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文档简介
第二课时语文园地三1.学习刻画人物入迷的状态。2.学习如何用列举的方式清楚地表达自己的观点，并尝试运用。教学目标词句段运用朗读例句，关注描写方法。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。词句段运用朗读例句，关注描写方法。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。词句段运用朗读例句，关注描写方法。想一想：作者是通过什么方法写出人物入迷的样子的？动作描写神态描写说一说：作者是如何具体、生动地进行神态和动作描写的？词句段运用思考交流：你的生活中，有没有出现过类似的情景？可能是像罗丹一样，一个人入迷的情景，也可能是像《竹节人》中的同学们一样，一群人入迷的样子。词句段运用运用动作、神态描写，写出某个人或某群人入迷时的情景。小练笔词句段运用朗读例句，关注表达方法。人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。词句段运用朗读例句，关注表达方法。对比思考（删去红色的部分）：这样写，句子也是通顺的，作者为什么不这样写？加上显得更有条理小结：看来用上这些词语，可以有条理地说明理由、表达自己的观点。词句段运用你能用上这种表达方法，选择一个话题说说吗？小练笔竞选班级体育委员向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球词句段
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