吉林省通化市辉南县第六中学20232024学年高二上学期11月半月考语文试卷 （）

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语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

青年，多么美好的字眼，总能引发人们的无限向往。毋庸置疑，青年是社会发展中最富有生气的力量之一，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

近代中国沦为半殖民地半封建社会，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘。中国青年深切感受到日益深重的民族危机。他们的觉醒，点燃了中华民族的希望之光。五四运动前后，一大批有志青年率先选择了马克思列宁主义，为传送新思想、新文化奔走呼告，促进了中华民族自鸦片战争以来的第一次全面觉醒。1921年7月，平均年龄仅28岁的13位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共产党的诞生，开启了民族复兴的新纪元。1922年5月，中国共产主义青年团成立，中国青年运动翻开了新篇章。

回首百年，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚之心始终未改。新民主主义革命时期，中国青年不惧牺牲，敢于斗争，经受了生与死的考验，为争取民族独立抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，中国青年勇于拼搏，甘于奉献，经受了苦与乐的考验，为描绘新中国的美好蓝图发愤图强。改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创新，勇立潮头，经受了得与失的考验，为推动中国赶上时代发展的步伐拼搏奋进。

十八大以来，中国特色社会主义发展进入新时代，中国青年展现了亮丽的青春风采，迸发出豪迈的青春激情。他们拥护党的领导，刚健自信，胸怀天下，担当有为，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：他们追求远大理想，心中铭刻着对马克思主义的崇高信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚定信念；他们深植家国情怀。与国家同呼吸、与人民共命运，彰显着鲜明的爱国主义精神气质；他们传承奋斗担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

（取材于《新时代的中国青年》白皮书）

材料二

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。”这是五四青年先驱对青春的歌唱。近代以来苦难深重的中华民族，在他们的激情呐喊与奋斗拼搏中，迎来了黎明的曙光。时代变换，今天的中国青年为什么还要奋斗呢？

青年是国家的希望、民族的未来。百年来，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业当中，成为中华民族从站起来、富起来到强起来的先锋力量。国家领导人曾勉励青年“人生的扣子从一开始就要扣好”“梦想从学习开始、事业靠本领成就”“在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质”。青年应该勇做追梦者，敢当圆梦人，担当中华民族伟大复兴的大任。

青春是活力的代名词，青年的字典里永远没有不可能。梁启超在《少年中国说》就曾经把少年比作“朝阳”“乳虎”。青年应把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，经得住风雨，就能战胜前进道路上的困难，创造出无限的可能。自然，青春并不仅仅是美好的年华，还是一种积极的心境，更是一种奋斗的精神。青春与否，无关年龄。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是青年应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。

不可否认，如今的青年，有成长的烦恼、工作的焦虑、现实的压力。青春只有一次，如何度过才能无悔？青春之路千万条，走哪一条才会成功？只有承担过的青春才会更加厚重。与其埋头抱怨，不如奋起改变；与其庸庸碌碌，不如策马向前。这才是青春该有的样子。

李大钊先生在《青春》中说：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”中国青年，自当如此。

（取材于《人民日报》等相关网络文章）

材料三

时代造就青年，盛世成就青年。新时代的中国繁荣发展，充满希望，中华民族迎来了新飞跃。新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期。

中国青年拥有更优越的发展环境。他们的物质条件更为优越，超过2500万贫困青年彻底摆脱贫困，迈向小康，消费需求从满足生存转向享受生活，消费方式从大众化迈向个性化。他们精神成长空间更为富足，基于社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高，中国青年见识阅历更加广博，精神品位不断提升。尤其是互联网的高度普及，使得青年们的学习、生活和工作方式发生了深刻的改变。

中国青年拥有更广阔的成长空间。更多青年享有接受教育的机会，据统计，2021年中国各教育阶段学生在学总规模达4430万人，居世界第一。青年职业选择丰富多元，非公有制经济组织和新社会组织逐渐成为青年就业的主要渠道，特别是近年来快速兴起的新产业、新业态，催生了电竞选手、网络作家等大量新职业，充分体现了时代赋予青年的更多机遇、更多选择。青年发展流动畅通自由，一批批农村青年走进城市，安家落户，通过城乡之间的发展流动更好地融入城市生活，实现发展跃迁。

中国青年有着较为全面的保障支持。法治保障不断完善，宪法明确规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，为建立青年法治保障体系提供了制度依据。政策保障日益完备，国家“十三五”和“十四五”规划鲜明体现青年元素，科教兴国、人才强国等国家重大战略充分关注青年群体，青年发展得到越来越多的顶层设计支持。社会保障更加健全，政府出台了一系列支持多渠道灵活就业、加大保障性租赁住房等政策。组织保障坚强有力，中国共产主义青年团、中华全国青年联合会等组织始终重视维护青年发展权益，努力为青年健康成长、奋发成才服务。

塑造青年才能塑造未来，赢得青年才能赢得未来。新时代的中国青年，充分享有成长成才，施展才华的人生舞台，必将奋勇前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，注入强劲、持久的澎湃动力。

（取材于《经济日报》等相关网络文章）

1．根据材料一，下列表述正确的一项是（）

A．五四运动前后，中国青年选择了马克思列宁主义，促进了中华民族的第一次全面觉醒。

B．十三位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共青团的诞生，开启了中华民族复兴的新纪元。

C．中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的时期，都经受住了生与死的严酷考验。

D．新时代中国青年有着亮丽的青春风采和豪迈的青春激情，展现出前所未有的昂扬风貌。

2．根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（）

A．近代五四青年先驱通过激情呐喊和奋斗拼搏，为苦难的旧中国迎来黎明的曙光。

B．青年人是国家的希望和民族的未来，应该勇做追梦人，担当起中华民族复兴大任。

C．青春是年轻人专属代名词，青年把人生志向转化为奋斗动力才能创造无限可能。

D．只有承担过的青春才会厚重，青年人应用积极的心态去面对生活工作中的压力。

3．根据材料三，下列理解和分析，不正确的一项是（）

A．新时代青年拥有更优越的物质条件，消费方式和消费需求都有了很大的改变。

B．新时代互联网得到快速发展和普及，促使中国青年网民的精神品位不断提升。

C．近年来许多新产业新业态快速兴起，电竞选手等新职业成为青年们选择之一。

D．政府出台了一系列社会保障的政策，帮助青年解决就业和住房等多方面困难。

4．根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（）

A．近现代中国百年历史充分证明，中国青年在国家每一个阶段都发挥了主要作用。

B．中国青年有理想有本领有担当，他们自己的青春奋斗融入党和人民事业当中。

C．奋斗是对中国青年最高的礼赞，青年人要耐得住寂寞经得住风雨才能战胜困难。

D．新时代中国青年生逢伟大盛世，一定要在奋斗之中把握好建功立业的人生际遇。

二、文学类阅读-单文本

荣军鞋铺

石钟山

老兵姓吴，一只脚是跛的。吴老兵参加过抗美援朝，那只跛脚就是在朝鲜战场上留下的纪念。

那一年，军营正门口，马路对面，多了一个修鞋铺，起名“荣军鞋铺”，吴老兵便成了这家鞋铺的主人。店内店外就他一个人，戴着一副花镜，低着头，有一缕花白的头发从额头滑下来，认真又执着地修理堆在眼前的鞋。

鞋大都是对面军营里的军官送来的，那些年部队上只有军官才发皮鞋，四年一双，军官们对鞋都很仔细。有时鞋刚发下来，为了防止鞋底磨损，都来他这里钉掌儿。钉了掌儿的皮鞋，穿在脚上，走起路来不仅有声有色，后背也挺得格外直。

荣军鞋铺的窗子上立了块纸壳，纸壳上标明了钉鞋掌的价格，后掌儿两角，前掌儿七角。春夏秋冬，吴老兵把鞋摊摆在门外，身上系了条黑色围裙，低着头、弓着身子，一丝不苟地钉鞋掌。

午休或傍晚，是荣军鞋铺最热闹的时候，三三两两的军人从军营大门里走出来，轻车熟路地来到吴老兵的鞋铺，把鞋放下，亲切地叫一声：“吴师傅，鞋放这了。”这时，吴老兵会半仰起头，交代一句：“把名字写好。”

凡是来过荣军鞋铺的人都知道，吴师傅有个习惯，总会让来人用纸条把钉鞋人的名字写上，放在鞋窠里，这样不会拿乱。

从大院出来的军官们，有时放下鞋并不急着走，而是立在鞋摊前和吴老兵聊一会儿。久了，便知道修鞋的吴师傅是名老兵，而且参过战。聊到兴致处，吴老兵会说几句当年去朝鲜参战的事，他话不多，三言两语后总是适时打住。军官们把吴老兵的故事连缀起来，慢慢地把吴老兵的经历铺展开来——吴老兵叫吴先发，是第二批入朝作战的，参加过第三次和第四次战役，脚就是在第四次战役中受的伤。回国后，他在锅炉厂上班，退休了，就搞起这个鞋摊。

青年军官们连缀起吴老兵的经历后都啧着嘴，眼神里多了崇敬，再称呼吴师傅时，有的叫班长，有的叫老兵，也有人仍称吴师傅。

吴老兵总是在每晚军营响起音乐时收摊。不用问，此时是九点四十，他知道，再过二十分钟，军营的熄灯号就该吹响了。他把摆在门口的工具，还没来得及修的鞋拿到鞋铺里，用一把铁锁把门锁了，推起立在一旁的自行车，跛着脚上车，影子便遁到了暗夜里。有一天吴老兵来到鞋铺门前，像往常一样开门、搬出工具，却猛然发现了异样，抬眼向对面的军营望去，军营安静得出奇。一夜之间，军营里的军人开拔了。那阵子，电视、收音机里天天播放的都是南部战事（对越反击战）。

吴老兵有个收音机，就放在摊位前，他不仅把音量调到最大，还要竖起耳朵来倾听。手里的活儿已经干完了，他并不收摊，仍旧坐在那儿，跟前只有收音机陪伴着他。日子忽悠一下，三个月过去了。他在一天早晨来到鞋摊前，军营突然又热闹起来，又听到了熟悉的军号，还有士兵列队走过的声音。

吴老兵的脸色又活泛起来。这时，军营里有两个军官直奔他的鞋摊而来，报上姓名，他很快在那一排修好的鞋里找到属于他们的鞋，庄重地递过去。

接下来的日子，又有一些军官陆续来取自己的鞋。

日子似乎又回到了从前，他却发现还有十双鞋没人认领。他从鞋窠里把纸条掏出来，姓名清晰，他找了一块比较大的纸壳，依次把这些人的名字写上，立在摊位显眼的地方，希望鞋的主人早点来把它们取走。

一晃，几个月过去了，那十双鞋仍没人来认领。一天，团长来了，站在纸壳前依次把那些名字看了，叹了口气，说：“吴师傅，他们都成了烈士。”说完弯下身子把纸壳反转过来。团长他认识，当营长时就到他这儿来钉鞋。他死死盯着团长的脸，虽然已有预感，但还是觉得有些突然。团长又看了眼玻璃窗后那十双摆放整齐的鞋，说：“鞋就放这儿吧，权当留个念想。”

团长走了，他的目光久久收不回来。

从此，每天打开鞋铺门的第一件事，就是仔细擦拭那十双鞋，然后把它们又庄重地摆到原处，像展览橱窗。①更多时候，他的眼睛先是盯着那没人认领的鞋，随后，眼神定在某一处。

偶然的一天，有两个军官在鞋摊前说起要去南方某省新建的烈士陵园参加纪念仪式……②后来军官走了，他的心也不在了，眼神飘飘地定在天边的某一个地方。

后来，儿子成了他的徒弟。鞋摊前一老一少，叮叮当当的钉鞋声，像二重奏。儿子三十几岁，胡茬儿硬硬地扎在脸上的样子，很硬朗，但修鞋的动作却很温柔，这是父亲要求的。

又过了些时日，鞋摊前突然少了父亲。

南方某省的烈士陵园来了一个老人，背着包袱，不时停下来，从鞋窠里拿出纸条在碑上查对着名字，终于对上一个，他把鞋摆放在烈士墓前，冲着那墓说：“李大生排长，鞋给你送来了。穿上鞋，脚不冷。”

十双鞋，他找了三处墓地，终于都找到了它们的主人，一双双摆好，敬礼。

两个月后，他又回到鞋摊前，儿子修鞋的手艺已经很熟练了，他能腾出空来发呆了。③他经常抬起眼，望着远处的天际，一望就是半晌。

(文章有删改)

5．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()

A．“认真又执着地修理堆在眼前的鞋”这一细节，意在表明吴老兵非常热爱修鞋这一工作。

B．军官们将刚发的皮鞋交给吴老兵钉上鞋掌，是为了让自己走起路来更具有军人气质。

C．吴师傅让修鞋人用纸条写上名字放在鞋窠里的习惯，既体现了人物性格特点，也为下文情节埋下伏笔。

D．吴老兵修鞋的时候就竖起耳朵来倾听收音机，忙完了活，仍然坐着听，这说明他是一个有生活情趣的人。

6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A．小说开头简要介绍吴老兵，既写出了吴老兵的身体特征和人生经历，确立了其大致形象，也为下文故事的展开做了铺垫。

B．小说善于运用细节描写刻画人物，如吴老兵听到军营的音乐就收摊，“跛脚上车”“遁到暗夜里”，写出了他的凄惨孤独。

C．小说通过设置“团长”这个人物，来揭开“那十双鞋仍没人来认领”的谜底，推动了故事情节发展，让人物形象更加丰满。

D．小说借助“吴老兵修鞋”这一核心事件，巧妙地将其过去与现在一系列经历串联起来，使结构浑然一体，主题鲜明且意蕴丰富。

7．小说开头简介了吴老兵的经历，却又在后文让“青年军官们连缀起吴老兵的经历”，这样写有什么作用？

8．小说三处画线语句都写到了吴老兵的“眼睛”，分别体现了人物怎样的心理活动？请结合文本加以简析。

三、文言文阅读，完成下列各题

贾谊，洛阳人也。年十八，博闻强志，明于治乱，娴于辞令，乡时之士皆不及也。河南守吴公闻其秀材，召置门下。孝文皇帝初立，蒙故业，因遗策，以谊颇通诸子百家之书，召以为博士。

是时，谊年二十有余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，明道德之广崇，治乱之条贯。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。诸生患之，又因厚币用事者，犹不及也。谊以为汉兴至孝文二十余年，乃悉更秦之旧法，冀幸君之一悟，俗之一改也。于是天子议以为公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。于是天子疏之，不用其议，乃怒而迁之，以谊为长沙王太傅，令其适长沙。

谊既以谪去，意不自得。及渡湘水，颜色憔悴，形容枯槁，思屈原信而见疑，忠而被谤，未尝不泣下沾衿，悲其谁与归，是以为赋以吊屈原。其终篇曰：“已矣！莫我知也。”谊爽然自失，知同生死，轻去就之不可。后岁余，文帝思谊，得夜见帝，上除入宣室。帝因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之，数问以得失。

是时丞相绛候周勃免就国人有告勃谋反逮系长安狱治卒亡事复爵邑故贾谊以此讥上上深纳其言，养臣下有节。是后大臣有罪，皆自杀，不受刑。

梁王胜坠马死，谊自伤为傅无状，常哭泣，绝内交，后岁余，亦死。贾生之死，年三十三矣。

孝武初立，举贾生之孙二人至郡守。贾嘉最好学，世其家。

赞曰：刘向称“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。使时见用，功化必盛。为庸臣所害，甚可悼痛”。追观孝文默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。谊亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也。

（选自《汉书贾谊传》有删改）

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．是时丞相绛候周勃免就/国人有告勃谋反/逮系长安/狱治卒亡事/复爵邑/故贾谊以此讥上/

B．是时丞相绛候周勃免就国/人有告勃谋反/逮系长安/狱治卒亡事/复爵邑/故贾谊以此讥上/

C．是时丞相绛候周勃免就/国人有告勃谋反/逮系长安狱治/卒亡事/复爵邑/故贾谊以此讥上/

D．是时丞相绛候周勃免就国/人有告勃谋反/逮系长安狱治/卒亡事/复爵邑/故贾谊以此讥上/

10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“秀材”，即秀才，此处指优异的才能。汉朝及魏晋南北朝时期，秀才是举荐人才的科目之一。

B．“博士”，在古代是对具有某种技艺的人的尊称，负责保管文献档案，编撰著述，掌通古今，传授学问，培养人才。

C．“宣室”，汉代指未央宫中的宣室殿，是皇帝召见大臣议事的地方，汉文帝在此召见过贾谊，后代许多诗文里都引用了这个典故。

D．“伊、管”，指商朝的伊尹和春秋时期的管仲。伊尹助商汤建商，管仲助齐恒公称霸，二人均为贤相，此处借这二人来赞美贾谊的才能。

11．下列与文中“以谊颇通诸子百家之书”相关的表述不正确的一项是（）

A．孔子，名丘，字仲尼，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，开创了儒家学派，被尊称为“圣人”，其后继者孟子被尊称为“亚圣”。《论语》共二十篇，是记载孔子及其部分弟子言行的一部语录体散文集，其编辑者是孔子及其弟子、再传弟子。

B．墨子的基本思想主张是兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、节葬、非乐等，其核心是兼爱。

C．老庄是道家学派的代表人物，他们的思想和表述常有突破俗见之处。比如老子看到“有”依赖于“无”起作用，庄子看到“无用”与“有用”之间的转化，都体现出朴素的辩证哲学思想。

D．孟子提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，如果将这种思想放在漫长的古代历史进程中及孟子所处的时代背景下去审视，我们会发现这—思想可以称得上惊世骇俗，振聋发聩，意义非凡。

12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．贾谊十八岁的时候，才华见识远超当时乡里的贤士，后来他被郡守吴公招至门下，汉文帝征召贾谊为博士。

B．刚入朝做官时，贾谊是最年轻的官员，每次诏令一下，他都能对答如流，汉文帝也很喜欢他，越级提拔他，贾谊因此做到了太中大夫。

C．汉文帝非常看重贾谊，想要让贾谊担任公卿，但这一举动遭到了朝中大臣的反对，他们诋毁贾谊，致使贾谊后来被贬为长沙王太傅。

D．在梁王坠马而死后，作为梁王太傅的贾谊十分愧疚，以致一年多后他也抑郁而终，贾谊死后，在孝武帝时期，他的两位孙子被任命为郡太守。

13．文中句子不含古今异义词的一项是（）

A意不自得B颜色憔悴C形容枯槁D谊之所陈略施行矣

14.下列句子中句式不同于其他三句的的一句是（）

A忠而被谤B思屈原信而见疑C谊尽为之对D为庸臣所害

15.下列判断正确的一项是（）

蒙故业，因遗策（2）又因厚币用事者

（3）谊以为汉兴至孝文二十余年（4）于是天子议以为公卿之位

A①②相同③④不同B①②不同③④相同

C①②相同③④相同D①②不同③④不同

16.下列句子中不含通假字的一项是（）

A乡时之士皆不及B未尝不泣下沾衿C是以为赋以吊屈原D常哭泣，绝内交

17.选出与例句句式不相同的一句是（）

例句胶鬲曰“朅至？”（见月初的通化市月考卷）朅：通曷

A悲其谁与归B是以为赋以吊屈原C莫我知也D明道德之广崇

18.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

谊爽然自失，知同生死，轻去就之不可

（2）博闻强志，明于治乱，娴于辞令

四、古代诗歌阅读

（一）阅读下面诗歌，完成各题。

燕歌行

曹丕

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。

念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？

贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。

援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。

明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。

牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。

19．对诗歌内容的理解不正确的一项是（）

A．这首七言诗有着独特艺术风格，语言浅显，清丽自然，没有雕琢的痕迹；笔致委婉，感情细腻，有千回百转的缠绵。

B．全诗不断变换抒情角度，运用赋、比、兴名种表现手法，综合环境描写、心理描写、肖像描写、行动描写等方法，反复渲染思妇的情绪。

C．短歌，调类名，汉乐府有长歌行、短歌行，一般来说，长歌多表现慷慨激昂的情怀，短歌多表现低回哀伤的思绪。

D．李白有诗云“蓬莱文章建安骨”建安时期是文学史上的一个辉煌的时代，曹丕作为此时期的代表人物，以作品风骨遒劲而著称，被后来人尊为典范。

20．这首诗是如何表现人物的思想感情的？结合诗句加以赏析。（上次半月考此题为：在诗中是怎样抒写自己的悲秋之情的你是怎么错的，还记得吗？）

（二）阅读下面诗歌，完成各题。

秋兴

陆游

白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

解释：迮：狭窄，这里指宋朝金瓯（指国家版图）破碎，也象征着朝廷言路狭窄，预示着仕途不顺。遒：这里指迫近，尽。

21．下列对诗句的分析，正确的一项是（）

A．首句中的“欲”字，表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发。

B．颔联中“乾坤”、“日月”两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势。

C．第五句中的“空”字与“莫使金樽空对月”中的“空”字意不同。

D．“且占丹枫”是姑且占据着满眼霜枫，透露出了退居山阴的无奈。

22．数字，在诗歌中有时是虚指，极言其多，通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。下列诗句中数字的运用，没有达到这一效果的一项是（）

A．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（李白《将进酒》）

B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》）

C．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》）

D．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

五、情景默写

23．课内理解性默写。

（1）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》中的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是“，”。

（2）《五代史伶官传序》引用《尚书》中的话结合庄宗得失天下的史实，得出的结论是“，”。

（3）《过秦论》中，表明秦始皇命蒙恬北筑长城、击退匈奴，从而起到震慑作用的句子是“，”。

（4）《过秦论》中，将陈涉与九国进行多角度对比，其中写在武器装备方面对比的句子是“，”。

（5）玉箸，亦作玉筯，意思是玉制的筷子。在古典诗词中常作为富丽堂皇的意象，或被用来比喻思妇的眼泪。比如唐人高适的诗句“，”。

六语言文字运用（一）

“伪勤奋”是效率极低的一种学习状态，没有相应回报，付出的时间却很多。要改变它，首先要学会合理安排时间。低质量的勤奋，就是用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。要想做到真正有效的勤奋，就要合理分配时间。勤奋从来都不是目的，而是一种手段；勤奋也不是终点，而只是一个起点。

其次要学会专注做好一事。学习时长不是衡量勤奋的标准，________要看自己是否真的“学进去了”。“用功譬若掘井”，只要________，倾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。人这一辈子，归根到底是对自己负责。越王勾践卧薪尝胆，发愤图强，终成复国霸业；曹雪芹十载披阅，增删五次，书写不朽篇章；屠呦呦滴水穿石，矢志不渝，提取治病良药。制心一处，持之以恒，无事不办。

最后要学会科学学习方法。学习需要努力，没有捷径，但也要有方法。要有目标、有计划、真听讲、多思考、勤练习、高效率。任何没有明确目标和产出的努力都是无效努力，是用一种假的勤奋安慰自己、麻痹他人，结果只会________。学习的关键在于用心。相反，“伪勤奋”是________，结果不会陪你演戏！

24．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()

A．归根结底心无旁骛事倍功半掩耳盗铃

B．归根结底苦心孤诣得不偿失掩耳盗铃

C．归根究柢心无旁骛得不偿失弄巧成拙

D．归根究柢苦心孤诣事倍功半弄巧成拙

25．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()

A．“伪勤奋”是效率极低的一种学习，付出的时间很多，却没有相应回报。

B．“伪勤奋”是一种效率极低的学习状态，付出的时间很多，却没有相应回报。

C．“伪勤奋”是效率极低的一种学习状态，没有相应回报，付出的时间却很多。

D．“伪勤奋”是一种效率极低的学习，没有相应回报，付出的时间却很多

语言文字应用（二）

在宋代，科举测试是文人们光宗耀祖、改变命运的唯一途径。而一旦科举落第之后，诗人便借助诗歌表述痛苦，这便形成了独具时代特色的一首首落第诗。从落第诗中，我们能感受到不同诗人对待落第的不同心境——或绝望至极，或愤世嫉俗，抑或是乐观进取、迎难而上。这也给宋代以“文字、议论、才学”为诗的文坛注入了一股清新而富有感染力的活水，绵延不绝，各展姿态。宋人大多心态平和、视野开阔，不会对失败______①_____，即便落第时情绪低落，也总能很快振作起来，于逆境中找到新希望。譬如魏野的《送萧咨下第西归》：“驴瘦懒加鞭，迟迟念独还。听鸡行晓月，叹雉过春山。渭入黄河浊，云归紫阁闲。明年公道在，莫便掩松关。”前三联刻画出落第者落寞的心境，他懒得归去、羞于归去，却又不得不归去，无奈之情展现得淋漓尽致，（）；结尾两句境界_____②_____，劝慰落第者不要因丧气而归隐，以“明年公道在”相鼓励，相信萧咨终会在公平的科考中______③______。

26．请在文中横线处填入恰当的成语。

27．文中画横线的句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，但不得改变原意。

28．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．失去光彩的沿途的景色，变得黯淡凄凉起来

B．变得黯淡凄凉起来的沿途的景色，也失去了光彩

C．沿途的景色也因此而失去光彩，变得黯淡凄凉起来

D．沿途的景色也变得黯淡凄凉起来，因此失去了光彩

语言基础运用（三）

近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。③根据统计数据显示，④2020年国内网上的阅读率仅为4.9%，⑤2022年上升到51.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了3.95亿人。⑦截止目前，⑧我国已经有接近30%左右的网民养成了通过互联网阅读时事新闻，⑨18%的网民养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。

29.以下选项的各句中均有语病的一项是（）

A．①②③B．③⑤⑥C．⑤⑥⑦D．③⑥⑦

30.唐代韩愈《师说》指出：“孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”根据上述观点，以下推断正确的一项是（2分）（）

A.所有的老师一定贤于弟子B.所有的弟子一定超过老师

C.有的老师可能不贤于弟子D.有的弟子必然不如老师

高二半月考语文解析

1．D2．C3．B4．A

解答：1．A.“中国青年”错误。由原文“五四运动前后，一大批有志青年率先选择了马克思列宁主义”可知，选项扩大了范围。“中华民族的第一次全面觉醒”错误。由原文“促进了中华民族自鸦片战争以来的第一次全面觉醒”可知，选项扩大了时间范围。

B.“宣告了中国共青团的诞生”错误。由原文“平均年龄仅28岁的13位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共产党的诞生”可知，宣告的是中国共产党的诞生，而不是中国共青团的诞生。

C.“都经受住了生与死的严酷考验”错误，由原文“改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创新，勇立潮头，经受了得与失的考验”可知，中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，都经受住了得与失的考验。

故选D。

2．C.“青春是年轻人专属代名词”错误。由原文“青春与否，无关年龄”可知，青春和年龄无关，并不是年轻人的专属代名词。

故选C。

3．B.“新时代互联网得到快速发展和普及，促使……”因果关系错误。由原文“基于社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高，中国青年见识阅历更加广博，精神品位不断提升”可知，促使中国青年的精神品位不断提升的是社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高。

故选B。

4．A.“中国青年在国家每一个阶段都发挥了主要作用”错误。原文没有表述“每个阶段都发挥了主要作用”，无中生有。

故选A。

5.C6．B

7后文的叙写对开头的简介作了补充，让吴老兵的人生经历更加具体、充实；借青年军官的连缀侧面写出吴老兵不愿讲述过去经历、不事张扬的性格特点。

8．①表述了吴老兵对牺牲战士的悲痛之情。

②烈士陵园建成，老兵内心难以平静，决定前往祭奠。

③对为国捐躯的烈士们的深切怀念。

解答：5．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

A.“意在表明吴老兵非常热爱修鞋这一工作”分析错误。应是表现吴老兵的军人情结。

B.“是为了让自己走起路来更具有军人气质”分析错误。这是为了表现军人对鞋子的爱惜，体现军人的节俭作风。

D.“这说明他是一个有生活情趣的人”分析错误。这一情节是为了说明吴老兵对南方战事的关注以及对前线军人的牵挂。

故选C。

6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“写出了他的凄惨孤独”分析错误。应是写出了吴老兵对军营生活的留恋，突出强调了老兵的军旅经历。

故选B。

7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

开头“老兵姓吴，一只脚是跛的。吴老兵参加过抗美援朝，那只跛脚就是在朝鲜战场上留下的纪念”对吴老兵的经历介绍得较为简单，后面“第二批入朝作战的，参加过第三次和第四次战役”是对“参加过抗美援朝”的补充，“脚就是在第四次战役中受的伤”是对“那只跛脚就是在朝鲜战场上留下的纪念”的补充，并且还交代“回国后，他在锅炉厂上班，退休了，就搞起这个鞋摊”，让吴老兵的人生经历更加具体、充实，也使小说的情节更加完整。

吴老兵现在只是一个普通的修鞋匠，但是通过青年军官的连缀让读者了解到他更多的人生经历，侧面写出吴老兵不愿讲述过去经历、不事张扬的性格特点。

8．本题考查学生理解文章中重要语句含义的能力。

第一处，“没人认领的鞋”是牺牲的战士的，他“盯着那没人认领的鞋”表明他对牺牲战士的悲痛之情；“随后，眼神定在某一处”，是他由牺牲的战士想起了以前他参加战争时惨烈的情景，“定”表述出他对过去回忆的投入和专注。

第二处，听到有军官说“要去南方某省新建的烈士陵园参加纪念仪式”后，吴老兵的心也到了南方，“天边的某一个地方”指的就是南方的烈士陵园，“眼神飘飘地定在天边的某一个地方”看出吴老兵已决定到烈士陵园给烈士去送鞋并悼念他们。

第三处，吴老兵从南方回来后，经常发呆，“望着远处的天际，一望就是半晌”，可以看出，他的心里始终想念着烈士，这句话表述了吴老兵对他们的关爱、崇敬之情。

文言文9．D10．B11．A

9．此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

本段话的大意为：在这之前，丞相绛侯周勃免职回到封国，有人告发周勃谋反，把周勃捆绑押解到长安下狱治罪，结果没有反事，又恢复了他的爵位，所以贾谊用周勃的事来规劝汉文帝处罚大臣要慎重。“就国”一个词语，不要断开，排除AC两项；“卒亡事”意思是“最终无事”，卒：最终，标结果，前面断开，排除AB两项。

故选D。

10．此题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的解释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

B项，“在古代是对具有某种技艺的人的尊称”解说错误，此处的“博士”是官职名，汉代博士的职责主要是掌管图书，通古今，以备顾问。

故选B。

11A《论语》不是孔子写的

12-18略

古代诗歌一

19.B

20.①借景抒情。这萧条的景色牵出思妇的怀人之情，映照出她内心的寂寞;最后几句以清冷的月色来渲染深闺的寂寞。②对写。女主角想象她的丈夫在外面思念故乡的情景。③直抒胸臆。“念君客游思断肠，忧来思君不敢忘”写出了自己孤苦寂寞和对丈夫的牵挂。④用典。运用了牛郎织女的传说，表述了思妇的哀怒，对丈夫的思念。⑤“不觉泪下沾衣裳”是一个极富表现力的细节，“泪”是思的外在表现，“泪下”而“不觉”，正是动情之处“沾衣裳”则突出了相思之苦，忧愁之深。

解答：19．该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项，“全诗不断变换抒情角度，运用……肖像描写”赏析有误。诗中没有“肖像描写”。故选B项。

20．该题考查学生赏析诗歌的表述技巧。诗歌的表述技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类叫间接抒情，间接抒情又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。结句写景又叫以景结情。表现手法，包括动静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用典，对比，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法。先点手法，然后结合诗句分析。答题前先通读诗歌，整体理解把握诗歌所写的内容，所抒发的情感。考生对诗歌中常见常用的表现手法要熟知，并能结合诗句加以分析判断和赏析。诗中“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望”，清冷的月色来渲染深闺的寂寞，借景抒情。“慊慊思归恋故乡”，从对方入笔，设想对方如何思念自己思念家乡，更能表述思妇对丈夫的牵挂。“忧来思君不敢忘”，直抒胸臆，抒发对丈夫的思念之情。“牵牛织女遥相望”，用典，表述思妇的哀怒，对丈夫的思念。“不觉泪下沾衣裳”，运用细节描写，因思念丈夫而不觉“泪下”，这一细节描写突出了相思之苦，忧愁之深。

诗歌阅读二

21．D22．C

解答：21.本题考查学生分析理解诗歌内容及评价诗歌思想内容的能力。

A.“表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发”理解错误，“欲”，将要，“白发萧萧欲满头”诗意是稀疏白发已经长出来，将要布满头，由此可知诗人此时此刻已不再年轻。

B.“两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势”理解错误，“乾坤”这里象征着朝廷或者官场，一个“迮”字透露出了仕途的险恶，以及朝廷的腐败，引起了的无奈与感伤。“病入中年日月遒”，人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年，写《秋兴》这首诗时的陆游已经59岁，由于年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。由此可知，这两句没有豪迈雄浑的气势。

C.两句“中的‘空’字意不同”理解错误，两句中的“空”字意相同，都是“空自”“白白的”的意思。句意：穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。/不要让金杯无酒空自对着皎洁的明月。

故选D。

22.本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及诗歌表述技巧的能力。

A.“三百杯”运用夸张的手法，竭力夸张饮酒之多，展示筵宴中的痛快气氛。是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。

B.“三万里”“五千仞”运用夸张的手法，极力描写黄河之长，华山之高，用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。

C.“五十弦”和“一弦一柱”都是具体的描写，绘有花纹的美丽的锦瑟有五十根弦，诗人一边描写锦瑟也一边在感慨自己快到五十岁了，一弦一柱都唤起了他对逝水流年的追忆，暗示自己才华出众而年华流逝。诗中数字不是“言过其实”的描述。

D.“千呼万唤”运用夸张的手法，极力描写对琵琶女的再三邀请呼唤，是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。

故选C。

23.略

语言运用1

24．A