高考复习鉴赏古代诗歌的语言之炼字篇

鉴赏古代诗歌的语言

之炼字篇2024/1/261新密二高【初步感知，体会炼字的妙趣】回顾古人有关炼字的名言，从中体会炼字的重要性。吟安一个字，捻断数茎须。

——卢延让

求得一字稳，耐褥五更寒。

——欧阳修两句三年得，一吟双泪流。

——贾岛为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

——杜甫

2024/1/262新密二高

炼字的定义

炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。2024/1/263新密二高思考：

古代诗人一般都注重在哪些字上下功夫呢?也就是说诗人炼字,大多锤炼哪一类的词语?

2024/1/264新密二高一、炼动词

示例：①“采菊东篱下，悠然见南山。”（《饮酒》陶渊明）

提问：

将“悠然见南山”中“见”改成“望”，好不好?为什么?

解析：“见”好。两字意境不一样。“见”是“无意中看见”，不经意间抬起头来看见南山，表达了整个诗句中那种悠然自得的感触，好像在不经意间看到了山中美景，符合“山气日夕佳，飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的意境，。而“望”则显得有些刻意

，不是那么自然。2024/1/265新密二高在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。＊羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣）这里动词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。2024/1/266新密二高炼动词：

赋予画面动态感，形象生动②“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”（《念奴娇·赤壁怀古》苏轼）

提问：此句中哪几个词用的好？请简要分析。

解析：“穿、拍、卷”。穿，化静为动，写出山高峻；拍，描绘出水石相搏的情状；卷，浪花四溅，狂澜奔腾起伏的景象。整个画面雄伟壮丽，富有动感。

2024/1/267新密二高二、炼形容词示例：①“随风潜入夜，润物细无声。”（《春夜喜雨》杜甫）

提问：分析“润物细无声”中“细”字。

解析：一个“细”字，写出春雨脉脉绵绵，润物悄无声息的特点，写的是自然造化发生之机，最为确切。②“春风又绿江南岸。”（《泊船瓜洲》王安石）

提问：此句中哪个词用的最好？请简要分析。

解析：

“绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到处绿油油的画面，把春天这种生机勃勃

的景象写活了。作者借此景表达对家乡无限思念之情。

2024/1/268新密二高三、炼数词——运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。示例：“前村深雪里,昨夜一枝开。”（齐己《早梅》）

这首诗中，“一”原作“数”，郑

谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了。一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同时还能表现出诗人的惊喜之情。因此，郑谷被称为“一字师”。2024/1/269新密二高四、炼叠词

在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟声词、表颜色的词，实际上是一类特殊的形容词或副词——增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文更加生动形象。示例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（《声声慢》李清照）

解析：寻寻觅觅：动作，写出词人心中无定，如有所失，反复寻找。冷冷清清：写外在环境的寂寞。凄凄惨惨戚戚：淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。2024/1/2610新密二高炼字题如何设问（命题角度）？

①诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）②诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）③这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）

2024/1/2611新密二高【答题步骤】第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（释字）

第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（入句）

第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（达情）（点情境/表感情/谈作用）

2024/1/2612新密二高溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗，评析颈联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)【答案】

“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。（释字）诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。（入句）“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（达情）真题示例[2007广东卷]2024/1/2613新密二高关于“诗眼”诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容词，还有一些虚词。题型：某诗的诗眼是什么，请作简要分析2024/1/2614新密二高阅读戴叔伦的《题三闾大夫庙》，完成诗后练习。

题三闾大夫庙

沅湘流不尽，屈子怨何深。

日暮秋风起，萧萧枫树林。

问：“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什幺？参考答案：本诗诗眼是“怨”。2024/1/2615新密二高阅读柳宗元的《江雪》，指出诗中的诗眼并结合全诗简析。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

参考答案：本诗诗眼应为“独”字。

2024/1/2616新密二高过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。

安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念

你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（入句）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色。（达情）2024/1/2617新密二高一、炼字类型:1、解释该字在句中的含义及所用手法。

——释含义、明手法2、展开联想把该字放入原句中描述景象。

——描景象，摹情态3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。

——点情境/表感情/谈作用三、答题步骤课堂小结动词、形容词、数词、叠词、表颜色的词、活用词

二、诗眼2024/1/2618新密二高答：

①网，有网子，网罗之意。②丝丝的小雨被编成了网子

，想要网住春天，③诗人展开想象，运用比喻、拟人的手法，生动、新奇地表达了想要留住春天的思想感情。课堂训练一（

08全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。问：请对首句中的“网”字进行赏析

2024/1/2619新密二高答案:闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。（入句）诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。（达情）课堂训练二

闲居初夏午睡起二绝句（其一）杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。2024/1/2620新密二高答：

“隐”“依”。（1分，只答出一个不给分）“隐”“依”二字在这里运用的是拟人（或“比拟”）的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，