(苏少版2012)二年级美术上册课件《相同图样排排队》之四

(苏少版2012)二年级美术上册课件《相同图样排排队》之四目录contents课程导入相同图样的理解与识别相同图样的排列与创作学生作品展示与评价课程总结与展望01课程导入0102课程背景学生在生活中已经见过各种图样排列的物品，如纺织品、墙纸等学生在之前的学习中已经接触过简单的图样设计和排列让学生了解图样排列的基本概念和原则让学生掌握如何将相同的图样进行有规律的排列培养学生的审美能力和创意设计能力教学目标图样排列的原理和基本原则展示各种图样排列的物品和图片，让学生了解其特点和美感学生动手实践，自己设计图样并进行排列，体验图样排列的乐趣和成就感教学内容概述02相同图样的理解与识别总结词相同图样是指具有相同或相似图案、色彩、形状等的元素或结构。详细描述相同图样可以是一个图案、一个色彩、一个形状或一组元素，它们在视觉上呈现出相似或相同的特征。这些特征可以是形状、线条、色彩、纹理等，它们在大小、方向、排列等方面可以有所不同，但整体上呈现出相似的视觉效果。什么是相同图样识别相同图样需要观察和比较对象的特征，寻找它们之间的相似之处。总结词在识别相同图样时，我们需要仔细观察对象的形状、线条、色彩、纹理等特征，将这些特征进行比较和匹配。有时候，我们可以通过对比对象之间的差异来识别相同图样，因为它们之间的相似之处可能更加明显。此外，我们还可以借助一些工具和技巧来帮助我们识别相同图样，例如使用放大镜、对比度增强等。详细描述如何识别相同图样总结词相同图样在许多领域都有应用，如设计、艺术、自然界等。要点一要点二详细描述在自然界中，许多生物都具有相似的形态和结构，如蜂巢的六边形结构、孔雀羽毛的图案等。在设计中，相同图样的运用可以创造出独特的视觉效果，如商标、标志、广告等。在艺术中，相同图样的运用可以表达特定的主题和情感，如重复的线条、色彩和形状等。此外，在纺织品、建筑等领域中也有广泛应用。相同图样的应用场景03相同图样的排列与创作对比与调和原则在排列中，可以通过对比和调和来突出重点和平衡画面。对比可以通过色彩、大小、形状等方式实现，调和则可以通过统一色调、形状等方式实现。规律性原则在排列时，应遵循一定的规律，如重复、对称、渐变等，使图样呈现出秩序感和美感。空间层次原则在排列时，应注意空间层次感，通过前后、上下、左右等位置关系来表现图样的层次感和立体感。排列的基本原则观察自然界和生活中的图案，借鉴其规律和特点，运用到自己的创作中。观察与借鉴简化与夸张创新与组合将复杂的图案进行简化或夸张，使其更具有表现力和视觉冲击力。通过组合不同的图案元素，创造出新的图案形式，或者在原有图案的基础上进行创新设计。030201创作的方法与技巧以花朵为基本元素，通过重复、对称等手法进行排列，形成美丽的花环图案。花朵图案以动物为基本元素，通过简化、夸张等手法进行创作，形成生动有趣的动物图案。动物图案以风景为基本元素，通过空间层次、色彩对比等手法进行排列，形成具有立体感和空间感的风景图案。风景图案创作实例展示04学生作品展示与评价在课堂上展示学生的《相同图样排排队》作品，让学生互相欣赏和学习。展示学生作品让学生分享自己的创作思路和过程，促进彼此之间的交流和启发。分享创作过程学生作品展示作品评价标准评价作品是否具有独特的创意和个性，是否能够给人带来新的视觉体验。评价作品在绘画技巧、色彩搭配、图样设计等方面的表现是否熟练和准确。评价作品是否完整、整洁，没有明显的瑕疵或错误。评价作品是否具有一定的实用价值，如装饰、礼品等用途。创意性技巧性完整性实用性从学生作品中挑选出具有代表性的优秀作品，进行重点分析和讲解。挑选优秀作品分析优秀作品的创意、技巧、完整性等方面的优点，让学生了解和学习。分析优秀之处优秀作品赏析05课程总结与展望010204本节课的收获与体会学会了如何观察和寻找相同的图样，理解了图样的排列规律。培养了动手能力和创造力，通过自己设计图样，体验了创作的乐趣。增强了团队合作意识，在小组活动中学会了互相协作。提高了审美能力，对美术作品的美感有了更深刻的认识。03希望老师能够提供更多类似的练习机会，让学生更好地掌握这一技能。建议老师在未来的课程中引入更多不同种类的图样，丰富学生的学习内容。期望学校能够举办更多的美术活动，让学生展示自己的作品，增强自信心。希望家长能够给予更多的支持和鼓励，共同促进孩子的发展。01020304对未来的展望与建议学生对本节课的内容非常感兴趣，课堂氛围活跃。在小组活动中，有