2024届江苏省无锡市前洲中学中考语文猜题卷含解析_第1页
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文档简介

2024届江苏省无锡市前洲中学中考语文猜题卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.对下面诗歌理解有误的一项是()酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。A.首联诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限辛酸和愤懑不平。B.颔联借向秀、王质的典故,表达怀念亡友的悲痛心情和对岁月蹉跎的感慨。C.颈联原本用“千帆”和“万木”自比,抒发身世之感,但也包含新陈代谢的哲理。D.尾联表示自己并不消极气,要抖擞振奋,积极进取,重新投入生活。2.下列文学文化常识说法不正确的一项是()A.“迁”在古代常常用来表示官职的变动,如“左迁”表示升官,“右迁”表示降职。B.闻一多,诗人、学者、民主战士,他在李公朴追悼会上发表了《最后一次讲演》。C.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的,即所谓“倒金字塔结构”。D.《变色龙》作者契诃夫,俄国著名短篇小说家,其代表作有《装在套子里的人》等。3.下面句子没有语病的一项是A.各级医院先后采取了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。B.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。C.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀文化传统的责任。D.十堰是我国重要的汽车生产和科研基地,是以汽车工业为主的新兴工业城市。4.下列句子中没有语病、表意明确的一项是()A.他这一时期的作品与早期作品相比,相形见绌的逊色了许多。B.在利益的驱使下,现在依然还有许多不法分子不择手段地仿造伪劣产品。C.透明化的售票手段不仅能提高售票效率,也能体现售票公平。D.我们一定要发扬和继承中国闽商精诚团结、共谋发展的精神。5.下列各项判断与分析中,正确的一项是()A.“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“热闹极了”四个短语结构各不相同。B.“他打算明天去扬州”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性相同。C.“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是“他拣椅子。”D.“让座不是一种法律责任和义务,而是一种道德自律行为。”这个复句是转折关系。6.阅读以下图文,完成下列小题。小文到罗马参加游学夏令营,他的房东在卫生间里贴了下面这份“说明书”:1.水房间供水正常,小文打开洗脸盆的水龙头却没有出水,最有可能的原因是什么?2.房东留了一个有意思的问题:“下水管产生的难闻的空气为什么不会跑到水房间里来,这个秘密你发现了吗?”请结合图文做出解释。3.小文看到浴缸边的“小贴士”,想建议房东安装一个“智能感应器”来控制进水,当智能感应器被水浸漫时,进水开关就会自动关闭。这个“智能感应器”必须放置在浴缸里①②③三个位置(如图所示)中的哪一处?请根据图文作出选择,简述理由。7.古诗文默写。客路青山外,行舟绿水前。__________________,__________________。《观沧海》中“_____________,_____________”写水面上吹起萧瑟的秋风,水中涌起了水花波浪。乡愁,是我们的民族记忆。范仲淹《渔家傲﹒秋思》中“_________________,________________”两句表现了戍边将士们思乡心切但又因功业未成而有家难归的矛盾心理;李商隐《夜雨寄北》中“__________________,__________________”两句写出了诗人身在异乡时展读家书、夜雨难眠的惆怅。8.阅读下列片段,回答文后问题。我知道房间里有一个陌生人,他既不属于盖茨黑德府,又与里德太太没有任何关系,我感到说不出的宽慰和安心,深信自己得到了保护……我认识他,他是药剂师劳埃德先生。……在这个信念的支持下,我的身体一天天好了起来。劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了什么建议?二、阅读9.古诗赏析:诗中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。10.阅读下文,回答问题。出师表先帝创业未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离,临表涕零,不知所言。1.本文作者诸葛亮,字______,文中的先帝指的是______。2.解释下列加点词语在文中的意思。此诚危急存亡之秋(________)是以先帝简拔以遗陛下(________)先帝不以臣卑鄙(________)以彰其咎(________)3.阅读第三、四、五段,说说作者是如何劝说刘禅要亲贤远佞的。4.作者为什么要讲述自己躬耕南阳的经历?5.文章除了表现诸葛亮的耿耿忠心之外,还表现了他的哪些优秀品质?11.阅读下面的文字,完成后面小题①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。1.品味下列句子中加点的词语,说说它们表现了“我”当时怎样的心情。我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。2.文段⑤中画线句子所采用的表达方式是________;“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是__________________________。3.文段最后为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?12.阅读下面的文章,完成后面的题目。再添一碗白米饭王永光①为了供儿子上大学,大川带着媳妇来到城里开了家小吃店,卖排骨米饭。为了更多地吸引客人,大川打出了“米饭一元管够”的广告。一时间顾客盈门。②这天,快打烊的时候店里来了一个穿得有些土气、但看上去文文弱弱的十七八岁的男孩儿,一看就知道是从农村出来的。男孩儿拘谨地说:“请问这里的米饭真的是一元管够吗?”大川笑了笑说:“当然!”男孩儿听了,面露喜色地说:“那我要一元钱的米饭。”说着从手里递过一元钱给大川。大川一愣,心想敢情是想来占这个便宜呀,心里正觉得不痛快,男孩儿突然低声说:“要不行,就算了。”大川仔细瞅了瞅,觉得男孩儿又不像是来捣乱吃霸王餐的,说不定是刚从农村出来还找不到工作。想当初自己从乡下刚来到城里时,也有吃了上顿没下顿的时候,于是就动了恻隐之心,专门拿了一个大一点的碗,给男孩儿满满地盛了一碗。男孩儿接过碗坐在靠角落的一张桌子上,拿起筷子,先是小心翼翼,然后等店里的顾客都走完了,才大口大口地吃起来,看上去像好几顿没吃饭的样子,因为吃得急,男孩儿被饭噎得满脸通红。大川给男孩儿舀了一勺菜汤浇到碗里。男孩儿惶恐地抬起头,大川忙笑着说:“不要钱!今天剩下了的,这个不要你钱。”男孩儿的脸一红,说:“谢谢叔。”③等男孩儿快吃完的时候,大川问:“吃饱了吗?够吗?不够再来点。”“够了叔,吃得很饱了。”男孩儿把碗里的米吃得一粒不剩。男孩儿又掏出一块钱说:“叔,谢谢你,我能再带一份走吗?晚上吃。”大川苦笑,干脆好人做到底吧。大川进了后厨,拿了一个一次性餐盒,在餐盒底下添了一勺菜、几片肉和一个卤蛋,装了满满一盒米饭递给男孩儿。男孩儿连说“谢谢”,转身走出了饭馆。④第二天,男孩儿又来了,照样是要一块钱的米饭,吃饱了,再交一块钱带走。第三天、第四天,都是这样来。大川寻思,谁还没个难处呢?没准儿过上10天半个月的,等他找到活儿干,发了工资,他就不这样了。⑤可是,都快两个月了,男孩儿还是雷打不动地来吃。大川也有点恼火了,心想,我可怜你遇到难处,可你要总抱着这种占便宜的心态,就让人瞧不起了。⑥这天,男孩儿又来了。大川照常把饭递过去说:“还没找到活儿干?还没发工资?”男孩儿愣了一下,红着脸说:“叔,我不是打工的,我是上学的。”“上学?上什么学?”大川问。“××理工大学。”男孩儿说。“哦,那可是个重点大学呢。”大川面露喜色,他对农村考上大学争气的孩子,有种本能的喜欢。“那你怎么不在学校食堂里吃?”大川话出了口就后悔了,大学食堂吃顿饭怎么也得10块8块的。男孩红着脸低下头说:“家里穷,我的学费都是贷的款。”大川心一下子就软了,还有点莫名的心疼,想想自己为了给儿子挣学费受了那么多罪。大川又转身从菜锅里给男孩儿往碗里添了点肉汤。临走的时候,大川照旧把一盒饭递给男孩儿。⑦男孩儿走出门后,大川媳妇说:“他说的是真的吗?”大川迟疑了一下说:“我跟他去看看不就知道了。”大川迈步跟了出去。跟着跟着,大川心里没底了,因为男孩儿走的根本不是去学校的那条路。大川继续跟着,想探个究竟。不一会儿,大川跟着男孩儿来到一个地铁口,一个流浪汉脏兮兮地坐在地上冲着来往的路人乞讨,路人都生厌地躲闪着。男孩儿向流浪汉走过去,把那个饭盒递给了流浪汉,流浪汉欢喜地接过去狼吞虎咽地吃起来。男孩儿笑了笑说:“你慢慢吃,我得赶紧去上课。”然后跑走了。⑧大川愣在那里,看清了流浪汉坐在一块带轮子的木板上,没有双腿。原来男孩儿每天是定时把饭送到这儿来,然后赶时间去上课,根本不知道米饭下面有肉和菜。⑨大川为自己的猜测,有点脸红。⑩大川决定帮帮这个孩子,还有那个流浪汉。不就再添一碗白米饭嘛。1.通读全文,用恰当的词语概括大川对男孩儿情感的变化。初次光临,______→两个月后,______→得悉身份,______→了解真相,______2.文章第②自然段画线句运用了什么描写手法?有什么作用?3.联系上下文,说说第⑤自然段在文章中的作用。4.结合文章内容,概括文中大川的形象特点。13.阅读下面文章,完成后面小题比邻而居王安忆①装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。可是,我没听他的。好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。②我可以确定,我家厨房的油烟仅来自于其中一家,因为油烟的气味是一种风格。怎么说?它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就。时间长了,我对他们生出一些好感,觉得他们过日子有着一股子认真劲:一点不混。并且,也不奢侈。他们老老实实,一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头。在我的印象中,他们没落下过一顿。他们在吃的方面,一是有规律,二是很节制。这些,都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息。③有一段日子,在一日三餐之外,这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的,扑一下进来,涌满了厨房。不知是因为草药气的影响,还是实际情况如此,一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡,而是带些偃旗息鼓的意思,这段日子蛮长的,这么算吧,每周炖一次鸡汤,总共炖了四至五次.草药的苦气味和鸡汤的香味,是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味:耐心,持恒,积极,执着。④之后,忽然有一天,我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道,他们家人的病好了,要重重地补偿一下,犒劳一下,倒不是吃得有多好,但它确有一种盛宴的气氛,带有古意。古人们庆贺战功,不就是宰羊吗?果然,草药味从此消遁,炖汤的绵长的气味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常进行。⑤在较长一段稔熟的相处之后,我家厨房来了一个不速之客,那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味,和他们家绝无相干。它悄悄地,夹在花椒炸锅的油烟里,进来了。这是一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面,和他们家实惠的风格大相径庭。因此,我断定,这又是一户新入住的人家,很没经验地,也将管子接进了烟道,又恰逢顺时顺风,于是,来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些,而老邻居那一家则是实打实,勾着人的食欲。但终是相安无事,和它不那么实用的性格相符,它并不是按着一日三餐来,不大有定规,有时一日来一次,有时一日来两次,有时一日里一次不来,来时也不在吃饭的点上,而是想起了,就来,想不起,就不来,显得有些孱弱似的。而那先来的,从来一顿不落,转眼间,油烟全面铺开,又转眼间,油烟席卷而去,总是叱咤风云的气势。但是,有时候,夜已经很深了,那新来的,悄然而至。咖啡的微苦的香味,弥漫开来。⑥气味终究有些杂了,可是泾渭分明,绝不混淆。你来我往,此起彼伏。再过段日子,又来了一个,显见得是苏锡帮的,气味特别甜,空气都能拉出丝来了。第四位又来了,它一方面缺乏个性,另一方面又颇善融会贯通。它什么都来:香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄榄油也有。于是,所有的气味全打成一团,再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家,就这样,不分彼此地聚集在了一处。⑦这一日,厨房里传出了艾草的熏烟。原来,端午又到了。艾草味里,所有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。一年之中的油垢,在这草本的芬芳中,一点点消除。渐渐的,连空气也变了颜色,有一种灰和白在其中洇染,洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明,它有它的颜色。1.“油烟的气味是一种风格”,文章着重描写其中一家的油烟气味,凸显了这家人什么样的生活风格?请分点概括并作简要分析。2.请赏析下面句子,分析其表达效果。这一路的风格显然要温和、光滑一些,而老邻居那一家则是实打实,勾着人的食欲。3.请结合文章内容,理解第⑤段中“孱弱”的含义。4.文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?5.文章写了四种不同的生活风格,结尾则将各种生活风格统一了起来,请从这个角度探究结尾划线句的意蕴。三、语言表述14.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。作为未来工业发展一大趋势,智能制造已成为制造业发展的主攻方向。①来自市发改经信委的消息,我市今年预计技改投入大约240亿元左右。②我市技改投入之所以大幅增长,是一批主动转型民企抓住技改政策红利,提高技改力度,实现凤凰涅槃的结果。③未来,我市还将进一步鼓励和引导企业加快智能制造装备的应用和研究,④推动“制造”向“智造”转变,带领全市制造业向产业链和价值链的中高端。第①处成分赘余,应删去。第②处搭配不当,应将改为。第③处语序不当,应将与互换位置。第④处成分残缺,应在词语后增补。四、写作15.请以“让我许个愿”为题,写一篇文章。要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于600字,文中不出现真实校名、人名;③书写工整规范。

参考答案一、积累与运用1、B【解题分析】

要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ACD三项正确。B项“表达怀念亡友的悲痛心情”错误,应改为:颔联借向秀、王质的典故,抒发了诗人对人事变迁、岁月蹉跎的感慨。2、A【解题分析】

A项错误。“迁”在古代常常用来表示官职的变动,如“左迁”表示降职,“右迁”表示升职。3、D【解题分析】

A.搭配不当。“改善”改为“提高”即可。B.残缺主语。去掉“随着”或“使”。C.语序不当。“发扬”与“继承”对调位置即可。4、C【解题分析】

A.“相形见绌”和“逊色”重复冗赘,删除“相形见绌的”;选项错误;B.“仿造伪劣产品”,不合逻辑,删除“伪劣”;选项错误;D.语序不当,“发扬和继承”对调;选项错误;故选C。5、C【解题分析】

A.“大国工匠”是偏正短语;“记住乡愁”是动宾短语;“精准扶贫”是偏正短语;“热闹极了”是补充短语。B.“他打算明天去扬州”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不相同。第一个是“动词”,第二个是“名词”。C项正确。D.“让座不是一种法律责任和义务,而是一种道德自律行为。”这个复句是并列关系。6、1.洗脸盆下面的进水阀门被关闭了。2.(1)马桶、盥洗台和浴缸的下面都设置了U形水管,这种水管会形成一段积水,阻断了难闻的空气返回;(2)难闻的空气沿着排气管往上升,再通过房顶的通气孔跑出去了。3.②。②处有个小孔,水满到这里就会通过溢水管流向下水管了,造成浪费,所以在此处安装感应器,一旦有水流过,可以使进水开关自动关闭。而①处是浴缸边沿,水满到这里才停止进水,依然会有大量的清水从溢水管流走,而③处是浴缸底部,如果水满到这里就停止进水,那就无法蓄水洗浴了。【解题分析】1.试题分析:从图中标示来看,水房间供水正常,小文打开洗脸盆的水龙头却没有出水,最有可能的原因是“洗脸盆下面的进水阀门被关闭了”。2.试题分析:从图中标示来看,水房间里的马桶、洗脸盆和浴缸的下面都安装了U形管,U形管中所存的水阻断了难闻的空气进入水房间,这些难闻的空气都通过房顶的气孔跑排出。所以,房间内就没有了难闻的气味。3.试题分析:从图中标示来看,浴缸①处是浴缸的上沿,②处溢水管孔,③处是浴缸底部,是放水阀门。“智能感应器”放在①③处,起不到节约用水的目的。故应该放在②处。②处有个小孔,“智能感应器”放在这里,水满到这里就会通过溢水管流向下水管了,造成浪费,所以在此处安装,可以起到节约用水的目的。7、(1)潮平两岸阔,风正一帆悬(2)秋风萧瑟,洪波涌起(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计君问归期未有期巴山夜雨涨秋池【解题分析】

试题分析:默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潮、萧瑟、洪波、浊、燕然、勒、涨”等字词容易写错。8、让简•爱离开里德太太家,送去到学校上学。【解题分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。阅读《简·爱》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了让简•爱离开里德太太家,送她去学校上学的建议。二、阅读9、表达了对遭贬老友无限的思念、热诚的关怀、深切的忧虑。【解题分析】

考查对诗句的鉴赏。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随风飘到夜郎西。李白通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。10、1.孔明刘备2.(1)这里是“时”的意思(2)给予(3)地位低微,见识鄙陋(4)显示,显扬3.(1)通过推荐文臣、武将中的贤良,提出亲贤臣远小人的建议。(2)通过先汉和后汉的历史,规劝后主吸取历史教训。(3)通过先帝刘备的感慨,训诫后主亲贤远佞是对先帝遗志的继承。(答出任意两点,意思对即可)4.诸葛亮表明自己是一个淡泊名利的人,为报答刘备三顾茅庐的知遇之恩,才效忠刘氏父子,兴兵伐魏。(意思对即可)5.(1)谦逊,一生功绩只用“二十有一年矣”的奔波劳碌和“天下三分”的结果一笔带过,足见其谦逊、大度的品格。(2)知恩图报,为报刘备三顾之恩,甘效犬马之劳,为完成先帝遗志夙夜忧叹,准备北伐。(3)尽职尽责。亲自领兵平定南方,倾尽全力准备北伐。(意思对即可)【解题分析】1.本题考查的是文学常识,答题的关键在于平时的积累。诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀国丞相。《出师表》是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,写出了诸葛亮的一片忠诚之心。文中的先帝指“刘备”。2.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“此诚危急存亡之秋”的意思是“这确实是国家危急存亡的时期啊”,“秋”的意思是“时”;“卑鄙”的意思不同于现代汉语,解释时要注意。3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。从“侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯”“将军向宠,性行淑均,晓畅军事”等句子可知,诸葛亮向刘禅推荐了贤臣;从“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”可知,诸葛亮劝谏刘禅吸取教训;从“先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也”可知,诸葛亮劝刘禅听从先帝的教导。4.本题考查内容的理解分析。阅读原文可知,这是诸葛亮在出师之前所写的文章,意在表明自己出师的目的和原因。文中讲述自己隐居隆中,后来出山效劳于先帝的过程,目的是表明自己是无心于名利的,但是因为感激先帝的知遇之恩,所以愿意出师北伐,实现先帝“兴复汉室”的遗愿,这样陈述才能让后主相信自己,从而同意出师。5.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。从“由是感激,遂许先帝以驱驰”可以看出诸葛亮的知恩图报;从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”可以看出他的责任心很强。选自《汉魏六朝百三名家集》作者:诸葛亮年代:三国参考译文:先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国,益州地区民力匮乏,这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠,战场上忠诚有志的将士们奋不顾身,大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因),想要报答在陛下您身上。(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当随便看轻自己,说不恰当的话,以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷中本都是一个整体,奖惩功过,好坏,不应该有所不同。如果有做奸邪事情,犯科条法令和忠心做善事的人,应当交给主管的官,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)宫中的事情,无论事情大小,都拿来跟他们商量,这样以后再去实施,一定能够弥补缺点和疏漏之处,可以获得很多的好处。将军向宠,性格和品行善良公正,精通军事,从前任用时,先帝称赞说他有才干,因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一定能使军队团结一心,好的差的各自找到他们的位置。亲近贤臣,疏远小人,这是西汉之所以兴隆的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此有所感而情绪激动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命,那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我早晚忧愁叹息,只怕先帝托付给我的大任不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,希望用尽我平庸的才能,铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务,斟酌情理,有所兴革,毫无保留地进献忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏,兴复汉室的任务托付给我,如果没有成功,就惩治我的罪过,(从而)用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议,就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失;陛下也应自行谋划,征求、询问治国的好道理,采纳正确的言论,深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天(我)将要告别陛下远行了,面对这份奏表禁不住热泪纵横,也不知说了些什么。11、1.表现了“我”当时的震惊和感激之情。2.议论阿长为“我”买来了《山海经》的事3.这四本书是“我”渴慕已久的,最初想得到的,而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”,所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。【解题分析】1.考查对词语的理解。理解词语先要知道词语的本义,再要结合语境理解出语境义,“震悚”指震惊惶恐。“霹雳”指云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这是一种强烈的出乎意料的震动,吃惊,运用比喻夸张的修辞手法,把“我”当时强烈的感激感情表现出来,极其凝练又极具震撼力。2.考查对表达方式的理解。表达方法有五种,记叙、描写、议论、抒情、说明。此句是阿长为“我”买来《山海经》后,“我”的心理感受,属于议论;“别人不肯做,或不能做的事”指的是阿长为“我”买来了《山海经》一事。3.考查对句子的理解。此段主要写买《山海经》一事。首先,从自己渴慕《山海经》写起,用自己那种“太过于念念不忘”的心情来衬托阿长的关心。她主动询问《山海经》是怎么一回事,而“我”则认为她“并非学者,说了也无益”,只淡淡地作了回答,但她默默地记在心里,认真地当一件事去办。这充分说明阿长的关心是出于真情实意,并非为了讨好主子,也不是做给别人看的。其次,她果真办成了,而且是不声不响地办成功的。鲁迅用极其凝练的文字表达了自己当时的心情:用“似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,写出被感动之强烈;为了突出他的感激与欢悦,还用“谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了”作陪衬,使庄重的感情仍带着诙谐的色彩,以便在风格上和前面的记叙保持一致。最后,写出这部“最初得到,最为心爱的宝书”给自己留下的印象和影响,把对长妈妈的感激之情引向深化,变成永久的怀念。12、1.同情恼火喜悦愧疚2.运用了动作描写和神态描写,生动形象地写出男孩由起初难为情而小心翼翼到因饥饿而大口吞饭的情形,侧面表现了大川的善良和爱心。3.承上启下,由上文写大川对男孩的同情,过渡到下文对男孩儿的怀疑,也推动了下文大川进一步了解男孩的情节,并且与下文大川发现男孩为乞丐送饭后内心感到羞愧形成对比,有力地表现了“行善”的主题。4.①吃苦耐劳:到城里开饭馆,赚钱供儿子读书。②善良,富有同情心:给男孩碗底添加荤菜,并决定继续帮男孩和流浪汉。③宽容大度:听到男孩要吃米饭,虽有点不乐意,但还是答应了。④尊重知识:当听说男孩是大学生,非常高兴。(后两点选答)【解题分析】1.本题考查学生对文本情感的把握。结合文本内容分析即可。“想当初自己从乡下刚来到城里时,也有吃了上顿没下顿的时候,于是就动了恻隐之心,专门拿了一个大一点的碗,给男孩儿满满地盛了一碗。”可以得出是:同情;“可是,都快两个月了,男孩儿还是雷打不动地来吃。大川也有点恼火了”可以得出是:恼火;“大川面露喜色,他对农村考上大学争气的孩子,有种本能的喜欢。”可以得出是:喜欢;“大川为自己的猜测,有点脸红。”可以得出是:脸红,愧疚。2.本题考查学生对描写方法的把握。结合划线句分析即可。首先结合句子指出是什么描写,然后分析作用。“男孩儿接过碗坐在靠角落的一张桌子上,拿起筷子,先是小心翼翼,然后等店里的顾客都走完了,才大口大口地吃起来”是动作描写;“看上去像好几顿没吃饭的样子,因为吃得急,男孩儿被饭噎得满脸通红。”是神态描写。划线句运用动作、神态描写生动形象地写出男孩由起初难为情而小心翼翼到因饥饿而大口吞饭的情形,侧面表现了大川的善良和爱心。3.本题考查学生对重点段落作用的把握。要求学生结合段落所在文本的位置分析作用即可。文章中结构的作用:开头:开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文、为下文做铺垫。中间:承上启下、照应开头、做铺垫、埋伏笔、对比结尾:照应题目、首尾呼应、是文章结构更严谨完整、照应前文、总领全文。结合本文分析,第⑤自然段起具有承上启下的作用,承接上文大川对男孩的同情,引出下文对男孩儿的怀疑,也推动了下文大川进一步了解男孩的情节,并且与下文大川发现男孩为乞丐送饭后内心感到羞愧形成对比,有力地表现“行善”的主题。4.本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时,注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。比如,大川见男孩可怜,听到男孩要吃米饭,虽有点不乐意,但还是答应了。还和妻子在男孩的饭盒里放上肉和卤蛋,说明他很善良。“大川面露喜色,他对农村考上大学争气的孩子,有种本能的喜欢”说明他尊重知识。为了赚钱供儿子读书,大川进城开饭馆,说明他很勤劳。打出“米饭一元管够”的广告,说明大川有做生意的头脑。【题目点拨】常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。1.外貌描写(描写人物容貌、衣着、姿态等):作用:交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。2.语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。3.动作描写:形象生动地表现出人物的什么心理,并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。4.心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想,揭示了人物的什么性格或什么品质。5.神态描写:指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象,突出人物性格,使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。13、1.(1)认真的风格:吃的方面有规律、很节制(每顿必烧,从不将就)即使是生病,也是认真对待吃这件事,耐心,持恒,积极,执着。(2)质朴而实在(实惠)的风格:油烟气味体现出用力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头。2.运用了对比的修辞手法,咖啡气味的浮华(虚无)和老邻居家油烟气味实用(实惠)形成强烈的对比,表现出各路气味各有特色,泾渭分明,决不混淆3.“孱弱”是瘦小、虚弱的意思,相对第一家的气味,咖啡的味道较弱(一缕咖啡的香气)不定时出现,时有时无,并不是为了一日三餐,日常化的生活气息不浓烈,有虚无浮华的气息,不如第一家实打实。4.以“气味”为线索,串联全文,便于把不同的生活状态呈现出来,体现理解与包容各种生活状态的主题。5.①平时的生活会有不同的气味,但到了端午都会有艾草味,说明不同的生活状态也有相同的生活内容。②到了端午都会有艾草味,说明人们认同端午,认同这样的传统文化;③艾草味在弥漫、散开,有一种灰和白在其中洇染,洇染成青色,说明艾草味能升华,平衡不同的生活状态。【解题分析】1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。从“每顿必烧,从不将就”“他们没落下过一顿”可以看出这家人的认真和执着;从“是出力气干活的人的胃口和口味”“给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息”“倒不是吃得有多好,但它确有一种盛宴的气氛”可以看出这家人的实在。2.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。这句话将“温和、光滑”和“实打实,勾着人的食欲”这两种油烟气味进行了对比,鲜明地突出了两种生活风格的特点,给读者留下了深刻的印象。点睛:鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。3.这道题考查的是词语在具体语境中的意思。“孱弱”的意思是瘦小虚弱,单薄。第⑤段中,“孱弱”用来修饰另一家的油烟,作者对此的评价是“这是一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面,和他们家实惠的风格大相径庭”“要温和、光滑一些,比较具有装饰感,唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符”,依据这些内容即可解释“孱弱”在语境中的意思,语言要简洁。4.此题考查学生对文章线索的辨析以及其作用的分析。我们要注意文章中的议论、抒情的语句,以及从头到尾反复出现的某个词语。从开头、结尾、中间可以发现,文章处处出现油烟味,所以“气味”是文章的线索。这篇文章借助油烟的气味反映了人们不同的生活状况和生活风格,体现了“包容”这个主题。5.此题考查了学生对重点语句的理解。这句话里的关键词是“艾草味”,联系上文可知,“艾草味”代表的是端午这一传统文化;“只由它弥漫,散开”,说明人们的生活有共同的内容;这句话点明了主题,升华了文章的主旨。三、语言表述14、(1)删去“大约”或“左右”(2)“提高”改为“加大”(3)“应用”与“研究”

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