2022年《心理学》（中学）押题试卷4

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单选题（共20题，共20分）

1.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是_____________。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.正式评价

D.非正式评价

2.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能

3.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.水平迁移与垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

4.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=sh）属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.概念学习

D.并列学习

5.吹拉弹唱属于（）技能。

A.认知

B.心智

C.操作

D.评价

6.（）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.调节策略

7.下列选项中，属于问题解决的是（）。

A.无目的地幻想

B.穿衣等自动化操作

C.比较

D.发明创造

8.成就动机理论的主要代表人物是（）。

A.马斯洛

B.维纳

C.阿特金森

D.班杜拉

9.要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究的原则是（）。

A.客观性原则

B.教育性原则

C.实践性原则

D.知识性原则

10.学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）。

A.规则学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.解决问题学习

11.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。

A.华生

B.加涅

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

12.抑郁症是由（）造成的。

A.学校原因

B.家庭原因

C.心理原因

D.社会原因

13.将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是()。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

14.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（）。

A.放在型

B.专制式

C.监督式

D.参与式

15.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师（)。

A.敬业精神

B.渊博的知识

C.富于激励和想像的倾向性

D.高超的能力

16.需要层次理论中的成长性需要是指（）。

A.自我实现的需要

B.归属与爱的需要

C.生理的需要

D.尊重的需要

17.教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。

A.晕轮效应

B.有晕效应

C.罗森塔尔效应

D.名人效应

18.经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（)创立的。

A.巴甫洛夫

B.列昂节夫

C.维果茨基

D.鲁宾斯坦

19.在学校教育中起关键作用的是（）。

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学方法

20.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

多选题（共10题，共10分）

21.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。

A.符号学习

B.上位学习

C.概念学习

D.下位学习

E.命题学习

22.以下内容中能发生迁移的有（）。

A.知识学习

B.技能学习

C.行为规范学习

D.态度与情感学习

E.气质迁移

23.心智技能与操作技能相比，具有（）特点。

A.对象的观念性

B.动作的外显性

C.执行的内潜性

D.运用的闭合性

E.结构的简缩性

24.一般来说，学习策略可分为（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.教学设计策略

E.学校领导策略

25.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）。

A.有结构的问题

B.无结构的问题

C.创造性的问题

D.认知性的问题

E.一般性的问题

26.品德的心理结构包括（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德规范

D.道德原则

E.道德行为

27.抑郁症的表现是（）。

A.情绪消极

B.消极的认识倾向

C.动机缺失、被动

D.躯体上疲劳、失眠

E.生活的压力

28.教学中教师可以通过（）方式来引起学生的注意。

A.激发求知欲

B.提示教学目标

C.变化教学情境

D.评定学习结果

E.配合学生经验

29.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。

A.成文的正式规范

B.口头约定的规范

C.约定俗成的规范

D.不成文的非正式规范

E.潜意识遵循的规范

30.非测验的评价技术有（）。

A.案卷分析

B.标准化成就测验

C.观察

D.情感评价

E.自编测验

判断题（共10题，共10分）

31.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）

32.评价量表和行为检查单有一定的关系。（）

33.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）

34.态度是通过遗传继承的。（）

35.只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）

36.学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）

37.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）

38.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）

39.口头语言发展的关键期是4?5岁。（）

40.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）

填空题（共10题，共10分）

41.根据教学评价的严谨程度，有____与____之分。

42.专家型教师知道许多课堂规则是可以通过____与____来习得的，是一种可以习得的技能。

43.教育心理学是____与____的交叉学科。

44.11、12?14、15岁这个年龄段，按心理学家的划分是____期。

45.斯金纳认为，操作性行为主要受____规律的制约。

46.成就动机理论认为____倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。

47.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫____。

48.下位学习包括两种形式，即____和____。

49.只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，____才逐步趋于合理，动作的初步____才得以实现。

50.精细加工强调在新信息和已有知识之间建立联系，____的多少在学习中是非常重要的。

问答题（共11题，共11分）

51.认知一结构说

52.耶克斯一多德森定律

53.重组性迁移

54.下位学习

55.“物质化”过程

56.在操作定向阶段形成的映象应包括哪两方面?

57.学习策略有什么特征？

58.创造性与智力的基本关系表现在哪些方面？

59.怎样理解品德的定义？

60.试述柯尔伯格