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文档简介
陈涉世家司马迁点此播放教学视频
作者司马迁约前145—?西汉史学家、文学家。点此播放教学视频
中国是伟大的史学家—司马迁司马迁,字子长。出身史学世家,父亲司马谈官至太史令(朝廷史官),管理朝廷史料和藏书。司马迁10岁时随父亲到长安,先后拜师于大儒董仲舒和孔安国。20岁开始游历名山大川,了解名地人文地理历史。父亲死后,司马迁接替做了太史令,后又随汉武帝到泰山、长城、河北、辽西等地出游,增长见识。他饱览朝廷藏书,于公元前104年开始动手编写《史记》以完成父亲的遗愿。点此播放教学视频
汉武帝天汉二年(前99年),李陵战败投降匈奴,司马迁因上疏为李陵辩护,触怒汉武帝,被处以腐刑。司马迁受此大辱,愤不欲生,但为了实现自己的理想,决心“隐忍苟活”,发愤写作,终于在55岁那年最后完成了全书的撰写和修改工作。《史记》成书2000多年来,以其史学成就和文学成就的完美结合而冠绝古今,被列为24史之首。司马迁也被誉为我国最伟大的史学家,2000多年来成就无出其右者。点此播放教学视频
司马迁画像点此播放教学视频
司马迁祠(陕西韩城)点此播放教学视频
司马迁墓
(陕西韩城)点此播放教学视频
读万卷书,行万里路。
—司马迁司马迁著《史记》点此播放教学视频
史家之绝唱无韵之《离骚》——鲁迅具有最高水平的诗文史记《史记》的编写体例十表八书十二本纪三十世家七十列传用表格形式编排史料,记大事年月记经济、天文、历法等情况记历代帝王的事迹记世袭诸侯国的事迹序列人臣的事迹
史记共130篇,52,6500字
问题1:陈涉是“世袭诸侯”吗?为什么将他归入“世家”?陈涉列入“世家”,是因为作者认为他在秦王朝的严密统治下首先发难,有非常之功。这说明司马迁看重陈胜,给他以高度评价。同样,项羽并未统一天下称帝,但作者将他列入“本纪”,是因为高度评价他在反秦斗争中的领导作用。点此播放教学视频
问题2:为什么称“陈涉”而不称“陈胜”?陈胜字“陈涉”,称“陈涉”可看出作者对陈胜的尊重。小知识:称字表示尊重,称名表示不尊重。称字用于少对长;称名用于长对少。自称时,称名,表示谦下;称人时,称字,表示尊重。点此播放教学视频
《陈涉世家》点此播放教学视频
朗读
正音
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
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shàochuòchàngjiēhú点此播放教学视频
二世元年七月,发\闾左\適戍\渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆\次\当行,为屯长。会\天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世\少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。lǘzúshuòjiàngshuòduóháng
túnshùzhé点此播放教学视频
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者\知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。jiànzēngwàngbóyìngchàngwèi
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。tǎnnìngshù
wújièchīfènhuìshuòwéi攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈\守\令\皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。jìpīqiáojìshènɡqiáozhècuó
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xùnqí点此播放教学视频
阅读第一段点此播放教学视频
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”…是…,表判断。动词,到,去、往助词,补充音节,无实义助词,的年轻的时候曾经停止被雇佣失望如果勿,不要回答你长叹见识短浅的人怎么有远大抱负的人表反问语气田畔高地上注释翻译介词,被。点此播放教学视频
解释下列三个“之”字辍耕之垄上怅恨久之燕雀安知鸿鹄之志哉动词,到,去,往助词,补充音节,无实义助词,的之:最早是一只脚的形状,表示脚。引伸为“到”“去”“往”。陈胜者,阳城人也。陈胜是阳城人。小知识:这是判断句。文言文的判断句一般不用判断词,而用“……者,……也”。翻译时应加上判断动词“是”。难句翻译点此播放教学视频
苟富贵,无相忘。如果谁富贵了,可不要互相忘记。嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?点此播放教学视频
陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人,字叔。陈涉年轻的时候,曾经同别人一道被雇佣耕地,(有一次)陈涉停止耕作走到田畔高地上休息,因失望而叹恨了好久,说:“如果谁富贵了,可不要互相忘记。”被雇佣的人笑着回答说:“你被雇佣耕地,哪能富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”译文
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望和“有福同享,有难同当”的朴素感情的一句话是:——苟富贵,无相忘。理解答问点此播放教学视频
燕雀安知鸿鹄之志哉!
表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句话是:归纳第一段的大意
叙述陈胜的出身和青年时代的远大抱负。点此播放教学视频
阅读第二段点此播放教学视频
二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。征发指贫苦人民同“谪”,贬谪停驻编次当在征发之列适逢,恰巧遇到估计误期按照法律点此播放教学视频
秦二世元年七月,朝廷征发九百贫苦人民去驻守渔阳,临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入適戍的队伍,并担任戍守队伍的小头目。他们(在这里)恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期。误期,按照法律都要被斩首。译文二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。点此播放教学视频
陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,于是,就逃亡逃跑发动大事指起义同样
为…而死苦于秦的统治封建君主即位叫做“立”是因为屡次,多次劝谏缘故率领带领有人是爱戴有人点此播放教学视频
或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。逃亡逃跑如果,果真把冒充向同“倡”,号召,倡导应当响应认为正确点此播放教学视频
译文
陈胜、吴广于是一起商议说:“现在逃跑(被抓回来)也是死,起义也是死,同样是死,为国事而死好吗?”陈胜说:“天下人苦于秦朝的统治已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子,不应当立为国君,应当立为国君的人是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪,秦二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明,但不知道他已经死了。项燕是楚国的大将,多次立下战功,又爱护士兵,楚国人很爱戴他。有人认为他死了,有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人冒充公子扶苏、项燕的队伍,向天下人发出号召,应该有很多响应的人。”吴广认为他说得很对。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之(于)鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书(于)帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。占卜他们的意图指对方,古人对别人的敬称能建立功业这件事向考虑思索动词威服用丹砂写动词称王名作动用网捕字条本来同“已”已经诧怪鱼腹中的字条点此播放教学视频
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。私自,偷着动词,到,去,往旅行或行军在途中停留丛林里的神庙名作动用笼子罩装作狐狸嗥叫的凄厉声音复兴第二天处处到处谈论用手指并用眼睛注视着点此播放教学视频
译文
于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图,说:“你们要做的事情都能成功,能建立功业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了很高兴,又考虑卜鬼的事,说:“这是在教我们利用鬼神来先威服众人罢了。”就用丹砂在绸子上写“陈胜王”三个字,放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们买鱼煮了吃,发现鱼肚子里的字条,本来已经认为这件事奇怪了。陈胜又私自派吴广到驻地旁边防哨所的丛林里的神庙中,夜里用笼子罩着火
(用篝火装作“鬼火”),又装作狐狸嗥叫的凄厉声音(向士兵)喊道:“大楚复兴,陈胜称王!”士兵们夜里都惊恐害怕。第二天,士兵中到处谈论(晚上发生的事),都用手指并用眼睛注视着陈胜。今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?现在逃跑也是死,起义也是死,同样是死,为国事而死可以吗?天下苦秦久矣。天下人苦于秦的统治已经很久了。固以怪之矣。本来已经认为这件事奇怪了。旦日,卒往往语,皆指目陈胜。第二天,处处谈论这件事,大家都指指点点,目示陈胜。难句翻译点此播放教学视频
起义的导火线(直接原因)是:——会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。起义的根本原因是:——天下苦秦久矣。
理解答问点此播放教学视频
陈胜为起义军制定的策略是:诈自称公子扶苏、项燕,为天下昌。点此播放教学视频
陈胜、吴广为起义作的舆论准备是:丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中(置书鱼腹)。之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”(夜作狐鸣)。点此播放教学视频
陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。请归纳第二段的段意阅读第三段吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令(其)辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。素来,向来被故意使…恼怒使代词,他指吴广来他的吴广的名作动用鞭子打拔出连词,表承接帮助一齐点此播放教学视频
译文
吴广素来爱护别人,士兵多愿听从吴广的差遣。(一天)押送戍卒的军官喝醉了,吴广故意多次说想要逃跑,来使将尉恼怒,使将尉责辱他,借此来激怒吴广的部下。将尉果然用竹鞭子打吴广。将尉挺出剑来(想要杀死吴广),吴广跳起来夺过将尉手中的剑并杀死了那个将尉。陈胜帮助吴广,一齐杀了那两个将尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。所属的人即使即使即使不本来罢了干一番大事业啊
难道天生的贵种听从号令依从人民的愿望点此播放教学视频
译文
陈胜召集并号令所属的士兵说:“你们诸位遇上了天下大雨,都已经误了期限,误了期限应当斩首。即使仅能免于斩刑,而戍守边疆的十个中也要死去六七个。况且大丈夫不死便罢了,死就要干一番大事业啊!王侯将相难道有天生的贵种吗?”所属的士兵都说:“愿意听从你的号令。”于是他们就冒充是公子扶苏、项燕的队伍,以便依从人民的愿望。点此播放教学视频
袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵,比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中,弗胜,守丞死,乃入据陈。露出筑动词宣誓用收集连词,表承接攻下攻克派攻占(土地)等到四马一车,即辆一人一马即骑兵占领译文
(他们)露出右臂作为起义的标志,号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓,用(被杀死的两个)将尉的头祭天。陈胜立自己为将军,吴广担任都尉。起义军攻下大泽乡,收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后,就派符离人葛婴率领部队攻占蕲县以东的地方,攻打铚、酂、苦、柘、谯等地,都攻占下来了。他们行军中沿途收纳兵员,等到到达陈县,已有战车六七百辆,骑兵一千多人,步兵几万人。攻打陈县时,陈县郡守和县令都不在城中,只有守丞带兵在城门洞中同起义军作战。守丞不能取胜,被杀死了,起义军就进城并占领了陈县。点此播放教学视频
数日,号令召三老、豪杰与(之)皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈胜乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。召集一起集会商议亲自同“披”,穿铁甲武器道义诛灭
国家论功劳动词惩罚来点此播放教学视频
译文
过了几天,陈胜传令召集当地管教化的乡官和有声望的人一起来集会商议大事。乡官和有声望的人都说:“将军亲自穿着铁甲,拿着锐利的武器,讨伐无道的秦王,诛灭凶残暴虐的秦朝,重建楚国,论功劳应当称王。”于是陈胜被拥戴做了王,定国号叫“张楚”。正当这个时候,各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官,杀死他们来响应陈涉(的号召)。点此播放教学视频
1.借第令毋斩,而戍死者固十六七。即使仅能免于斩刑,而戍守边疆的十个中也要死去六七个。2.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!况且大丈夫不死便罢了,死就要干一番大事业啊!王侯将相难道有天生的贵种吗?难句翻译点此播放教学视频
3.将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
将军亲自穿着铁甲,拿着锐利的武器,讨伐无道的秦王,诛灭凶残暴虐的秦朝,重建楚国,论功劳应当称王。点此播放教学视频
哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望?
吴广素爱人,士卒多为用者。
理解答问
吴广“数言欲亡”的目的是:
(用原文回答)忿恚尉,令辱之,以激怒其众。吴广的目的果然实现了,标志是:尉果笞广。
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哪三个字表明徒属响应了陈胜的号召?
敬受命点此播放教学视频
公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。然后指出一条生路,并以功名富贵相激励:且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!老师评:由此看来,陈胜具有担当农民起义领袖的头脑和才干。
陈胜动员徒属起义的话很有鼓动性,他首先讲明两种死的危险:点此播放教学视频
1、进行舆论准备——置书鱼腹,篝火狐鸣。2、忿恚尉,令辱之,以激怒其众——使戍卒站在自己一边;3、杀两尉——置戍卒于欲退不能的境地;4、召令徒属,讲明戍边是死路一条,生路只有起义,并以“王侯将相宁有种乎”激励。5、为坛而盟,举行誓师大会,然后进攻。
陈胜、吴广发动起义计划得十分周密,计划分为哪几步?
陈胜在起义初期做了哪几件事?这表明他有怎样的远略?攻大泽乡,收而攻蕲。令符离人葛婴将兵徇蕲以东(建立根据地)。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。然后攻陈。自立为王,提出“张楚”(复兴楚国)的战略口号。由此可看出他的“远略”是推翻秦朝统治。点此播放教学视频
陈涉由蕲西进陈路线图大泽乡蕲铚酂苦柘谯陈河南省安徽省点此播放教学视频
请归纳第三段的段意
陈胜、吴广发动起义的经过,以及起义军初期的迅猛发展。点此播放教学视频
探究练习点此播放教学视频
1.《陈涉世家》选自________。《史记》是我国第一部______通史,是_____(请填朝代)史学家、文学家______(请填作者)所著,原名___________,共______篇。它记载了______到_______时长达_______的历史,被______誉为_______________________《史记》纪传体西汉司马迁《太史公书》130黄帝汉武帝三千年鲁迅“史家之绝唱,无韵之离骚”小测试点此播放教学视频
2.“世家”是传记体裁之一,按《史记》体例,_______________________的人物才可以称为“世家”。
3.请找出本课中的三句名言。
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————————————————对国家政局有重大影响王侯将相宁有种乎!苟富贵,无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉!阳夏
辍耕
嗟乎
適戍
当行
闾左
忿恚
笞
徇
蕲
柘
谯以数谏故
间令吴广
多为用者
为坛而盟
被坚执锐
社稷读准下面的字音点此播放教学视频
1.苟富贵,无相忘。(____通_____________)2.適戍渔阳九百人。(____通_____________)3.为天下唱。(____通_____________)4.卜者知其指意。(____通_____________)5.固以怪之。(____通_____________)6.将军身被坚执锐。(____通_____________)
无勿,不要。適谪,贬谪。唱倡,号召,倡导。指旨,意图。以已,已经。被披,穿。
找出通假字,指出与什么字相通,并解释其意思。点此播放教学视频
少时:辍耕:之垄上:怅恨:苟富贵:若为佣耕:年轻。停止。去,往。因失望而叹恨如果。你解释下列加红加斜体的词语:点此播放教学视频
发闾左:適戍:
屯大泽乡:皆次当行:
会天大雨:
度已失期:征调贫苦人民。同“谪”,驻守。停驻。编次。适逢,恰巧遇到。估计。点此播放教学视频
今亡亦死:以数谏故:将兵:或以为死:楚人怜之:以为然:逃跑,逃亡。因为屡次,多次。带领,率领。有人,有的人。爱戴。对,正确。点此播放教学视频
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足下:狐鸣:陈胜王:旦日:往往语:指目:指对方,古人对于别人的敬称。装作狐狸嗥叫的凄厉声音。做王,称王。第二天。到处谈论。目视,以目视意。素爱人:忿恚尉:笞:佐之:并杀两尉:徇:素来,向来。使愤怒军官司。用鞭子打。帮助。一齐,一起。攻打。点此播放教学视频
比至陈:为坛而盟:守令:社稷:身被坚执锐:被坚执锐:等到。筑,修筑盟誓。郡守县令。国家。亲自同“披”,穿。坚固的铁甲锐利的武器。点此播放教学视频
如果不要长叹恰遇估计有的人果真从课文中找出表示下列意义的文言词应当意图到去往国家难道逃跑率领暗中同样停驻等到盟誓到处苟无太息会度或诚当宜指意之社稷宁亡将间等屯次比盟往往辨析下面加红色加斜的字的意思。陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中扶苏以数谏故,上使外将兵车六七百乘,卒数万人乃丹书帛曰“陈胜王”
卒买鱼烹食,得鱼腹中书
编次旅行或行军途中停留屡次,多次几写字条点此播放教学视频
1、苟富贵,无相忘。如果谁富贵了,可不要互相忘记。2、嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?翻译句子点此播放教学视频
3、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?现在逃跑也是死,起义也是死,同样是死,为国事而死可以吗?4、天下苦秦久矣。天下人苦于秦的统治已经很久了。点此播放教学视频
5、吴广素爱人,士卒多为用者。
吴广平时很关心周围的人,士兵们大多愿意为他出力。6、广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
吴广故意屡次说想要逃跑,来使将尉恼怒,使将尉责辱他,借此来激怒吴广的部下。点此播放教学视频
7、借第令毋斩,而戍死者固十六七。即使仅能免于斩刑,而戍守边疆的十个中也要死去六七个。8、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!况且大丈夫不死便罢了,死就要干一番大事业啊!王侯将相难道有天生的贵种吗?点此播放教学视频
陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?提出了什么口号?(课后练习一)陈胜认为当时的形势有利于发动起义,他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。——“天下苦秦久矣”,说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨,处处都蕴蓄着反抗的力量。——长子扶苏“贤”而被杀,二世胡亥“不当立”而“立”,必然加重秦王朝的内部危机,并由此引起更深刻的社会矛盾;楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深,早有“楚虽三户,亡秦必楚”的说法,而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上,打他的旗号必然有号召力。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题,利用百姓不知二人存亡这一情况,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号,从而掌握了人心动向。点此播放教学视频
陈胜是怎样为起义做舆论准备的?(课后练习一)丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中(置书鱼腹)。之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”(夜作狐鸣)。这实际上是借鬼神的名义号召戍卒跟陈胜一同起义。点此播放教学视频
陈胜是怎样发动起义的?(课后练习一)在策划和进行了一些舆论准备之后:诱使将尉鞭打吴广,以激怒其众。杀两尉,将戍卒置于自己的领导之下;召令徒属,指出唯一的生路是起义,并以“王侯将相宁有种乎”激励他们,赢得戍卒的拥戴。诈称公子扶苏、项燕,举行誓师大会,然后进攻大泽乡。点此播放教学视频
口头作文:陈胜是一个怎样的人?1、少有大志——苟富贵……燕雀安知鸿鹄之志哉!2、能洞察时局——陈胜对吴广说的那一番话,实际上是一段很精彩的形势分析:①“天下苦秦久矣”,说明全国人民对秦王朝的残暴统治极期愤恨,处处都蕴蓄着反抗的力量。②长子扶苏贤而被杀,二世胡亥不当立而立,二世靠赵高搞阴谋上台,最高统治集团当中就存在着深刻的矛盾。③楚人怀念项燕,有复国愿望。3、能审时度势,正确决策——大雨失期为起义提供了绝好时机。利用百姓不知扶苏、项燕存亡的情况,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。4、有宣传鼓动、组织领导才能。讨论交流你怎样评价陈胜、吴广的“置书鱼腹”和“夜作狐鸣”?兵者,诡道也。
——(《孙子兵法》)点此播放教学视频
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陈涉后来怎样了?请阅读下文
陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与庸耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“夥颐!涉之为王沈沈者!”
……客出入愈益发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。陈涉为王,宫殿这么深邃好阔气啊!(节选自《史记·陈涉世家》)
这是《陈涉世家》的结尾部分。司马迁在高度评价陈涉的同时,也并没有掩盖他的错误和局限性。我们要尽可能多地阅读一些文言文段落,逐渐养成良好的文言语感。同时,学会客观公正地看待历史人物的功过得失,全面理解文章内容。点此播放教学视频
本课文言知识积累点此播放教学视频
一、通假字1发闾左適戍渔阳九百人2为天下唱3固以怪之矣4将军身被坚执锐適通“谪”,贬谪。唱通“倡”,首发。以通“已”,已经。被通“披”,穿着。同舍生皆被绮绣:被通“披”,穿着。
二、一词多义1少陈涉少时吾闻二世少子也2等公等遇雨等死,死国可乎3数扶苏以数谏故卒数万人年轻小表示多数或列举未尽同样屡次,多次几点此播放教学视频
乃令符离人葛婴将兵陈守令皆不在道不通伐无道
项燕为楚将上使外将兵4将大将率领、带领5道道路道义6令派县令二、一词多义点此播放教学视频
二、一词多义7为皆次当行,为屯长为天下唱若为佣耕号为张楚为坛而盟8然吴广以为然然足下卜之鬼乎
担任向被称作筑正确然而点此播放教学视频
二、一词多义9次陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中10书乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书11欲从民欲也广故数言欲亡编次旅行或行军在途中停留写字条愿望想,想要点此播放教学视频
二、一词多义12行陈胜、吴广皆次当行
行收兵13乃乃行卜乃入据陈当立者乃公子扶苏14故扶苏以数谏故广故数言欲亡队伍行军于是,就才是缘故故意点此播放教学视频
二、一词多义15令又间令吴广之次所旁丛祠中令辱之乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东召令徒属曰号令召三老陈守令皆不在16举今亡亦死,举大计亦死死即举大名耳私自,偷着,暗地里使派召集召集县令发动发动二、一词多义17当皆次当行不当立18会会天大雨来数日,号令召三老,豪杰与皆来会计事会兵客大宴在应当,应该适逢,恰巧遇到集会适逢,恰巧遇到三、词类活用1将军身披坚执锐2乃丹书帛曰“陈胜王”3狐鸣呼曰4忿恚尉5夜篝火6皆指目陈胜:7法皆斩身,名作动,穿着丹,名作状,用丹砂书,名作动,写
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