生的爱国主义情感。知道今天的幸福生活来之不易。让学生看升旗视频，唱国歌，展示国徽，能够使学生感同深受，激发爱国热情。在这举国同庆的日子里，学生通过讨论交流环节，让他们意识到作为小学生可以以自己的方式来庆祝国庆节，进一步渲染爱国情操。让学生了解不同行业的人，都在为祖国默默做贡献。再次激发爱国热情。板书设计:欢欢喜喜庆国庆10月1日式国庆节国旗五星红旗国歌《义勇军进行曲》国徽天安门、谷穗、齿轮教后反思：在本课教学中，我合理地使用多媒体课件，使学生真正走进情景中进行学习。唱歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱、因而课堂需要以此为基础，提升国家意识、强化爱国情感，激发爱国情怀。如何让“爱祖国，爱人民”转化为实实在在的日常生活中的行为。需要我们思考，通过具体的学习活动展开，如“认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪”等具体活动，引导学生理解国家的尊严。理解国家象征的神圣、以此体现我们对祖国的热爱、并让学生懂得爱国，要从实际行动做起，比如升国旗时行注目礼少先队员敬队礼。保持严肃。不随便讲话、身体不随意扭动。唱国歌时要有精神、声音洪亮等等。课堂知识不仅要让学生学，还要让学生用，这才是对知识的真正掌握，才能达到融会贯通的效果，为此我采用了小组合作学习的方式，让他们根据不同的情况，想一想应该怎么变，这种做法对不对?在这个过程中，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。通过课堂的学习，学生们不仅了解了国庆的意义，了解了祖国的伟大，也更加明白了自己今后应该怎么做。国庆节于我们可以是娱乐休息，也可以是劳动工作，对于孩子们来说还可以是认真学习不松懈，庆祝国庆的方式有很多，但不管是哪种方式，我们都应该珍惜现在幸福的日子。在课堂中我应该善于评价学生，面对不同的回答，我都有不同的评价，善于引导，激发了孩子们的学习兴趣，增强