2024年江苏省宿迁市泗洪县中考一模化学试题

化学部分可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Cl-35.5Ca-40一、选择题（每题2分，共10小题，计20分，每题只有一个正确答案）1.嫦娥五号执行的下列探月任务一定涉及化学变化的是A.漫步月面 B.采集月壤 C.展示国旗 D.点火返航2.下列气体常用于医疗急救的是A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.一氧化碳3.下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是A.O B.H2 C.CO D.Cu4.地球上99%的溴元素存在于海水中，所以人们也把溴称为“海洋元素”。已知一种溴原子核内含有35个质子和45个中子，则该溴原子的核外电子数为A.80 B.45 C.35 D.105.下列说法正确的是A.氯化钠是由氯化钠离子构成化合物 B.空气污染指数数值越小，空气质量越好C.CO2、H2O2、SO2三种物质中都含有氧气 D.水是由氢原子和氧原子构成的化合物6.规范操作是学好化学的基础，下列实验操作错误的是A.给液体加热 B.倾倒液体C.检查装置气密性 D.称量7.下列说法正确的是A.洗洁精和汽油均可清洗油污，其原理相同B.同种元素的原子和离子具有相同的质子数C.饱和溶液转化为不饱和溶液，溶质质量分数一定减小D.20%的蔗糖溶液中，蔗糖与水的质量比为1:58.某品牌空气净化器可有效消除装修材料中释放的甲醛，其反应的微观示意图如图。有关该反应的说法错误的是A.反应前后氧元素的化合价不变 B.该反应前后元素种类不变C.反应前后原子种类和数目不变 D.两种产物的质量比为22:9（或9:22）9.硫酸是实验室常用的一种化学试剂。某兴趣小组通过下列实验探究硫酸的性质。实验一：用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字，一段时间后纸上显出黑色字迹实验二：将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入盛有水的烧杯中，不断搅拌，烧杯外壁发烫实验三：向稀硫酸中滴入紫色石蕊溶液，溶液变成红色实验四：将生锈的铁钉放入稀硫酸中，一段时间后取出，溶液变成黄色下列说法不正确的是A.实验一说明浓硫酸有强烈的腐蚀性 B.实验二说明浓硫酸溶于水时放出热量C.实验三说明稀硫酸显酸性 D.实验四所得溶液中溶质为10.鸡蛋壳主要成分为碳酸钙，化学兴趣小组对鸡蛋壳进行了实验探究，具体实验如图所示，下列说法中错误的是实验1实验2A.实验1中，打开分液漏斗，滴加盐酸，一段时间后，澄清石灰水会变浑浊B.实验1中，打开分液漏斗活塞滴加液体，上方塞子打开与不打开效果相同C.实验2中，温度计会显示溶液的温度升高D.实验2中，烧杯中溶液会变红二、填空题（每空1分，计12分）11.2023年5月30日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十六号载人飞行任务取得圆满成功。请回答下列问题：（1）液氢、液氧是运载火箭的推进剂，液氢在分类上属于________________。（填“纯净物”或“混合物”）。氢气燃烧时除了具备充足的氧气外，还需要________________才能燃烧。（2）宇航服可采用氢氧化锂LiOH去除二氧化碳气体。LiOH溶液化学性质与NaOH溶液相似，在LiOH溶液中滴入紫色石蕊试液，可观察到溶液变__________________。（3）东风着陆场做了各种准备工作，公共场所用“84消毒液”（NaClO溶液）进行了环境杀菌。NaClO中Cl元素的化合价是__________________。（4）航天服中有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化，这是利用了活性炭的_______________性。12.阅读下面的科普短文，回答相关问题。农作物的生长离不开氮元素。将空气中的游离氮（氮气）转化为化合态氮（含氮化合物）的过程，称为固氮。固氮的方式通常有三种：1.生物固氮——在自然界里，豆科植物的根瘤菌，还有牧草和其他禾科作物根部的固氮螺旋杆菌、一些原核低等植物固氮蓝藻、自生固氨菌体内都含有固氮酶，可以吸收、利用氮气。2.自然固氮——俗话说“雷雨发庄稼”，闪电能使空气里的氮气和氧气发生一系列化学反应，得到含氮元素的化合物随雨水落下，这是一种自然固氮，但远远满足不了农业生产的需求。3.人工固氮——1909年，德国化学家弗里茨·哈伯成功地利用氮气和氢气合成氨气。氨气的合成使氮肥大量的工业化生产，人类从此摆脱依靠天然氮肥的被动局面，有效提高了粮食的产量，人们因此尊称他为“用空气制造面包的人”。图-1为氮元素的化合价物质类别二维图，A-G分别是含有氮元素的物质。图-2为工业合成氨的主要流程。（1）图-1中A为氮气，则横坐标上对应的物质类别X是__________。（2）C点对应物质化学式为_________。（3）自然固氮中，发生了反应，X的化学式为________，判断出X化学式的依据为______________。（4）同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数。图-2中，为了使合成塔中氮气和氢气尽可能完全化合成氨气（NH3），通入氮气与氢气的最佳体积比为_________。（5）工业上分离液态空气获得氮气和液氧，采用这种方法获得氮气的原因是氧气和氮气的__________不同。（6）基于弗里茨·哈伯对人类作出的贡献，他获得了1918年瑞典科学院领发的诺贝尔化学奖。然而，在第一次世界大战中，弗里茨·哈伯研制出氯气、芥子气等剧毒气体用于“毒气战”，造成近130万人伤亡，他也成为了全人类的罪人。读了弗里茨·哈伯的“功”与“过”，你觉得应该如何运用化学知识：_____________。三、实验、探究题（每空1分，化学方程式2分，计16分）13.化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题：（1）写出标示数字的仪器名称：①___________。（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的发生装置和收集装置为___________（在A-E中选填字母），若要制取干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接__________装置。（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式为____________，与B相比发生装置G的优点为___________，若用E装置收集到的氧气不纯，可能的原因是___________（写出一点即可）。14.化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。项目一：探究厨房中的温室效应【查阅资料】Ⅰ．CO2、CH4等气体能产生温室效应；Ⅱ．相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快；Ⅲ．点燃天然气后，周围空气中的CO2含量会升高。【进行实验】（1）小组同学利用厨房用品中的纯碱和_____反应制CO2，并用塑料瓶A收集；再用相同的塑料瓶B，收集一瓶使用天然气前厨房中的空气样品，按图1连接装置(气密性良好)；（2）标记塑料管内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间后，观察到红墨水处于标记位置的_____(填“左”或“右”)侧。小组同学得出结论：能增强温室效应，并可用该装置验证；将装置拿回厨房，点燃天然气一段时间后，用排尽CO2的塑料瓶A收集炉灶周围的空气。冷却至室温后连接装置，重复(2)实验，观察到相同的现象。【分析讨论】（3）部分同学认为一定是天然气燃烧产生的CO2增强了厨房中的温室效应。有同学认为该说法不严谨，理由是_____。【得出结论】使用天然气会增强厨房中的温室效应。项目二：探究使用不同物质吸收CO2的可行性【进行实验】同学们分别使用等体积的H2O、Ca(OH)2饱和溶液和溶质质量分数为40%的NaOH溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示：（4）CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为_____；（5）结合图3数据分析，实验使用的三种物质中，对CO2吸收效果最好的是_____。【分析讨论】（6）有同学提出，反应中能量变化也会导致压强变化。于是，小组同学将压强传感器更换为温度传感器，重新进行了部分实验，实验数据如图4所示。由数据可知，与NaOH溶液的反应是_____(填“吸热反应”或“放热反应”)；（7）结合图4数据综合分析，图3中NaOH溶液对应曲线在100s﹣300s内压强变化的原因是_____。【得出结论】吸收CO2时，要多角度考虑其方案的可行性。项目三：研讨低碳行动方案【分析讨论】（8）小组同学认为如果CO2过量排放，难以回收。我们可以通过低碳生活方式减少CO2的排放，请举出一种具体做法_____。四、推理、计算题（每空1分，化学方程式2分，第16题6分，计12分）15.A-E为初中化学常见的五种物质，且均含有同一种元素。已知A可以供给呼吸，B、C为组成元素相同的气体，D的溶液常用于检验二氧化碳气体，D、E反应可用于工业上生产烧碱。它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“一”表示相连的两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。回答下列问题：（1）请写出A的化学式________________，B的化学式________________。（2）写出C的一种用途________________。（3）写出D、E反应的化学方程式________________，该反应的基本类型为________________反应。16.长久使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，水垢中的其他成分不与稀盐酸反应。某校化学研究性学习小组同学通过实验测定水垢中CaCO3含量：取200g水垢，加入过量稀盐酸，同时测量5分钟内生成CO2的质量，结果如下表：【】时间/分钟12345生成CO2质量/g3050606666（1）4分钟后，水垢中CaCO3___________（填“”或“否”）反应完全？（2）该水垢中CaCO