崧厦街道中学期中试卷2021年

2021学年第一学期期中教学质量检测七年级语文试题卷

出卷人：阮雅娟审核人：邵江娣

书写分（3分）

一、积累与运用（28分）

1.读下面这段文字，根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

它既不qlng盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色

彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干se而苦的气息，当雨在头顶上飘落

的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清

冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

qing（▲）盆瓢泼干小（▲）冷冽（▲）咄咄逼人（▲）

2、古诗文名句填空。（10分）

（1）水何澹澹，▲o（《观沧海》曹操）

（2）▲，崔九堂前几度闻（《江南逢李龟年》杜甫）

（3）▲,风正一帆悬。（《次北固山下》王湾）

（4）夜发清溪向三峡，▲。（《峨眉山月歌》李白）

（5）《夜上受降城闻笛》中，诗人借笛声表达“征人”思乡情绪的句子是：

“▲,▲o”

（6）《论语》中阐述“学”与“思”的辩证关系的句子是

“▲，▲。”

（7）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此联想到《论语》中孔子的话：

“▲,▲。”

3、解释下列加点词。（4分）

（1）学而时习之，不亦选乎▲（2）三人行，必有我师焉▲

（3）元芳入门不顾▲（4）相等而去▲

4、阅读《荷叶母亲》的节选部分，仿照诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似，

主题一致。（2分）

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的

的荫蔽。

______________________________________▲_______________________________________

5.名著阅读（8分）：阅读《西游记》和《朝花夕拾》，完成以下题目。

唐僧在何处收谁为徒？参考示例按照收徒的顺序填空。

（1）五行山收孙悟空一▲一▲一流沙河收沙悟净

（2）唐僧师徒去西天取经路上经历了九九八十一难，请写出其中的4个难？

（3）（A）我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说

道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽

然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。

我叫你不要旋，不要旋……”

（B）这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也

就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她

穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三

哼经'，我给你买来了！”

A中的人是▲B中的人是▲请结合选段内容，比较两人性格。▲

二.现代文阅读（20分）

（-）阅读下文，完成6—8题（8分）

秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前

的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲

就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地

进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶

打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱

娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得

整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“涮骊啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在

窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么

时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”

我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，

有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿

膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是

毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她

比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看

着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女

儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我

俩在一块儿，要好好儿活……

6、在不同的阶段，“我”对去“看花”的态度是不同的，根据文意在表格的空格里填上恰

当的内容。（4分）

时间去“看花”的态度原因

雁阵北归的时“不，我不去！”(1)▲

候

树叶“喇涮啦(2)▲看到母亲“憔悴的脸上现出央求般的神色”，

啦”飘落时被母亲一直以来的关心、理解、宽容、鼓励

等打动

母亲去世后的(3)▲(4)▲

一个秋天

7、比较下列两句话的表达效果的异同。（2分）

A.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。"（第①段画线句）

B.“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"（第③段画线句）

▲

8、下列各句朗读处理不妥当的一项是（▲）（2分）

A.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”一句中，“悄悄地”

重音轻读，能突出母亲对我的担忧之情，也表现了母亲的隐忍。

B.“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”这句中“绝”和“竟”重读，

说明作者当时对母亲病重永远离去毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。

C.“她出去了，就再也没回来。”一句中“出去了”重读，这样就和本段开头部分“母

亲进来了”相呼应，突出了我对母亲的想念。

D.课文末段中“热烈而深沉”后面朗读停顿可以稍长一些，这样有助于突出“泼泼洒洒”,

从而表现出菊花开得正茂盛以及作者此时内心对生命的无限感慨。

(-)阅读下文，完成9一12题(12分)

别把我当陌生人尉克冰

①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要

离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!”

②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样

反复叮嘱我。

③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，

身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跌地过来

7,她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。

④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。

在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打

了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一

个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆

嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”

⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来

真是上车的。虚惊——场！

⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去

过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。

⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个

孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不

要接受陌生人的食物。

⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。

⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖

嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢……

⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼

睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界

的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓢，莹白，晶透，

柔软。孩子的心,像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。

⑪于是，在我们的包厢里。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。

我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的

小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是

她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。

领三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水

般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴

在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一

刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。

⑬手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，

不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……（选自《读者》，

有改动）

9、通读全文，概括故事的主要情节，填写在下面的横线上（2分）

①孩子邀“我”聊天一②一▲③—▲④分别时依依不舍。

10、请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑩段画线句进行赏析。（3分）

成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓢，莹白，晶透，柔软。

11、请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用（3分）

12、文中结尾处写道“我笑了笑，走进人海中.....”联系全文，说说我的心态发生了

怎样的改变，结合实际谈谈你对文章主题的认识（4分）

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三、古诗文阅读（12分）

书湖阴先生壁（其一）王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排阚送青来。

13.“一水护田将绿绕”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（2分）

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14、这首诗表达了作者怎样的感情？（1分）

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王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，

受业太学，师事扶风①班彪。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄

②能诵忆遂博通众流百家之言。后归乡里,屏居教授。