地理课的个人心得3篇(学生地理课的心得体会)

地理课的个人心得3篇(学生地理课的心得体会)一、首先，我们肯定要打好坚实的根底。在平常的学习中，我们不能无视根底。首先，要认真地阅读课本，把握课本上全部的学问点。在阅读课本时我们可以这样做：1、阅读课文标题，明白课文所讲的主干学问，在心中构建最根本的框架。2、阅读正文，把握最根本的学问点3、然后阅读解释以及地图，让它们来帮忙我们理解课文，我们无论在课前预习还有复习时都可以这样做。其次，在必要时我们可以参考资料，帮忙我们加深对课本学问的理解。但是，课本是“本”，资料是“末”，我们不能“本末倒置”，一切资料都是为了课本效劳的。会考后我们许多学生就得到惨痛的教训——会考的内容以课本根底为主，“本末倒置”就失分咯。

1、书上的图必需一一理解，学会分析、应用。

2、充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

3、无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，能画出大体轮廓，加深印象和记忆。总之，要娴熟地把握地理的读图、填图、绘图的根本技能。

三、思维要活泼，仔细听课，紧跟教师思路。上课仔细听讲比自己课外埋头攻读效率更高。还有教师上课要讲许多内容，讲课速度很快，肯定要紧跟教师思路，不然会懵懵懂懂。不要受“笔记心理”的牵制。依据自己的需要来做好笔记，懂就行，不需要一字一句照抄，那会花费许多精力和时间，而且会错过教师许多精彩的讲评;不需抄太美丽，要把握“快速、精辟、清晰”“三”管齐下。

四、需要做肯定量的习题。我们不是常常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习稳固我们学到的学问，另外，练习有助于我们在考试做题时很快地找到入手途径。在练习时我们要留意把握一般题目的做法，同时也要留意一些新奇的题目，以拓展我们的思维。可是，练习对题目肯定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克根底。

五、做地理题肯定要把握做题技巧，把握并且运用规律，节约时间，同时提高精确率和效率。在做自然地理题目时，我们要运用一些根本规律，把握了这些规律，我们会比拟简单地攻克那些平常看起来很难的题目。在做人文地理的题目时，我们可以把握一般的思路，就根据这思路分析，“照猫画虎”。就说地理分析题，我们常会由于分析不全面而失去该得的分数。我们在分析地理位置、资源优势以及开发条件、自然条件时都就可以如此炮制.。我们首先应当把握课本，弄清晰课本的分析角度;其次在做题时我们根据课本的角度去答复。假如这样，就会分析得全面，很简单美丽得分。

总之，学习地理没有捷径。我们要花费时间和精力，全身心地投入。不管怎么样，我们

都需要刻苦努力，一点一滴地积存，信任你的急躁和恒心会得到回报，到会考就稳操胜券了。还有，千万别抱幸运心理，永久不要想着“临时抱佛脚”的事儿，否则到考试会乱了阵脚，拿到考砸的成绩单只能认命咯。世上无懊悔药，不要铺张可以学习的每一分一秒。

学无止境，地理对我们来说没有“过去式”。生活中无处没有地理，不单是为了应试，我们还要努力把地理运用到生活当中去!

地理课的个人心得2

一、重新熟悉了新课程标准教学理念与传统教学模式的区分：

以教师为中心的传统教学模式，教师是课堂主体，学生被动承受，教材是灌输的内容，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践力量的培育，且教材中增加了很多探究活动，是学生分析和思索的范例和素材，它不是将结论直接写在教材中，而是促进学生主动探究，教师不能越俎代庖，代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以到达教学过程最优化，让学生获得最正确学习效果。

二、专业的培训

从理论到实践，从方法力量到详细实践策略，专家教师们的新奇教学，在提高课堂气氛，提起学生学习兴趣方面值得借鉴。全面到位的讲座可以说让教师们在短短的时间内得到了全方位的培育和提升，同时期间穿插学员之间的争论、专家答疑和提交学员思索实践的结果——作业——的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。

三、高中地理新教材方法的探究。

1、地图的使用

地图是地理教学中的主要工具，在地理教学中广泛而又系统地使用地图，利于开发学生形象思维，所以教师要充分利用、使用地图，培育学生的用图习惯。

2、举例的方法

为了深化地理概念,或者为了说明地理现象,或者为了提醒地理规律,举例成为了教材的有机组成局部.这就要求教师在实际教学中要仔细讨论案例,奇妙运用例子,做到直观,形象教学,以提高课堂效率,假如能够在教学中例举一些当地的或者与生活实际更贴近的例子,则能够起到事半功倍的效果。

3、学科间的渗透

尤其是联系实事，与政治、历史、化学等学科间的学问融合。

4、学生参加课堂设计

在新教材的教与学中，尤其注意学生的主体地位，让学生参加到教学设计中来，可以充分地表达学生的主体性，发挥学生的制造性。教学应依据教材内容设计开放性的话题，培育学生多角度，有创意的共性学习力量，但不是“天马行空”的教学，教师在进展开放性课堂教学时要把握一个度，开放应当有利师生在课堂实践中与教学内容发生深层有价值的对话，有利于引发学生的积极主动思索，有利于进展科学方法的培育，安康情趣，积极向上的人生观的渗透。

地理课的个人心得3

1、地理等文综学习，需要阅读、理解、记忆、把握运用的学问较多，肯定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更简单把握条理化清楚的内容，杂乱的学问点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的学问点;你可能擅于听教师讲，自己看书效率低下，那么你肯定要抓住上课有限的时间高效的把握;你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你留意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习把握速读记忆的力量，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。假如你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合学问点。把需要学习的信息、把握的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利记忆、温习、把握。同时，要学会把新学问和已学学问联系起来，不断糅合、完善你的学问体系。这样能够促进