四年级语文上册（知识点+配套练习）18.《牛和鹅》（含答案）学生版

第十八课牛和鹅【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字背bēi（背负）表示“人用背驮东西”时读“bēi”，如“背负、背黑锅”；表示其他意思时均读“bèi”，如“背地、背影、背诵”。bèi（背光）扇shān（扇动）妈妈坐在一扇（shàn）门边，拿着扇（shàn）子扇（shān）动着，扇（shàn）子上的扇（shàn）坠一动一动的，很好看。shàn（扇子）觉jué（觉得）奶奶在睡午觉（jiào），但一有声音奶奶就能感觉（jué）得到。jiào（睡觉）吓xià（吓唬）表示“使害怕”时读“xià”，如“吓唬、吓人”；表示“恫吓，恐吓”“叹词，表示不满”时读“hè”，如恐吓。hè（恐吓）解词语1.顽皮（wánpí）：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。例句：海浪是一群顽皮的孩子，追逐着，嬉戏着。2.神气（shénqì）：①自以为优越而得意或傲慢。例句：有了几个钱，他就神气起来了；②精神饱满。例句：他走起路来很神气。3.惊呼（jīnghū）：吃惊地叫喊。例句：淡漠的风凌厉地地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。4.惹怒（rěnù）：处于被激怒的忿恨状态。例句：他的行为把小猫惹怒了。5.扇动（shāndòng）：摇动（像扇子的东西）。例句：老鹰扇动着翅膀飞来了。6.助威（zhùwēi）：帮助增加声势。例句：篮球比赛开始了，大家为队员们呐喊助威。7.昏乱（hūnluàn）：头脑迷糊，神志不清。例句：那场灾难弄得他头脑昏乱。8.纷纷（fēnfēn）：①（许多人或事物）接二连三地。例句：同学们纷纷向灾区小朋友捐献图书和文具；②（言论、往下落的东西等）多而杂乱。例句：到了选举的人，村里的人变纷纷议论起来。9.恐怖（kǒngbù）：由于生命受到威胁或残害而引起的恐惧。例句：恐怖分子已遭到了毁灭性的打击。10.欺负（qīfu）：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。例句：高年级学生不要欺负低年级小同学。11.摇摇摆摆（yáoyáobǎibǎi）：向相反的方向来回地移动或变动。例句：大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。12.无缘无故（wúyuánwúgù）：没有一点原因。例句：卡尔厌恶我，他总是无缘无故地指责我。近义词相信-信任顽皮-调皮惊呼-惊叫结实-壮实恐怖-可怕欺负-欺凌摇摇摆摆-摇摇晃晃无缘无故-平白无故反义词害怕-无畏安全-危险故意-无意结实-瘦弱欺负-保护摇摇摆摆-平平稳稳无缘无故-事出有因词语搭配（安全）的地方（悄悄）地走过（顽皮）的孩子（结实）的汉子（扇动）翅膀词语拓展“无～无～”的词语：无缘无故、无影无踪、无依无靠、无边无际、无牵无挂、无穷无尽、无时无刻、无休无止你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、读句子，体会人物心情，选择合适的词语填空。小心翼翼狼狈而逃胆战心惊勇敢无畏（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。（）（2）我吓得脚也软了，更跑不快。（）（3）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。（）（4）我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。（）二、结合拼音和语境写词语。小猫dàgài（）迷路了，躲在墙角，缩着bózi（），浑身发抖。多么rěrén（）怜惜！小明guìxià（）fǔmō（）它，shènzhì（）小心翼翼地把它紧紧抱在怀里，生怕一不小心会shuāihuài（）它。三、选择题1.下列词语中书写有误的是（）A.任凭摔倒B.缘故跪下C.捶背甚至D.勃子掐住2.下列各组中不是互为近义词的是（）A.结实——健壮B.故意——有意C.可耻——可笑D.顽皮——淘气3.“鹅有什么可怕的！”这句话的意思是（）A.鹅非常可怕。B.鹅不可怕。C.有的鹅可怕，有的鹅不可怕。4.下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（）A.可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。B.鹅嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。C.因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！D.虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！5.下列说法中，不正确的一项是（）A.因为大家都说牛怕人，鹅不怕人，所以“我”敢欺负牛，却怕鹅。B.“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去”形象地描绘出“我们”害怕鹅的样子。C.“它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”这句话运用夸张的修辞手法写出了鹅的厉害。D.“虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！”说明要尊重客观事实，不要被固有的思想左右。四、选字填空。（每个字仅用一次）扳拉触扑伸摸1.比赛中，日本队在上半场率先破门，中国队在下半场将比分（）平。2.这个孩子一直（）着我的衣角，我一回头，他竟一下（）到我的怀里，原来是把我当成他的妈妈了。3.他轻轻地（）着这只小狗，用鼻子轻轻（）它的额头，生怕弄疼了它。这只可爱的小狗似乎也通人性，（）出舌头，舔了舔他的脸蛋，把他乐坏了。五、课文题目为什么叫“牛和鹅”？牛和鹅又给了你什么启示？想一想，写下来。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、照样子，用一段动作描写来表现人物的心情。例：看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游，我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。（害怕）看到我还赖在床上不起来，妈妈______________________________________________________________。（生气）【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海一、阅读理解斗鹅列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者，因为家里的书和杂志已经不够他读了。有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口时，遇到邻居养的一群高傲的大鹅。大鹅不知道列宁手里拿的是什么东西，就跑着叫着，一摇一摆地朝（cháozhāo）他扑了过来……跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。一只大白鹅摇摇晃晃地向他走近了，嘴里嘎嘎叫了两声，神气地向上翘（qiàoqiáo）起尾巴，左右甩了几下，像喝醉了酒似（sìshì）的一步步逼近。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。1.用“＼”画去文中括号里不正确的读音。2.从文中找出描写列宁“斗鹅”的句子，写在下面的横线上。_____________________________________________________________________________3.读文中画“”的句子，抓住具体的动作描写作批注。（1）____________________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________________4.列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出了“胜利的微笑”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、从不同的角度去看事物往往会得出不同的结论。请你想一想生活中还有哪些事物可以从不同的角度去分析，并照样子写一写。例：牛——每前进一步，都有一个踏实的脚印。——过分忍耐，终究要生活在皮鞭之下。______________________________________________________________________________________________________________________三、课文作者通过动作描写，表现了人物的心情。请你尝试写一段话，体现自己在做游戏时的心情，可以运用动作描写、神态描写、心理描写等。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课后练习】学而时习之，不亦说乎？狗巴金小时候，我害怕狗。记得有一回过新年时，我到二伯父家去玩，在那个花园里，一条大黑狗追赶我，跑过几片花圃，后来我上了洋楼，才躲过这一场灾难，没有让狗咬坏我的腿。【A】以后见到狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子狺（yín）狺狂吠。我愈怕，狗愈凶。怕狗成了我的一种病。我渐渐地长大了。【B】有一天不知道为什么，我忽然觉得怕狗是一件很可耻的事情。看见狗我便站住，不再逃避。我站住，狗也站住。它用怒目看我，我便也用怒目看它。它望着我狂吠，张大嘴，做出要扑来的样子，但是它并不朝着我前进一步。它始终保持着和我之间的距离。这样过了一阵子，我便转身走了，狗立刻追上来。我回过头，狗马上站住了。它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。“你的本事不过这一点点。”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑的眼光看它，我跺脚，对它吐了骂语。它后退两步，露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样“恶”了。我讨厌这纠缠不清的叫声，我在地上拾起一块石子，对准狗打过去。石子打在狗身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的身上。我望着逃去的狗影，轻蔑地冷笑两声。从此狗碰到我的石子就逃。1.联系上下文解释词语。（1）轻蔑：______________________________________________________（2）纠缠不清：______________________________________________2.联系上下文，读句子填空。（1）“它也总是追，而且屡屡望着我的影子狺狺狂吠。”这句话中“屡屡”的意思是_______________，表现了狗的______。（2）“它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的身上。”这句话表现了______________________________。3.短文在描写“我”和狗对峙的时候，主要运用了哪些描写？分别举一例写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中有两处画线句，仔细读一读，再联系上下文想一想，分别写出自己的批注。【A】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