2024届山东省德州市乐陵市中考语文模拟试题含解析

2024届山东省德州市乐陵市中考语文模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下列加点成语运用有误的一项是（）A．莫高窟是无数位大师前仆后继，用智慧和汗水创造出来的一座恢弘的艺术殿堂。B．今年，国务院进一步放宽居民在大陆的就业政策，这对两岸关系的发展是不言而喻的。C．“南宁名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。D．大量学生的实践证明，多读书、勤思考、常练笔是学好语文行之有效的学习方法。2．下列句中加点字注音正确的一项是（）A．我们要怀着感恩之心善待哺育（fǔ）了整个生灵的地球母亲。B．时间和破碎的梦想，被埋葬在一起不停地发酵（xiào），无法停止。C．成功的方法唯有殚精竭虑（dàn），不断努力，没有别的快捷方式。D．闹钟不折不挠（náo）地反复振响,迫使恋床的他终于不得不告别温暖的被窝。3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，她能安顿个体心灵、振奋民族精神、启迪民众心智，引领中华民族数千年坚毅前行B．专家一致强调，一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救阅读，特别是学生的阅读。C．好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带进了融融春光之中。D．总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。4．下列语法知识正确的一项是()A．句子“在晚秋的田野里，我的足音和着落叶弹唱的主旋律”的主干是“我和着旋律”。B．“工匠精神”“共筑梦想”“绿水青山”“英雄辈出”分别是偏正短语，动宾短语，并列短语，偏正短语。C．这是睿智的微笑，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。D．“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”“这个女孩子不是学生，而是老师。”这两个句子是转折复句。5．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．作坊/作料芳菲/妄自菲薄崭露头角/抛头露面B．凯旋/觊觎妖娆/骁勇善战提纲挈领/锲而不舍C．尽量/尽管蒙骗/蒙头转向息事宁人/宁缺毋滥D．毗邻/纰漏游弋/大动干戈偏安一隅/无独有偶6．综合运用某班拟开展以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（收集资料）(1)班委会收集到了一些与“君子当自强”有关的名言和诗句，请选出与本次主题无关的三则。（_______）①静以修身，俭以养德。《诚子书》②胜人者有力，自胜者强。《老子》③君子求诸已，小人求诸人。《论语·卫灵公》④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一李白《行路难》⑤莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。一苏轼《定风波》（完成分工）(2)班委会正在筹备“君子自强不息”演讲比赛，请帮忙完成下面演讲比赛准备工作的分工。选手：撰写演讲稿，反复演练；主持人：________________________________________________：制定评选细则，设置奖项。（进行访问）(3)李辉同学被推选为班级“自强之星”，接受了学校广播站小记者的采访，请根据情境补全下面的采访对话。小记者：李辉同学，你好!_________________________李辉：我认为自强不息精神首先是一种自我意识的觉醒和高扬。它强调充分发挥自己的主观能动性，依靠自己的力量去提升自身价值，解决外部矛盾，并极力保持独立的人格。小记者：请问你认为我们中学生在日常生活和学习中应该如何做到自强不息?李辉：_________________________7．根据提示默写。①溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，_______________________。（《诗经·蒹葭》）②_____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）③念天地之悠悠，_______________________！（陈子昂《登幽州台歌》）④________________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）⑤《茅屋为秋风所破歌》中抒发杜甫忧国忧民博大胸襟的句子是：___________________________，___________________________。⑥范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：____________，______________。⑦自非亭午夜分，___________________。（郦道元《三峡》）⑧我是你额上熏黑的矿灯，_______________________________（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）8．阅读下列名著选段，然后回答问题。近处传来清晰的话语声：“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍。”……我紧紧闭着双眼，还用双手蒙住。漩涡般的黑暗似乎围绕着我，思绪滚滚而来，如同浊乱的暗流。我将自己放弃、放迎、放松，不着一丝气力，仿佛躺在宽阔却干涸的大河的河床上，却听见远山中洪水爆发，分明感觉到激流即将涌来；但我不想爬起来，也没有气力逃跑：只是虚弱地躺在那儿，渴望就这样死去。只有一个念头，仍像有生命似的在我心头悸动，我想起了上帝，无声的祈祷由此而生。这些话在我黯无光的内心沉沉浮浮，似乎明明必须低声倾诉的话语，却无力表达。“求你不要远离我，因为急难临近了，没有人帮助我。”急难确实临近了，但我并没有祈求上天消灾灭祸——急难果然降临，滚滚洪流尽情倾泻，将我倾覆。我的人生孤寂、爱情已逝、希望幻天、信念被摧毁，这整个想法犹如黑压压的庞然大物盘桓在我的头顶。那个痛苦的时刻，至今仍觉得不堪描述，真正是“众水要淹没我。我深陷在淤泥中，没有立脚之地；我到了深水之中，大水漫过我身。”结合原著，选文中一再强调的“急难”对于简·爱来说是指什么事？简·爱最终做出了怎样的选择？《简·爱》中的简·爱长相平庸，但灵魂高贵。请结合原著，写出体现她灵魂高贵的两件事。二、阅读9．古诗鉴赏。赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是指__________，诗中的“周郎”是指_________。本诗抒发了诗人怎样的情怀？________________________________________________________________10．阅读下面的文字，完成后面小题王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(唐)太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”①侍臣：身边的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔(rěn)：丰收。1．解释下列加点的词。①群臣、吏民能面刺寡人之过者（________）②群臣进谏，门庭若市（________）③期年之后（________）④征求无已（________）2．下列句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同的一项是()A．乃不知有汉B．久而乃和C．乃重修岳阳楼D．家祭无忘告乃翁3．用“/”给下面的句子断句。(限标两处，不含句末)夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣4．将文中画线的句子翻译成现代汉语。①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。②故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。5．（甲）文中齐国“战胜于朝廷”的原因是_______。（乙）文中唐太宗的治国之道是_____。(用自己的话表述)11．阅读《守岛,就是守国》，完成小题。守岛，就是守国——记新时代的奋斗者王继才参加完丈夫王继才追悼会的王仕花乘船回到开山岛，照顾和她一起生活的小狗。王仕花将继续守岛。1986年8月30日，王仕花登上开山岛，搜寻她“失踪”的丈夫，可只找着一个胡子拉碴、满身臭气的“野人”。王仕花气急：“别人都不守，我们也不守！”“野人”说：“要走你走，我决定留下！”王仕花走了，可不到一个月，她带着包裹，又上岛了。从此刻开始，他守着岛，她守着他，直到他生命的最后一息。开山岛上的“王开山”，这是人们对守岛人王继才的亲切称呼。呜咽的风，鬼魅的风！——到夜晚，狂风袭岛，劈头盖脸，往屋子里钻，无孔不入。王继才上岛前，来过4批10多个民兵守岛，最长的只待了13天。他们全都被狂风吓跑了。1986年7月14日，上岛第一天。怒吼的风把王继才逼到营房一角，整宿失眠。第二天，看到船，但任他呼喊，船就是不靠岸。一连47天，叫天不应，叫地不灵，犹如炼狱。“我们下岛吧！”上岛第48天，妻子王仕花对丈夫说。王继才望一眼这孤岛，乱石蒸腾出的热浪弥漫在海天之间，连过路的海鸟都不愿在这里落脚。王继才沉默着，但他明白无论是军令还是承诺，都不容违背。沉默着，他把妻子送上了船。王仕花也在挣扎。她左思右想，一狠心辞掉教师工作，把两岁的女儿托付给婆婆，背着铺盖卷，也上岛去了。1987年7月，王仕花即将临产，却无法下岛——一阵风，就能锁住一座岛。9日这天，王仕花要生了，情急之下，自己动手接生！伴着孩子的第一声啼哭，王继才找来一把剪刀，颤抖着剪断了脐带。孩子呱呱坠地，连个裹布都没有，王继才撕开身上的背心在开水里一煮，裹在了孩子身上……这个孩子叫志国。1995年春节前后，台风连续刮了17天，粮没了，炊断了，全家人吃生牡蛎充饥。岂止是风浪的可怕。缺补给，王继才夫妇过了10多年半饥半饱的日子；没有电，他们点了20多年煤油灯；没淡水，他们喝了30多年雨水。在岛下，三个得不到父母照顾的孩子相依为命。有一次，大火差点把三个孩子烧死。孩子们一气之下让人给岛上送了一张纸条：“再不回来，就看不见我们了！”曾经有很长一段时间，王志国不理解父亲。2003年10月10日，灌云县人武部为王继才一个人举行了入党宣誓仪式。面对党旗，举起右拳，他庄严宣誓：“对党忠诚，积极工作……随时准备为党和人民牺牲一切……”32年，灌云县人武部的部长换了9个，政委换了9个；当年从岛上撤下的军人和民兵们，在各行各业收获各自的人生精彩，而王继才夫妇却始终像钉子一样钉在同一个地方，相当于连续度过了16个义务兵役期。王继才被一群人打了。脸肿得老高，嘴巴都合不上。他连话都说不清楚，可还是从牙缝里挤出一句话：“违法的事，不行！”32年里，王继才夫妇练就了“火眼金睛”。他们先后向上级报告了9次涉嫌走私、偷渡的违法案件，其中6次成功告破。由于长期身处潮湿环境，夫妻俩都患上了严重的关节炎，王继才湿疹起了一身，留下一个个铜钱大小的疤。2018年7月27日，积劳成疾的老民兵王继才，倒在了开山岛的台阶上。推开哨所办公室的门，一面国旗整整齐齐放在桌上。32年，岛上风浪大、日头毒；风吹日晒，雷暴夹击……国旗经常破损褪色，必须经常更换，王继才自己掏钱买了200多面国旗，他和家人把国旗看得比什么都重要。八月的黄海，日头正毒。狂风劈开海浪，呼啸而至。一群新的守卫者正陆续赶来，誓将这份可歌可泣的精神延续——他们守的，不仅仅是一座岛，更是一颗爱国奉献、矢志奋斗的初心！一场台风过后，第一抹朝霞渐染东方海空，王仕花带领开山岛民兵执勤班升旗点名。“王绪兵！”“到！”“胡品刚！”“到！”“汪海建！”“到！”“王志国！”“到！”“王继才！”大家齐声高喊：“到！”共和国辽阔的海疆，注视着这群守岛报国的接班人！7月30日，王继才追悼会在灌云县殡仪馆举行。8月15日，江苏省人民政府评定王继才同志为烈士。他的墓旁，人们失声痛哭：“继才，一路走好！”“王开山，一路走好！！”这是一个平凡的守岛人最后的旅程。很长很长时间里，一盏煤油灯，一个煤炭炉，一台收音机，是这个守岛人的全部家当。上岛前两年的时候，王继才夫妇想种树。他们种过白杨、槐树，都没活。第三年，往水窖边的石缝里撒的一把苦楝子，竟然长出了小苗。就这样种了死，死了种，大树旁边种小树，渐渐成了丛，原来种不活的松树、桃树、梨树、无花果、葡萄、蔬菜……慢慢都种活了。开山岛，欣然接受了这对夫妇用青春和生命送来的礼物，叶茂花开，焕发出勃勃生机！(摘自新华社南京9月13日电有删减)1．王继才夫妇守岛经历了哪些困苦考验，请你加以概括自然环境的恶劣—（_______）—（_______）—不法分子的威胁—（_______）2．文中画线句用了什么手法塑造了王继才的形象，请你作出分析。3．阅读小说最后两段，从深入理解主题的角度提出一个问题，并简要说明你提问的理由。问题：理由：12．阅读下面文章，完成下列小题。飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）1．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。2．读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）我选________句：________3．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。4．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。13．关注网络时代的表达匮乏的访谈跳出碎片化回归深阅读光明智库：现在很多人习惯用手机阅读，主要读网络小说或社交媒体分享推送的文章，内容比较浅易，读起来轻松。与此同时，那些深刻严肃的文章、图书却少有人问津。读书为何有深浅之分？浅阅读何以流行？温儒敏：读书是分类型的，起码有四类，一是“学习型阅读”，其目标是促进知识和能力提升。学生的学习是为人生做准备，他们的阅读大部分都属于这一类。二是“职业型阅读”，和前一类有交叉，但主要是成年人围绕自己业务而进行的阅读，包括专业阅读，其目的性很强。三是“消遣型阅读”，目的性不强，主要为了消遣，现今流行的网络小说阅读和各种自媒体阅读，大多数属于此类。四是“检索型阅读”，是为了获取信息而浏览检索的阅读。这四种阅读类型只是大致分类，各种阅读的功能不一样，彼此会有交叉融合。生活中多数人都会进行这几种类型的阅读，只是因为年龄、职业、性格、爱好等不同，阅读类型的选择与偏重也不同。互联网海纳百川的信息存储功能、独特的链接方式，以及信息传播的即时性与便利化，极大地改变着人们的阅读和思考方式。沉迷于网络，很多人已不再花较长时间集中精力去看一本书，写一篇文章。通常都是不断地打开电脑或手机，看看有没有新的信息。大家很容易变得心不在焉，注意力不集中。如果记忆完全依赖互联网，那记忆就可能技术化，生物记忆变成物理记忆，这对人类的情感、性格、思维都会产生影响。光明智库：碎片化阅读、浅阅读在所难免，那么，我们如何利用碎片化时间进行有深度、高质量的阅读？温儒敏：浅阅读对大多数人来说是一种必要的精神寄托。即使是专家学者，也不会整天都进行职业型阅读，或者深度阅读，也要有一些浅阅读，或者消遣型阅读。如果一个人出于生存或者发展需要，必须有职业型阅读，很自然他们就会找相关的书进行深度阅读。当然，文化素质比较高的人，可能会把较多精力用于深度阅读，而且会把几种形态的阅读协调得比较好。这是一种习惯，需要毅力。消闲文化，包括影视和网络文化，以及各种流行读物，往往都比较吸引人，带给人娱乐和刺激。要求青少年不去接触流行文化不现实，也没必要，好的流行文化有利于青年人了解社会，融入社会。但这种接触必须适度，要让中小学生学会把持自己，不是被动地卷进流行文化，尽可能培养比较纯正的阅读口味和习惯，保持一种高尚的精神追求和良好的生活方式。光明智库：对于大众来说，深度阅读的意义是什么？如何引导大众自觉进行深阅读？温儒敏：对于成年人来说，阅读本来是个人的、私密的事情。社会可以提倡读书，但很难规定和限制读什么书。成年人的阅读不必过多干预，但中小学生的阅读还是需要引导的。学生的阅读多是学习型阅读，主要体现在他们的功课上，尤其是语文课，对阅读有许多要求。学生的阅读不完全是自由的，也有目的性，比如为了中考和高考。但如果目的性太强，读书只是瞄准考试，甚至连课外阅读也全都纳入考试体系，那就容易扼杀学生的兴趣。除了“为高考而读书”，我们要让学生保留自由阅读的空间，可以读点“闲书”，让他们的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。学生时代如果有读书的兴趣，又形成习惯，成年以后就会有喜爱阅读的良性生活方式。若要提倡全民阅读，最重要的是鼓励中小学生阅读，这是为他们的人生打底子，也是改进社会阅读状态比较有效的办法。缺乏静气和定力浅阅读似成趋势浅阅读在当今似乎成了不可逆转的越势。据光明网舆情中心观察，五成网友称“读书越来越少，越来越习惯浅阅读”较多网友表示日常更多的是用于机阅读代替了需要静气和定力的深阅读。一是称读书越来越少，越来越习惯浅阅读。网友“刘春”说“遛弯的时候想：自从进入移动互联网时代，我的生活发生了什么变化？最大的变化是读书越来越少，喜欢把时间让给碎片花、浅表化的内容消费与社交，甚至写作也碎片化了，超过140个字就有点不习惯了。”二是吐槽浅阅读导致自身文化底蕴不足。网友“蓝色的秋日”称：“看书，要成系统。读书，要有深度。喜欢浅阅读，是现代人有学历没文化的原因。”三是认为浅阅读削弱思维能力，心态趋于浮躁。网友“赵不胖”称：“浅阅读导致思想苍白虚弱，低头族挤掉了阅读时间，游戏迷几乎放弃阅读。”四是反思缺乏深阅读所需的静气和定力。网友“舞月轩风起”称：“去年年底，我开始断网看书，没事的时候总去书店。看书的时间多了一点，感觉内心平静很多。”1．阅读形式有哪几种类型？2．选出下列表述与材料不符的一项（）A．网络阅读主要为了消遣，这是导致人们不愿花时间集中精力去看书本的原因。B．现代快节奏的生活方式，使得人们心态趋于浮躁，难以静心读书。C．阅读是个人私密的事情，有自由阅读的空间，对大家阅读方式选择不必过多干预。D．从消遣文化中培养良好的阅读习惯，正确把持自己也可培养高尚的精神追求。3．人们追求碎片化阅读的原因有哪些？（写出三点即可）4．就如何进行深层次阅读，请提出三点建议。三、语言表述14．请从下列词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）2018年4月召开的第54届慕尼黑安全会议对单边主义、保护主义、反全球化普遍反对，再一次____________（验证见证证明）了中国维护世界安全不是“另起炉灶”，而是深度融入国际体系，并成为国际体系的稳定器。（2）港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，大桥的设计_____________（别具一格别具匠心别出心裁），将会在中国桥梁史上写下浓墨重彩的一笔。四、写作15．作文。《小王子》中有这样一句发人深省的话:“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”这些少数的成年人依然用孩子般的目光去观看美好的世界，他们富于想象、童心未泯、单纯率真、不计功利，生命于他们而言，真是一件赏心乐事。在你的生活中，是否也有这样一个“孩子般的成年人”？请自拟题目，自选文体（诗歌除外）,写一篇文章。”要求：不少于600字:不得套作、抄袭:文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

参考答案一、积累与运用1、A【解题分析】

A“前仆后继”是指前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争得英勇壮烈。这里不合语境。2、D【解题分析】

A.哺育——bǔ；B.发酵——jiào；C.殚精竭虑——dān；故选D。3、C【解题分析】

妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。C句使用对象错误。4、C【解题分析】

A.句子主干是“足音和着旋律”；B.“英雄辈出”是主谓短语；D.“既……又”“不是……而是”是并列复句。故选C。5、D【解题分析】

Azuō/zuò，fēi/fěi，都是lù。Bkǎi/jì，yāo/xiāo，都是qiè。Cjǐnliàng：副词，表示力求在一定范围内达到最大限度。jìnliàng：动词，达到最大限量。/jǐn，都是mēng，níng/nìng。Dpí/pī，yì/gē，yú/ǒu。6、(1)①③⑤(2)准备活动项目、对联、串词、开场白班主任(3)请问你对自强不息的内涵是怎样理解的？努力刻苦学习,不屈不挠的精神。【解题分析】

（1）“静以修身，俭以养德。”是关于修身养性的名言。“君子求诸已，小人求诸人。”是关于小人和和君子修养的区别。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”是关于人生修养的哲理。故选①③⑤。（2）结合分工提示：主持人一般准备开场白，串联词和活动项目。“制定评选细则，设置奖项”的是班委会成员或者班主任等。（3）要求学生结合上下文语境分析。第一空下文“我认为自强不息精神首先是一种自我意识的觉醒和高扬”是对“自强不息精神”的认识。所以所提问题应是“你是如何认识自强不息精神的？（意思对即可）”。第二空上文是“日常生活和学习中如何做到自强不息”，回答是注意联系实际，写出自己想法即可。如：努力刻苦学习，遇到难题不屈不挠。7、①宛在水中坻②老骥伏枥③独怆然而涕下④杨花榆荚无才思⑤白头搔更短，浑欲不胜簪⑥浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。⑦不见曦月⑧照你在历史的隧洞里蜗行摸索【解题分析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“坻”“骥”“枥”“怆然”“榆荚”“搔”“簪”“曦”“隧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【题目点拨】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。8、（1）简·爱在婚礼上得知罗切斯特有一位妻子。简·爱经过一番内心痛苦的挣扎，最后选择离开桑菲尔德庄园（或离开罗切斯特）。（2）①学校施主罗克赫斯特诋毁羞辱简·爱，她仍专心努力学习，进步飞速，学会法语、钢琴、绘画等。②在罗切斯特的面前，简·爱从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。③罗切斯特妻亡财毁、双目失明毁容后，简·爱对他不离不弃，全身心爱他与他结婚。④简·爱的舅母里德太太隐瞒了简·爱叔叔的信，让简·爱失去一个转变命运的好机会，简·爱得知实情后毫不计较。⑤简·爱继承叔叔的遗产后，一夜暴富，她却表现得十分平静。⑥简·爱把财产一分为四，自己只留其一，仅凭道义将其余三份都给了别人。⑦简·爱听说里德太太生命垂危，忘却了她的一切不好，毫不犹豫地回到了她曾经厌恶的地方。【解题分析】

（1）本题考查对原著内容的了解。结合原著及选文“婚礼不能继续举行，我声明，确有障碍。”可知，此处“急难”指的是简·爱在自己与心爱的罗切斯特的婚礼上，意外得知，心上人却是有妇之夫，经过痛苦的挣扎，简·爱选择离开了罗切斯特。（2）本题考查对人物性格的分析能力。解答本题，可从简·爱对待身边人、对待钱财的态度入手。对于爱人她保持自尊、平等相待，且在爱人身处危难之时不离不弃；对于家人她不计前嫌，选择原谅。对于钱财，简·爱更是表现了难能可贵的理性态度，这与当时人对金钱狂热的崇拜形成鲜明对比。二、阅读9、（1）赤壁之战或火烧赤壁周瑜（2）诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。【解题分析】试题分析：（1）考查学生对诗歌内容的理解。解答要在理解诗意的基础上，联系与内容有关的历史人物和故事作答。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹。后二句议论抒情。赤壁大战，周瑜火攻，如果没有“借到”东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改写。由此可见，诗中的历史事件是“火烧赤壁”，周郎指的是吴国的都督周瑜。（2）考查对诗歌所表达的作者情感。要在理解诗文内容的基础上，联系写作背景和作者个人的境遇综合分析作答。这是一首怀古咏史诗，诗的开头二句借历史遗物起兴，后二句则是议论抒情。作者作了个假设，如果赤壁大战中没有“东风”，周瑜火攻将以失败告终，东吴将覆灭，历史就要改写。诗人即物起兴，托物咏史，慨叹历史上英雄人物的成功都是有某种机遇的，同时也抒发了自己胸怀大志却不被重用的抑郁不平之气。10、1．①当面②像③满一年，一周年④停止2．C3．夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣4．①能在公众场所公开指摘、议论(我的)过失，并能让我听到的，可以得到下等奖赏。②因此(我)从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静的，让天下平安无事。5．广开言路，修明政治(或：善于纳谏)治国以民为本，要让百姓安居乐业【解题分析】1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“面”：当面。所以千万不要以今释古。而“若”在现代汉语中也有“像”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2．C句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同。都是连词，于是、就。A副词，竟、竟然。B副词，才。C连词，于是、就。D代词，你的。3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。译为：治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。此题要注意把相关的几个意思划开。4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“谤讥”：公开指摘、议论。“闻”：使……听到。“夙夜”：早晚。“孜孜”：孜孜不倦。5．文言文要点内容的理解概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如齐国“战胜于朝廷”的原因可从广开言路，修明政治等角度作答。后一问可分析“兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎”等句。从治国以民为本，要让百姓安居乐业等角度作答。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”（二）译文：在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵黩武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么就不能够安乐呢”11、1．物质生活的匮乏；亲人的不理解；疾病的困扰。2．示例：用32年来灌云县领导干部的更换之多，衬托出王继才守岛时间之长，守岛意志之坚；从岛上撤下的军人和民兵的生活的精彩衬托王继才守岛的时间的恒长与生活的孤寂，更突显他守岛精神的可贵。3．问题：文章最后一段“礼物”的有什么深刻含义？理由：这个问题会引发我深入思考：“礼物”不仅仅指的是在开山岛成活下来的瓜果树木，可以理解为众多的人们来到开山岛守岛,发扬了王继才夫妇的守岛精神（新时代奋斗者保家卫国的精神或一颗爱国奉献、矢志奋斗的初心)。这就可以深入理解文章的立意。【解题分析】1．本题考查对文章内容的梳理与概括。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。“呜咽的风，鬼魅的风！——到夜晚，狂风袭岛，劈头盖脸，往屋子里钻，无孔不入”写自然环境的恶劣；“缺补给，王继才夫妇过了10多年半饥半饱的日子；没有电，他们点了20多年煤油灯；没淡水，他们喝了30多年雨水”写物质生活的匮乏；“孩子们一气之下让人给岛上送了一张纸条：‘再不回来，就看不见我们了！’”“曾经有很长一段时间，王志国不理解父亲”写亲人的不理解；“王继才被一群人打了”“脸肿得老高，嘴巴都合不上”写不法分子的威胁；“由于长期身处潮湿环境，夫妻俩都患上了严重的关节炎，王继才湿疹起了一身，留下一个个铜钱大小的疤”写疾病的困扰。仿照示例，用偏正短语的形式概括即可。2．本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法或表现手法，是环境描写句还是人物描写句；其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用，即写出了什么。本句中，“武部的部长换了9个，政委换了9个”写32年来灌云县领导干部的更换之多，衬托“王继才夫妇却始终像钉子一样钉在同一个地方”，即王继才夫妇守岛时间之长，守岛意志之坚，是运用了衬托的表现手法；“当年从岛上撤下的军人和民兵们，在各行各业收获各自的人生精彩”写从岛上撤下的军人和民兵的生活的精彩，衬托“王继才夫妇……在同一个地方，相当于连续度过了16个义务兵役期”，即王继才夫妇守岛时间的恒长与生活的孤寂，表现了他们守岛精神的可贵，也是运用了衬托的表现手法。回答其作用，答题规范是：运用了衬托的表现手法，突出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。3．本题考查发散思维。要求从“深入理解主题”的角度提出一个问题，即文章最后两段哪些地方深化了文章的主题。本文的主题是表达对王继才夫妇的守岛精神的赞美与敬佩，但是文章最后却深化了主题，如“礼物”一词，表面上指在开山岛成活下来的瓜果树木，更深一层的含义是众多的人们来到开山岛守岛,发扬了王继才夫妇的守岛精神，即保持和发扬了一种矢志奋斗、保家卫国的爱国精神，是深化了文章的主题。所以可以从“礼物”一词含义的角度提问。12、1．鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。2．选（1）：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。选（2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。3．这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。4．回答“飘逝的不仅仅是风筝”。飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。【解题分析】1．试题分析：人物形象分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面描写中确定人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中体现该性格特征的事例。此题从文章第十一段的“后来，鹞爷成了民间艺人”，可以确定鹞爷这个人物形象的身份是民间艺人。之后再结合文章内容从“扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑”等角度概括鹞爷的形象特点，然后列举具体的事例进行分析。2．试题分析：（1）此题主要是赏析语句运用的动词。需要结合语句分析出该动词表现的内容，以及表达的人物的情感。“蚕食”这一动词的意思是如蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵占。“两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落”，句中“蚕食”一词形象地写出了挖掘机一步步地摧毁村庄院落的过程，表现了鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。（2）此题要求结合“一会儿闪过”“一会儿又闪过”揣摩鹞爷的心理。鹞爷远远地望着放风筝的男孩，眼前闪过的是儿子和孙子的影子，可见鹞爷此时想起了自己的儿子和孙子，想起了儿子大龙曾经跟他学扎风筝的美好往事，但是现在儿孙不在身边，儿子大龙去城里开了风筝作坊去挣大钱，而自己的手艺也要慢慢失传了。想到这些，鹞爷难免失落和痛心。3．试题分析：本题实质考查的是插叙的作用。本文插叙男孩放风筝这一情节，作用如下：男孩被绊倒，随之风筝飞走了，照应了文章的标题“飘逝的风筝”；鹞爷没有责备男孩，而是说“风筝早晚要飞走的”。当男孩问“风筝还能飞回来吗”时，鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。这些语言描写和动作描写，都表现了鹞爷复杂的内心，丰富了人物形象；鹞爷和男孩关于“根”的谈话，让人们思考“根”是什么，深化了小说主题。点睛：插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。插叙有如下作用：照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出人物性格；突出主题。4．试题分析：本题考查的是标题的含意。题目是文章的眼睛，分析文章标题的含意，注意从字面和深层两个角度进行分析。字面的意思较为浅显，不难理解。深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。本文的标题是“飘逝的风筝”，从表面看，飘逝的是风筝，但是从深层次看，“风筝”代表的是传统技艺、乡村文明。所以，飘逝的不仅仅是风筝，还有在城市化进程中，逐渐消失的传统技艺和乡村文明。还应看到留守乡村的老人内心的孤单、痛苦。13、1．一是“学习型阅读”；二是“职业型阅读”；三是“消遣型阅读”；四是“检索型阅读”。2．C3．（1）零碎时间，浅度阅读，不经思考；（2）不带目的性，为了消遣而读；（3）心态浮躁，静不下心。4．（1）给自己定个目标，认真地、完整地读几本书；（2）先选中自己感兴趣的书籍进行阅读，从“读趣盎然”开始，逐渐提升养成深层次阅读习惯；（3）可通过技术改进和社会各界倡导，引领更多的人通过手机阅读严肃的书籍。【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。依据文章第2段温儒敏对读书类型的介绍可知，读书有“学习型阅读”“职业型阅读”“消遣型阅读”“检索型阅读”四种类型。2．试题分析：考查对文本内容的理解与分析。依据“成年人的阅读不必过多干预，但中小学生的阅读还是需要引导的”可知，C项“阅读是个人私密的事情，有自由阅读的空间，对大家阅读方式选择不必过多干预”的说法是错误的。故答案为C。3．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。根据题目要求，筛选符合题意的相关语句来概括作答。本题可依据“现在很多人习惯用手机阅读，主要读网络小说或社交媒体分享推送的文章，内容比较浅易，读起来轻松”“‘消遣型阅读’，目的性不强，主要