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文档简介

《特产》教学设计一、教材分析：本课是苏教版小学语文三年级上册的第二单元中的一篇课文。这篇课文主要介绍了中国的一些特产，课后还可以领略我国风光介绍得更美丽的课文《北大荒的秋天》。本单元的课文都是围绕“了解祖国各地”这个专题而编排的。通过学习，可以让学生了解祖国各地的风景名胜和风土人情，增强热爱祖国的思想感情。《特产》这篇课文主要介绍了辽宁、山西、新疆、河北这四个省区的一些特产。二、学情分析：三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作能力，能够通过阅读课文了解主要内容，通过自己的理解表达自己的看法。同时，他们也具备了一定的搜集信息和处理信息的能力，可以通过自己的探究获得更多的知识。但是，对于一些比较深入的内容和语言表达方式还需要进一步的学习和提高。三、教学目标：知识目标：通过学习，让学生了解我国四个省区的一些特产，了解课文中介绍的这些特产的特点和价值。能力目标：通过引导学生自主探究、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力以及表达能力。情感目标：通过学习，让学生了解祖国各地的风土人情和风景名胜，增强热爱祖国的思想感情。四、教学重难点：教学重点：让学生了解我国四个省区的一些特产的特点和价值。教学难点：引导学生自主探究、合作交流，培养他们的搜集信息、处理信息的能力以及表达能力。五、教学方法：情境导入法：通过展示一些图片和视频，让学生了解祖国各地的风土人情和风景名胜，激发他们的学习兴趣。自主探究法：让学生通过阅读课文、搜集信息、整理资料等方式，自主探究这些特产的特点和价值。合作交流法：让学生通过小组讨论、交流汇报等方式，相互学习、相互启发，提高他们的学习效果。归纳总结法：通过以上几个环节的学习，让学生对所学内容进行归纳总结，形成自己的知识体系。六、教学过程：情境导入（5分钟）

教师通过展示一些图片和视频，让学生了解祖国各地的风土人情和风景名胜，激发他们的学习兴趣。同时，教师引导学生进入本课的主题——特产。自主探究（10分钟）

教师出示一些问题，让学生带着问题去阅读课文，了解我国四个省区的一些特产的特点和价值。同时，教师引导学生搜集一些相关的资料和信息，帮助他们更好地理解课文内容。合作交流（15分钟）

让学生以小组为单位进行讨论和交流，分享自己的探究成果和心得体会。同时，教师给予一定的指导和点拨，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。归纳总结（5分钟）

让学生对所学内容进行归纳总结，形成自己的知识体系。同时，教师对本节课进行总结性评价，肯定学生的学习成果和进步，鼓励他们继续努力。作业布置（5分钟）

让学生

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