第10课《爬山虎的脚》（第二课时）（教学课件）四年级语文上册 高效课堂（+统编版）_第1页
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文档简介

第二课时四年级语文上册统编版爬山虎的脚复习回顾爬山虎

操场

嫩红

舒服

均匀

重叠空隙

叶柄

反面

触角

弯曲

细小

痕迹

瞧不起

牢固

休想读一读复习回顾

课文介绍了爬山虎生长的位置、

、

三个方面。叶圣陶爷爷连续、细致地观察了爬山虎，发现爬山虎刚长出来的叶子是

的，不几天叶子长大，就变成

的。爬山后的叶尖

，在墙上铺得那么均匀。说一说叶子的特点

嫩红

嫩绿

一顺儿朝下

爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的品读描写爬山虎脚以及攀爬过程的语句，感受作者连续细致的观察学习任务一课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子123怎么爬的与墙的关系

默读第3自然段，画出描写爬山虎的脚的相关句子，并说说从哪些地方可以感受到作者细致的观察。自学提示爬山虎的脚位置数量形态颜色茎上长叶柄的地方的反面枝状的细丝嫩红六七根观察细致位置隐蔽数量精确形态细小而卷曲叶子爬山虎的脚

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。比喻

默读第4自然段，说说爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？它能够一脚一脚往上爬的原因是什么？自学提示爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

连续动词用词准确巴——紧紧贴在墙上的样子换成“一步一步”行不行？不能换成“一步一步”。“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

连续动词用词准确

连续、细致的观察

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

比喻

默读第5自然段，说说爬山虎的脚和墙有什么关系呢？自学提示爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙没触墙连续观察想一想：人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？

课文主要写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它是怎样往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。归纳主题感受连续观察，学习观察技巧学习任务二想一想：把爬山虎描写得如此详细、生动，叶圣陶老先生需要观察多长时间？颜色形态长势……

“爬”的过程脚的变化连续、细致的观察通过《爬山虎的脚》一课，你学会了哪些观察技巧？观察技巧有顺序、有条理地观察抓住特点进行观察长时间连续地观察动手实践亲自实践，学写观察日记学习任务三怎样写观察日记？

要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。观察日记的形式观察日记的形式

明确一个对象，展开对它的持续观察吧，记得做好观察记录哟！

种豆芽

养蚕

养小金鱼在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。每次记录观察发现的时候，应该与以前的记录进行比较，留心观察对象

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