传承文化 创新理念 助推教师专业成长

PAGEPAGE3传承文化创新理念助推教师专业成长百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的优秀教师队伍是提高教育教学质量的根本保证。一、创新办学理念，更新教师成长观。学校在发展中继承原有办学理念，逐步形成了新的办学理念：以未成年人思想道德建设为核心，大力实施素质教育，培养学生良好行为习惯，弘扬敢为天下先的三中精神，倡导勤朴忠勇的校园文化，培养学生优良品格，塑造学生健康人格,促进学生全面发展。倡导教师努力工作、学生努力学习、师生快乐生活的理念。学校逐步完善了管理理念：树立“教育即服务”理念——领导服务教师，教师服务学生和家长。学校也更新了教师观：服务教师，尊重教师。以人为本，提升教师工作生活幸福感；以教研为基础，提升教师专业素养。学校以教师观为基础，助推教师专业成长，加速教师队伍建设。二、南昌三中教师队伍建设具体措施。1、建立健全学校教师队伍专门一级管理机构。学校健全了教师的管理机构，设置专门的教师管理办公室，由教科处牵头，主管教学校长负责。教师队伍的统一管理，为学校的可持续发展奠定了扎实的基础。2、强化师德建设。教师的师德师风，是所有教师为师从教的灵魂所在。学校在教师中经常开展师德师风教育活动，以《中小学教师职业道德规范》为准则，紧紧围绕师德建设总体目标，努力建立一种充满着人文关怀，积极的、健康的、向上的人文环境。“爱上三中”已经成为三中响亮的口号和显著的标识。3、关注教师专业成长，做有尊严的教育人。搭建教师专业成长的平台。学校的发展与生存和教师的专业水平有直接关系。为了开展校本培训，为教师提供真正支持和服务，拓展教师群体专业成长的途径，学校积极搭建教师专业成长的平台。为了加快干部队伍培养，学校成立了朱毛智校长工作室，核心成员为中层干部。校长工作室通过研讨会、案例分析、学习交流、课题研究、听课评课等方式提升干部能力，促进专业发展，带动教师专业提升。朱毛智校长多次应邀在南昌市、井冈山、萍乡等地市校长培训班、中层培训班进行专题讲座。为了充分调动教师的工作积极性和热情，发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的专业示范、引领、带动、辐射作用，加速年轻教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教育教学水平，全面提升教师素质和专业化水平，学校成立南昌三中“名师工作室”，名师工作室有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教学教研活动，提升工作室全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。为了充分发挥名师工作室的辐射带动作用，带动学校课改、校本教研方式的进一步创新，实现常态化互动，进行了园丁杯参赛选手校本培训；校本选修课专题指导；名师工作室青蓝工程等活动，取得了良好效果。为了加快青年教师成长，造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，促进青年教师队伍的整体优化，学校举办了“南昌三中青年教师发展论坛”。近些年青年教师论坛陆续开展了青年教师教学基本功大赛、青年教师读书活动、青年教师教育教学叙事大赛、教育沙龙、系列性专题培训、课题研讨、组织青年教师到名校听课，外出学习观摩、听课评课、开发校本资源、建设教学资源库、参加各级各类教学竞赛等活动，凝聚人心，锻炼队伍，提高了青年教师专业水平。（2）人尽其才，对教师的专业尊重。学校发挥每个教师的正能量。学校用心去关心教师，让教师更好地发挥出正能量，培养更多的人才。发挥教师正能量，核心是加强对教师的心理关心和教育，让他们多学习，多接受新知识，以加强自身修养让教师树立正确而且稳定的自我概念，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点。关键是加强对教师的制度保障，建立健全教师教学和生活保障各项机制和体制，让教师没有生活上的烦恼，工作上减小压力。学校尊重每一个教师的劳动。教师的劳动是富有创造性的，其过程的复杂性和效果的内隐性是主要特点。学校评价教师的劳动以尊重为基础，教师的劳动付出、劳动成果、劳动价值都得到学校应有的肯定。我校学校领导经常深入到教师中间，及时发现教师各种劳动付出，给予表扬和鼓励。（3）关心教师是学校尤其是校长的工作状态。学校关注教师的精神生活。我们努力做到在校园中尊重人格，情感凝聚。讲尊重，尊重教师地位，发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新；讲宽容，善待曾经有错和错误地对待自己的人，在学校集体，要团结协作共事，友好礼貌真诚待人，努力形成宽松的环境、民主的氛围，让学校充满生气和活力，充满温情和激情；讲诚信，以对他人的诚实、诚心、诚意，对他人的信任，从而得到别人的信任和尊重。我们充满着一颗爱心，热爱我们的学生，关爱我们的同事。学校主动为教师分担心理压力，保护教师的合法权利不受伤害。学校关心教师的物质生活。我校经常组织教师开展丰富多彩的文体活动，让教师们能有机会全身放松，忘掉工作的烦恼，养精蓄锐，安排好学校的工作和时间，让教师走出去参观学习。学校给老师们免费开放室内游泳池、运动场，提供各种锻炼器材；努力改善食堂，坚持中餐给老师提供免费水果；给教师安排休息室和值班房，解决教师晚值班后顾之忧。4、扎实有效地开展校本研修工作。（1）制定严格可行的理论学习制度。老师的理论学习采取集中与分散相结合的形式。学校要求每位教师做到每周教研组活动一次，备课组至少活动一次，至少一个小时的理论学习或心得交流，至少听一节课，至少写一篇教学反思（包括教后记等）或随笔。每学期至少订一本教育教学杂志，学习一本教育教学理论专著，参与一个课题研究(微课题)，听一次专家专题讲座（学校举办），围绕课题研究情况撰写一篇教育教学论文。采取“专家引领，同伴互助”的培训机制。学校聘请专家到校开设校本培训专题讲座；聘请特级教师、省、市级学科带头人作为校本培训导师。选派包括校长、处室主任以及各教研组长、科任教师在内的人参加各级各类的培训班。组织各年段各学科骨干教师到名校参观学习，扎实有效的开展师徒结对工作,促进教师共同提高。（3）学校根据不同的教师，分层次进行校本培训，远程培训，为不同教师的成长提供不同的帮助。（4）进行微课题研究。教师将平时教学中遇到的一些问题，以课题研究的形式进行研究，为教学工作提