2023学年完整公开课版关雎

《诗经》两首关雎

学习目标：1、了解《诗经》的基本知识。

2、掌握部分文言实词。3、反复诵读诗歌，理解诗歌所蕴含的思想感情。4、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。

作品简介：

《诗经》是我国的

诗歌

，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的

。在先秦古籍中，被称

为

。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的

之一，（）第一部总集305篇诗歌《诗》或《诗三百》“五经”

《诗经》诗经“六义”

风:又叫“国风”，是各地的歌谣。雅:是朝庭里的乐歌,分“大雅”和“小雅”。颂:是宗庙演唱的祭歌。赋:陈述铺叙，即直接表达自己的感情。比:即对人或物加以形象的比喻。兴:即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。(一般在诗歌的开头部分)《关睢》关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūhaoqiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一读，读准字音四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

二读，注意停顿

在河之洲君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之

黄河(现指一般的河流，词义扩大）配偶捞取

日日夜夜都在追求思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟表示亲近（名词作动词用）挑选使…快乐（形作动用，使动用法）重点词语：

《关雎》译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，

翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。

四理清诗歌的结构体会诗中主人公的感情变化爱慕相思幻想河边邂逅，一见钟情（前四句）朝思暮想，辗转反侧（中八句）琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句）品读，读出情味2、本诗写男子的一片情思，却以“关关雎鸠”开头，这种表现手法叫什么？1、这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。3、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，有什么作用？描写一个男子对一个女子的思念、追求的过程。表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。《关雎》的主要内容：雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。2、用了“兴”的艺术表现手法，

首章以雎鸠互应和的叫声起兴，兴淑女应配君子；

第二章写男子寤寐不忘，以荇菜难以捞取，兴淑女难求;

第三章又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、

“乐之”。

作用：

重章叠咏，一咏三叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。

重章叠句：是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。示例：1