湖南省岳阳市开发区长岭中学20222023学年七年级上学期语文第一次月考试卷

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湖南省岳阳市开发区长岭中学2022-2023学年七年级上学期语文第一次月测试卷

一、积累和运用(8分)

1．（2022七上·岳阳月考）下列加点字的读音完全正确的一项是()

A．分歧(qí)瘫痪(tān)树杈(chà)匿笑(nì)

B．粼粼(lín)诀别(jué)姊妹(zí)荫蔽(yīn)

C．一霎(shà)攲斜(qī)沐浴(mù)脸颊(xiá)

D．捶打(chuí)菡萏(hàn)徘徊(huí)絮叨(xù)

2．（2022七上·岳阳月考）下列各组词语中没有错别字的一项是()

A．造访响清静默抖擞精神

B．捷毛幽谷昏鸦幸甚至哉

C．淅沥宽敞喉咙花枝招展

D．萧瑟端庄郎润不知不觉

3．（2022七上·岳阳月考）下列加点词语使用有误的一项是()

A．他这次的测试成绩令老师喜出望外。

B．他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了。

C．没人陪奶奶的时候，她就喜欢边做事边絮絮叨叨。

D．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。

4．（2016·荆州）下列各项中，有语病的一项是（）

A．礼是由传统和习俗形成的行为规范。

B．传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。

C．重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。

D．礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。

二、二、综合性学习。(8分)

（2022七上·岳阳月考）某中学七

年级正在举行主题为“有朋自远方来”的

综合性学习活动，请你积极参与，并完成下列任务。

5．阅读下面的材料，谈谈你对“友谊”的理解。

材料一：友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。

材料二：

管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

6．随着网络的发展，交友方式也发生了变化。网络开始逐渐取代以“串门”为代表的传统社交模式。的确，近半数人认为网络社交平台承担了一部分“串门”的功能。此外，网络的发展也促进了“宅文化”的发展，进而在一定程度

上给“串门文化”带来冲击。相关数据显示，近半数的人在非工作时间更喜欢宅在家里。那么，你对网络时代的交友方式有着怎样的看法呢？请简要谈谈，并说明理由。

7．为了使本次活动能够顺利进行，班委会决定邀请学校的心理咨询师王老师参加，并期望他对本次活动进行指导。如果让你去邀请王老师，你会怎么说呢？

三、三、默写。(9分)

8．（2022七上·岳阳月考）默写

（1）我寄愁心与明月，。

（2），不错的，像母亲的手抚摸着你。

（3）水何澹澹，。

（4）“秋”自古就是古诗词曲中的常客，马致远《天净沙秋思》

中，，。便用白描的表现手法

勾勒出一幅生动的秋日图景。

（5）《次北固山下》

中，描写了时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力的名句是：，。

（6），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

四、四、名著阅读。(4分)

9．（2022七上·岳阳月考）阅读

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的读下去。我担着心，一句一句的读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？

上面文字选自鲁迅先生的散文集《》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个的人。

五、五、古诗文阅读。(14分)

（2022七上·岳阳月考）阅读下面一首唐诗，完成后面问题。

春夜闻笛

唐李益

寒山①吹笛唤春归，迁客②相看③泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来淮泗流域的战略要地，屡为战场。②迁客：指遭贬斥放逐之人。此刻被贬谪，也属“迁客”之列。③相看：一作“相逢”。

10．“诗中有画，画中有诗”是唐诗的一大特点，请用生动形象的语言描述前两句诗所展现的画面。

11．本诗表述了诗人怎样的思想感情？

（2022七上·岳阳月考）阅读下面两个语段，回答问题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

王夷甫尝属族人事①，经时未行。遇于一处饮燕②，因语之曰：“近属尊事，那得不行？”族人大怒，便举樏③掷其面。夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相④臂，与共载去。在车中照镜，语丞相曰：“汝看我眼光，乃出牛背上。”

(节选自《世说新语·雅量》)

①王夷甫：王衍，字夷甫，官至太尉。②饮燕：“燕”，同“宴”，宴会、聚会。

③樏(lěi)：古代一种盛食物的器具，像盘，中有隔挡。

④王丞相：王导。

12．解释下列语句中加点字的含义。

尊君在不

元方入门不顾

族人大怒

牵王丞相臂

13．请将下面的句子翻译成现代汉语

。

①近属尊事，那得不行？

②过中不至，太丘舍去，去后乃至。

14．两文中，面对别

人的失信无礼，元方和王夷甫分别是怎么做的？

六、六、现代文阅读。(27分)

（2022七上·岳阳月考）散文阅读。

秋的气味

林海音

①秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。

②无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。

③来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。

④抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口那间低矮窄狭的烤肉店上人了。

⑤矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。

⑥老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。

⑦一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。

⑧秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！

15．文章题为“秋的气味”，分别写了哪几种气味？

16．结合文章内容，按要求梳理行踪。

西单牌楼——————安儿胡同

17．第④段能否删掉？为什么？

18．为什么着重描写烤肉店？

（2022七上·岳阳月考）记叙文阅读

奶奶的星星

史铁生

①小时候，我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。

②奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了吗？”我愣愣地听，不哭了。

③我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境……

④我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？

⑤奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”

⑥“等不到哪会儿呀？”我问。

⑦“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”

⑧我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会儿，我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”

⑨“老了，还不死？”

⑩“死了就怎么了？”

“那你就再也找不着奶奶了。”

我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那是世界给我的第一个可怕的印象。

一个冬天的下午，一觉醒来，奶奶不见了，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。

夏夜，满天星斗。我们坐在庭院里，奶奶一边用大芭蕉扇给我赶蚊子，一边给我讲故事。她讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。

“怎么呢？”

“人死了，就变成一个星星。”

“干嘛变成星星呀？”

“给走夜道儿的人照个亮儿……”

那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。

奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……

19．选文讲述了“我”和奶奶之间的一些事情，请按顺序概括出这些事。

①

②奶奶把“我”带大，“我”却没想好用什么孝敬她。

③

④

⑤

20．结合选文内容，分析奶奶的形象。

21．联系上下文，品味下列句中加点的词语，并分析其表述效果。

①她的腰和背可真是够漫长的。

②我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……

22．文章以“奶奶的星星”为标题有什么含义和作用？

七、写作(50分)

23．（2022七上·岳阳月考）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

文题一：

莫罗阿说：没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。家是一个人心灵的归宿。一家人在一起，有欢笑，有幸福；也会有矛盾，有风波。家人是互相关心、爱护，有了困难共同承担的一群人。家是温馨的港湾，家是最温暖的庇护，家是最温情的乐园。

你与家人之间发生过哪些有趣或令人难以忘怀的事情？请以《我家的故事》为题，写一篇作文。

文题二：

同学们，生活中处处蕴含着美，美是妈妈饱含深情做的一日三餐，美是老师那鼓励的话语，美是同学真挚、温馨的祝福，美是自然界滋润万物的雨水……其实，美，就在身边。

请以“我发现了▲的美”为题，写一篇文章。

要求：1内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限。

2卷面整洁，书写规范；字数不少于500字。

3文中不能出现真实的人名、地名、校名等。

4不要套作，不得抄袭。

解析解答部分

1．A

常用字字音

A准确。注意“瘫痪、匿笑”的读音；

B项“姊妹”的“姊”读作“zǐ”，“荫蔽”的“荫”读作“yìn”；

C项“脸颊”的“颊”读作“jiá”；

D项“徘徊”的“徊”读作“huái”。

故解析为：A

此题考查字音的辨析。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。

2．C

音形相近字字形辨析

A.有误，“响清”的“清”应为“晴”；

B.有误，“捷毛”的“捷”应为“睫”；

C.正确；

D.有误，“郎润”的“郎”应为“朗”。

故解析为：C

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字形是基础部分常考的归纳点一，平时要做好复习。

3．D

特定含义与使用范围的成语

A.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。合乎句意，是正确的；

B.翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。合乎句意，是正确的；

C.絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。合乎句意，是正确的；

D.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排、属不合语境，是错误的；

故解析为：D

此题考查成语的使用，考生首先要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再者要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。

4．C

成分残缺

A.表述正确；

B.表述正确；

C.成分残缺，“是”缺少宾语中心语，在句末加上“的民族”；

D.表述正确。

故选：C。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。本题考查病句的辨析与修改能力。本题首先要看清题目要求，然后通过划分句子结构，很容易发现问题。

5．真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的；真正的友谊需要志同道合。

6．示例一：我不赞同网络时代的交友方式，这种捧着手机、看着电脑的交友方式，其实淡化了人际关系，只能让朋友之间更加疏远。示例二：我认为网络时代的交友方式符合时代潮流。借助互联网，我们可以随时随地进行交流，十分便利，拉近了人与人之间的距离。

7．王老师，您好！我是七年级（1）班的学生。我们班正在举行主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，想邀请您担任本次活动的指导老师，不知您有没有时间？

材料探究；见解表述；语言得体；语言连贯；语言简明

（1）本题考查对材料的理解与概括，首先要读懂材料，然后根据题目所问，来谈谈自己对题目的理解。

（2）本题考查看法，是开放性试题，可以根据材料中提供的现象，联系生活实际来谈自己的看法，无论自己的看法是正面的还是反面的，都要言之有理。

（3）本题考查口语交际，考生在拟定邀请话语时要有礼貌，注意称呼，语言得体。

5．本题考查材料理解与概括。两则材料都是关于“友谊”的。

材料一“友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它"，马克思的名言说明友谊的纯真与美好，启示我们对于友情要明智而谨慎的把握，对朋友要真诚，给予朋友以信任和忠诚，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；

材料二讲的是“管宁割席"的故事，管宁因为华欣爱慕金钱和富贵，与自己的追求不一样，便与他绝交。告诉我们，朋友要志同道合，选择朋友很重要。

故解析为：真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的；真正的友谊需要志同道合。

6．本题考查看法。本题是开放性试题，可以针对网络时代交友方式的变化来谈，赞同或者不赞同都可以，关键是言之有理。

我们可以赞成网络交友的方式。网上交友打破了地域、空间、时间和年龄的限制，可以广交四海朋友，吸纳多元化的文化，而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像和身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。

我们也可以不赞成网络交友。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。

故解析为：

示例一：我不赞同网络时代的交友方式，这种捧着手机、看着电脑的交友方式，其实淡化了人际关系，只能让朋友之间更加疏远。示例二：我认为网络时代的交友方式符合时代潮流。借助互联网，我们可以随时随地进行交流，十分便利，拉近了人与人之间的距离。

7．本题考查邀请函。根据"有朋自远方来"主题，结合题干“班委会决定邀请学校的心理咨询老师王老师参加，并期望他对本次活动进行指导”提供的信息来拟写即可。口语交际题，注意称呼和语言得体。

示例：王老师，您好!我是七年级(1)班的学生代表。我们班正在举行以“有朋自远方来"为主题的综合性学习活动，想邀请您担任本次活动的指导老师，您有时间吗

8．（1）随君直到夜郎西

（2）吹面不含杨柳风

（3）山岛竦峙

（4）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马

（5）海日生残夜；江春入旧年

（6）一年之计在于春

一般性默写；理解性默写；春；次北固山下；观沧海；天净沙秋思；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

本题考查名篇名句的默写，注意一些容易写错的字，如“竦峙”“枯藤”等。

故解析为：

（1）随君直到夜郎西

（2）吹面不寒杨柳风

（3）山岛竦峙

（4）枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马

（5）海日生残夜江春入旧年

（6）一年之计在于春

本题考查一些重要课文的名篇名句默写，有现代文，也有古诗文，都是七年级学生在课堂学习时需要背诵的篇目。首先要理解并熟背课文，然后根据题空的前后信息提示来作答，注意不要写错字，也不要漏字。

9．朝花夕拾；鉴略；被迫背书的扫兴、无奈和痛苦；对我要求过于严格，完全不顾及孩子心理

近代文学；作家作品；作品的基本内容；《朝花夕拾》

考查对名著相关内容的理解掌握。

第一空，由文段中的“我忐忑着，拿了书来了”“给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水”可知出自《朝花夕拾》中的《五猖会》，“我”兴奋地准备去看会，父亲却让“我”背书，背不出就不准去看会。

第二空，《五猖会》首先介绍了五猖会的盛况，接着描写要去看会时的兴奋和喜悦，正在兴高采烈地将要启程去看会时，父亲突然出现了，并严肃地让鲁迅“去拿你的书来”背。结合原文“这所谓书'，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁”，可知背的书是《鉴略》。

第三空，“我"此前盼望观看迎神赛会急切、兴奋，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢”一句，形象地写出了“我”当时被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴无奈、失望痛苦的感受。

第四空，五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。父亲却让“我"背《鉴略》，背不出不准去看会，“我"觉得他太严厉，是一个不了解儿童心理，不顾及孩子感受的人。

故解析为：

第1空、朝花夕拾

第2空、鉴略

第3空、被迫背书的扫兴、无奈和痛苦

第4空、对我要求过于严格，完全不顾及孩子心理

本题主要考查的是名著中对作家作品的识记和故事情节的积累，解答这种题要注意做到在熟悉的基础上准确无误。本道题考查学生对鲁迅作品《五猖会》经典情节的掌握情况与分析能力，注意结合阅读积累作答。文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的内容为主，注意平时的积累。

10．夜晚，在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望着，禁不住眼泪横流，沾湿了衣服。

11．表现了诗人被贬南方，渴望北归而不得的遗憾与惆怅，以及对故乡的深深思念。

把握诗歌内容；表述的思想感情；思乡怀人

（1）本题考查对诗歌内容的理解和对诗歌描写画面的把握，首先阅读诗句，结合解释熟悉诗中所描绘的场景，然后用优美的语言描述出来即可。

（2）本题考查对诗人表述情感的把握，在理解诗歌内容的基础上，寻找具有情感色彩的词语，同时寻找诗人所用意象，一般意象具有特指某些情感的作用，比如“柳枝”有“挽留”之意，“莲子”有“怜子”之意，都是可以用来把握诗人要表述的情感。

10．本题考查对内容的理解，前两句诗中有地名“寒山”，有人“迁客”，有动作“吹笛”“唤春归”说明此时是寒冷的季节，有“相看”“泪满衣”，结合解释“迁客”是遭贬斥放逐之人，此刻被贬谪，也属于“迁客”，因此前两句描写的场景是诗中主人公在寒山吹着笛子呼唤暖春的到来，与同样遭贬谪的人彼此相看，只有泪水落满衣服，结合下文“不待天明尽北飞”可知此时是夜晚。

故解析为：夜晚，在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望着，禁不住眼泪横流，沾湿了衣服。

11．本题考查对诗人所要表述的情感的把握。通过阅读诗句，我们会发现采用直接抒情和间接抒情相结合的方式，前两句诗直接抒情，抒发自己作为“迁客”的悲愁，后两句运用间接抒情，借用“穷雁”这一意象急切飞向北方，来表述自己对故乡深深的思念。

故解析为：表现了诗人被贬南方，渴望北归而不得的遗憾与惆怅，以及对故乡的深深思念。

12．同“否”；回头看；生气；挽引向前，拉

13．①原先托你办的事，怎么还没有去办呢？

②过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。

14．元方面对父亲友人的失信与无礼，进行了有理有据的反驳，体现了元方的聪颖。王夷甫面对族人的失信与无礼，选择宽容、不与族人计较，体现了王夷甫的大度。

归纳内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文翻译；通假字；常用文言实词

(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(2)本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。

(3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。

12．本题考查重点文言词语在文中的含义。

①句意为：却丢下别人先离开了。委，丢下；

②句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看；

③句意为：王夷甫于是对那位族人说。语，告诉；

④句意为：拉巷丞相王导的手。牵，拉。

故解析为：同“否”；回头看；生气；挽引向前，拉

13．本题考查对文言句子的翻译能力。

注意一些重点词语，如“属”，同“嘱”托付的意思；“尊事”，对对方的尊称，“你办的事”，不行”，古今异义词，“没有去办”。

“中”是“正午”的意思，“去”是离开的意思。

故解析为：①原先托你办的事，怎么还没有去办呢？

②过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。

14．本题考查对文章内容的理解。根据甲文“元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方用无信和无理来对父亲的客人进行斥责，有理有据；丙文中，“夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相臂，与共载去”可以看出，王夷甫面对族人的无理，保持沉默，表现了自己的宽容大度。

15．炒栗子的香味，水果的清香味和烤肉的香味（或牛羊肉的膻味）。

16．宣武门；绒线胡同

17．不能。本段是过渡段，既承接上文写栗子，又清晰明了地交代了的行踪，引出下文。

18．因为牛羊肉的“膻”是足以代表季节变换的气味；烤肉店能反映人与人之间、店家与顾客之间和谐融洽的关系；能更好地体现对北方故都生活的怀念。

梳理、概括故事情节；文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本题考查内容理解与提炼重点信息的能力，根据题目所问，找到相关段落，然后运用简单的话概括出关心信息即可。

（2）本题考查对文中信息的筛选与概括能力，根据题目要求，阅读文章时重点关注相关信息，然后再总结梳理，整理出自己的解析。

（3）本题考查对重点段落的理解与作用分析。重点段落放在开头，有设置悬念、烘托气氛、引起下文的作用，放在中间有承上启下的作用，放在结尾，则有与开头相照应，总结全文，升华主题的作用。

（4）本题考查对内容的理解和对意图的把握。首先可以在文章中寻找合适的解析，其次，联系所处的时代背景，把握的写作意图，言之有理即可。

15．本题考查信息提炼和理解能力。本文按“总—分—总”结构行文，首段总领全文，尾段总结全文，中间写老北京“秋的气味”。进一步分析：结合2-3段内容，从“原来眼前街角摆的几个水果子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴全都上市了”可知，这是写在西单牌楼炒栗、枣、葡萄、海棠、“果之味”；第4段是过渡段，结合“家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐”、“空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿“可知“老北京秋的气味”还有”家庭围坐剥食的和睦、快乐的祥和之味“和“安儿胡同口儿上”烤羊肉味；结合5-7段“老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉”知，此段写的是老五的公平、亲切所带来的和谐氛围之味。

故解析为：炒栗子的香味，水果的清香味和烤肉的香味（或牛羊肉的膻味）等。

16．本题考查对文中信息的筛选与概括能力。梳理的行踪，只需找到文中场景更换的地方，在1-3文段描写的是西单牌楼的场景，从第4段开始，就说“从西单向宣武门走去”所以第二个场景是在宣武门，第5段末尾，已经过了绒线胡同，到了安儿胡同，在安儿胡同闻到了烤肉的香味。所以中间两个题线分别是宣武门和绒线胡同。

故解析为：宣武门；绒线胡同

17．本题考查对重点段落的理解和作用分析。第4段之前写得是在西单牌楼的景象，往后就是在宣武门了，如果删掉，读者会感到十分突兀，因此本段有承上启下的过渡作用。

故解析为：不能。本段是过渡段，既承接上文写栗子，又清晰明了地交代了的行踪，引出下文。

18．本文考查对内容的理解和对意图的把握。

结合尾句说“秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了”，因此本文的主要篇幅花在对两种事物的描写，一个是牛羊肉的膻，一个是炒栗子的香。且对于处在寒冷季节的人们，烤肉是最能暖人心的，况且此时的北方对于来说是故都，离乡在外的人是最需要温暖的味道来慰藉的。

故解析为：因为牛羊肉的“膻”是足以代表季节变换的气味；烤肉店能反映人与人之间、店家与顾客之间和谐融洽的关系；能更好地体现对北方故都生活的怀念。

19．奶奶哼唱催眠曲哄我入睡；“我”给奶奶踩腰踩背；奶奶因为风雪没带“我”去姨奶奶家，“我”大哭大闹；奶奶在夏夜为“我”赶蚊子、讲故事

20．奶奶形象：疼爱孙子；勤劳、坚强；慈祥善良，甘于奉献。

21．①“漫长”一词表现了儿时的“我”给奶奶踩腰、踩背嫌时间久，不耐烦的心理

②“揣摩”一词在这里有回味思考之意，表述了“我”对奶奶的怀念之情。

22．①含义：指奶奶活着的时候给“我”讲过的关于人死后，天上就多了一颗星星的故事；比喻奶奶在我心中甘于奉献、不求回报的伟大形象。②作用：借“星星”表述了对奶奶的怀念之情；用比喻的修辞手法，形象地表述了每个人都应该尽自己的力量给世界增添一份光亮的主题，揭示了文章的主旨。

文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本题考查对主要事件的概括能力，注意题目要求，要按照顺序来概括，所以概括时不要漏掉，也不要打乱顺序，本题只有一个示例，因此不需要严格仿照示例的句式和字数。但要注意语言简练。

（2）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，从语言、动作及神态等描写中把握人物，对人物进行客观的评价，注意主旨对人物形象的限制性。注意题目要求是否需要结合具体文段来分析人物形象，如果没有要求，则只需要列出人物形象。

（3）解答此题的关键是要联系上下文的内容，结合具体语境来分析词语写出了什么。作答时首先解释加点词的意思，在文中如何理解，最终落实到人物的情感上。

（4）本题考查理解题目的含义。作答时，需在正确理解题目本义的情况下，结合具体的文本内容分析其内在含义即可。文章标题作用的分析：交代文章主要内容，揭示(暗示)文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；确定文章描写对象，确定文章的感情基调；交代故事发生的环境；设置悬念，吸引读者，富有哲理，引人思考。

19．本题考查对文中主要事件的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括。

故解析为：奶奶哼唱催眠曲哄我入睡；“我”给奶奶踩腰踩背；奶奶因为风雪没带“我”去姨奶奶家，“我”大哭大闹；奶奶在夏夜为“我”赶蚊子、讲故事。

20．本题考查对人物形象的分析能力。文中写“奶奶搂着我，拍着我。奶奶忽然说：‘你快听，听见了吗’”这体现出奶奶善良，关心“我”；文中“爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个”，这体现出她是一个朴实乐观的人；文中“一到晚上，她常常腰疼、背疼”体现出奶奶是一个勤劳能干的人；“她讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。”体现出奶奶是一个疼爱孙子、无私奉献的人。

故解析为：疼爱孙子；勤劳、坚强；慈祥善良，甘于奉献。

21．本题考查学生理解文中重点词语的含义的能力。

“漫长”是时间上的长久，文中是指“我”给奶奶踩背用的时间久，从下文“我”逃离出去，可知“我”不耐烦地心理。

“揣摩”是“揣测，琢磨”的意思，因为奶奶跟“我”说人死了就会变成天上的星星，现在奶奶去世了，那么天天的星星有一颗也一定是奶奶，具体哪一个是的，“我”不知道，此时“我”在猜测，也一定会想到关于奶奶的事情。

故解析为：①“漫长”一词表现了儿时的“我”给奶奶踩腰、踩背嫌时间久，不耐烦的心理

②“揣摩”一词在这里有回味思考之意，表述了“我”对奶奶的怀念之情。

22．本题考查理解题目的含义。根据文本内容可知，题目中的星星是怀念奶奶的寄托，星星永世长存，我对奶奶的思念也一直不能断绝。

故解析为：①含义：指奶奶活着的时候给“我”讲过的关于人死后，天上就多了一颗星星的故事；比喻奶奶在我心中甘于奉献、不求回报的伟大形象。②作用：借“星星”表述了对奶奶的怀念之情；用比喻的修辞手法，形象地表述了每个人都应该尽自己的力量给世界增添一份光亮的主题，揭示了文章的主旨。

23．略

全命题作文；半命题作文

文题一：本题考查学生命题作文写作的基本能力。家，不止是身体的休憩所，也是心灵的归依所。家与家族的观念，是中华传统文化的根源，也是核心价值的所在。家中的故事也是中外文学作品最常见的主题之一。因此，这一题目看似平常，其实切合中华文化最深层的本质，也反映了人对“归属感”的积极渴望。这个题目展开时，要确定“我家有谁”“我家中都有什么故事”“我家中故事对家庭关系有怎么样的影响”。本题适合写记叙文，同时注意选取生活中的典型事例，谈谈在这些事例中家庭中的每个人都有什么样的表现，不要单纯的描写家庭成员，这样很容易把叙事写成写人。

文题二：这是一篇半命题作文。“美，就在身边”分开来就是两部分：“美”和“就在身边”。“美”的基本含义有五项：①好的、善的、漂亮的，如美德、审美、美不胜收等。②得意、高兴，如美滋滋的。③称赞、以为好，如赞美、美言等。④美洲，如南美、北美等。⑤美化、变美，如美容等。根据话题提示，在这里“美”字应该是名词或者形容词，因此选择第一意项为最佳。再说“就在身边”。就在谁的身边自然是的身边。这就决定了写出来的文章必须是“有我之文”。可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读到欣赏到的等等，必须强调的是，文章一定要有自己的真情实感。文章主旨归纳起来就是：文章通过生活中美的内容的叙写，抒发对生活热爱和赞美。

文题一：考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

文题二：本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表述积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。

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湖南省岳阳市开发区长岭中学2022-2023学年七年级上学期语文第一次月测试卷

一、积累和运用(8分)

1．（2022七上·岳阳月考）下列加点字的读音完全正确的一项是()

A．分歧(qí)瘫痪(tān)树杈(chà)匿笑(nì)

B．粼粼(lín)诀别(jué)姊妹(zí)荫蔽(yīn)

C．一霎(shà)攲斜(qī)沐浴(mù)脸颊(xiá)

D．捶打(chuí)菡萏(hàn)徘徊(huí)絮叨(xù)

A

常用字字音

A准确。注意“瘫痪、匿笑”的读音；

B项“姊妹”的“姊”读作“zǐ”，“荫蔽”的“荫”读作“yìn”；

C项“脸颊”的“颊”读作“jiá”；

D项“徘徊”的“徊”读作“huái”。

故解析为：A

此题考查字音的辨析。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。

2．（2022七上·岳阳月考）下列各组词语中没有错别字的一项是()

A．造访响清静默抖擞精神

B．捷毛幽谷昏鸦幸甚至哉

C．淅沥宽敞喉咙花枝招展

D．萧瑟端庄郎润不知不觉

C

音形相近字字形辨析

A.有误，“响清”的“清”应为“晴”；

B.有误，“捷毛”的“捷”应为“睫”；

C.正确；

D.有误，“郎润”的“郎”应为“朗”。

故解析为：C

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字形是基础部分常考的归纳点一，平时要做好复习。

3．（2022七上·岳阳月考）下列加点词语使用有误的一项是()

A．他这次的测试成绩令老师喜出望外。

B．他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了。

C．没人陪奶奶的时候，她就喜欢边做事边絮絮叨叨。

D．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。

D

特定含义与使用范围的成语

A.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。合乎句意，是正确的；

B.翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。合乎句意，是正确的；

C.絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。合乎句意，是正确的；

D.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排、属不合语境，是错误的；

故解析为：D

此题考查成语的使用，考生首先要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再者要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。

4．（2016·荆州）下列各项中，有语病的一项是（）

A．礼是由传统和习俗形成的行为规范。

B．传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。

C．重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。

D．礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。

C

成分残缺

A.表述正确；

B.表述正确；

C.成分残缺，“是”缺少宾语中心语，在句末加上“的民族”；

D.表述正确。

故选：C。

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。本题考查病句的辨析与修改能力。本题首先要看清题目要求，然后通过划分句子结构，很容易发现问题。

二、二、综合性学习。(8分)

（2022七上·岳阳月考）某中学七

年级正在举行主题为“有朋自远方来”的

综合性学习活动，请你积极参与，并完成下列任务。

5．阅读下面的材料，谈谈你对“友谊”的理解。

材料一：友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。

材料二：

管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

6．随着网络的发展，交友方式也发生了变化。网络开始逐渐取代以“串门”为代表的传统社交模式。的确，近半数人认为网络社交平台承担了一部分“串门”的功能。此外，网络的发展也促进了“宅文化”的发展，进而在一定程度

上给“串门文化”带来冲击。相关数据显示，近半数的人在非工作时间更喜欢宅在家里。那么，你对网络时代的交友方式有着怎样的看法呢？请简要谈谈，并说明理由。

7．为了使本次活动能够顺利进行，班委会决定邀请学校的心理咨询师王老师参加，并期望他对本次活动进行指导。如果让你去邀请王老师，你会怎么说呢？

5．真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的；真正的友谊需要志同道合。

6．示例一：我不赞同网络时代的交友方式，这种捧着手机、看着电脑的交友方式，其实淡化了人际关系，只能让朋友之间更加疏远。示例二：我认为网络时代的交友方式符合时代潮流。借助互联网，我们可以随时随地进行交流，十分便利，拉近了人与人之间的距离。

7．王老师，您好！我是七年级（1）班的学生。我们班正在举行主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，想邀请您担任本次活动的指导老师，不知您有没有时间？

材料探究；见解表述；语言得体；语言连贯；语言简明

（1）本题考查对材料的理解与概括，首先要读懂材料，然后根据题目所问，来谈谈自己对题目的理解。

（2）本题考查看法，是开放性试题，可以根据材料中提供的现象，联系生活实际来谈自己的看法，无论自己的看法是正面的还是反面的，都要言之有理。

（3）本题考查口语交际，考生在拟定邀请话语时要有礼貌，注意称呼，语言得体。

5．本题考查材料理解与概括。两则材料都是关于“友谊”的。

材料一“友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它"，马克思的名言说明友谊的纯真与美好，启示我们对于友情要明智而谨慎的把握，对朋友要真诚，给予朋友以信任和忠诚，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；

材料二讲的是“管宁割席"的故事，管宁因为华欣爱慕金钱和富贵，与自己的追求不一样，便与他绝交。告诉我们，朋友要志同道合，选择朋友很重要。

故解析为：真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的；真正的友谊需要志同道合。

6．本题考查看法。本题是开放性试题，可以针对网络时代交友方式的变化来谈，赞同或者不赞同都可以，关键是言之有理。

我们可以赞成网络交友的方式。网上交友打破了地域、空间、时间和年龄的限制，可以广交四海朋友，吸纳多元化的文化，而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像和身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。

我们也可以不赞成网络交友。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。

故解析为：

示例一：我不赞同网络时代的交友方式，这种捧着手机、看着电脑的交友方式，其实淡化了人际关系，只能让朋友之间更加疏远。示例二：我认为网络时代的交友方式符合时代潮流。借助互联网，我们可以随时随地进行交流，十分便利，拉近了人与人之间的距离。

7．本题考查邀请函。根据"有朋自远方来"主题，结合题干“班委会决定邀请学校的心理咨询老师王老师参加，并期望他对本次活动进行指导”提供的信息来拟写即可。口语交际题，注意称呼和语言得体。

示例：王老师，您好!我是七年级(1)班的学生代表。我们班正在举行以“有朋自远方来"为主题的综合性学习活动，想邀请您担任本次活动的指导老师，您有时间吗

三、三、默写。(9分)

8．（2022七上·岳阳月考）默写

（1）我寄愁心与明月，。

（2），不错的，像母亲的手抚摸着你。

（3）水何澹澹，。

（4）“秋”自古就是古诗词曲中的常客，马致远《天净沙秋思》

中，，。便用白描的表现手法

勾勒出一幅生动的秋日图景。

（5）《次北固山下》

中，描写了时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力的名句是：，。

（6），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（1）随君直到夜郎西

（2）吹面不含杨柳风

（3）山岛竦峙

（4）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马

（5）海日生残夜；江春入旧年

（6）一年之计在于春

一般性默写；理解性默写；春；次北固山下；观沧海；天净沙秋思；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

本题考查名篇名句的默写，注意一些容易写错的字，如“竦峙”“枯藤”等。

故解析为：

（1）随君直到夜郎西

（2）吹面不寒杨柳风

（3）山岛竦峙

（4）枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马

（5）海日生残夜江春入旧年

（6）一年之计在于春

本题考查一些重要课文的名篇名句默写，有现代文，也有古诗文，都是七年级学生在课堂学习时需要背诵的篇目。首先要理解并熟背课文，然后根据题空的前后信息提示来作答，注意不要写错字，也不要漏字。

四、四、名著阅读。(4分)

9．（2022七上·岳阳月考）阅读

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的读下去。我担着心，一句一句的读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？

上面文字选自鲁迅先生的散文集《》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个的人。

朝花夕拾；鉴略；被迫背书的扫兴、无奈和痛苦；对我要求过于严格，完全不顾及孩子心理

近代文学；作家作品；作品的基本内容；《朝花夕拾》

考查对名著相关内容的理解掌握。

第一空，由文段中的“我忐忑着，拿了书来了”“给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水”可知出自《朝花夕拾》中的《五猖会》，“我”兴奋地准备去看会，父亲却让“我”背书，背不出就不准去看会。

第二空，《五猖会》首先介绍了五猖会的盛况，接着描写要去看会时的兴奋和喜悦，正在兴高采烈地将要启程去看会时，父亲突然出现了，并严肃地让鲁迅“去拿你的书来”背。结合原文“这所谓书'，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁”，可知背的书是《鉴略》。

第三空，“我"此前盼望观看迎神赛会急切、兴奋，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢”一句，形象地写出了“我”当时被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴无奈、失望痛苦的感受。

第四空，五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。父亲却让“我"背《鉴略》，背不出不准去看会，“我"觉得他太严厉，是一个不了解儿童心理，不顾及孩子感受的人。

故解析为：

第1空、朝花夕拾

第2空、鉴略

第3空、被迫背书的扫兴、无奈和痛苦

第4空、对我要求过于严格，完全不顾及孩子心理

本题主要考查的是名著中对作家作品的识记和故事情节的积累，解答这种题要注意做到在熟悉的基础上准确无误。本道题考查学生对鲁迅作品《五猖会》经典情节的掌握情况与分析能力，注意结合阅读积累作答。文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的内容为主，注意平时的积累。

五、五、古诗文阅读。(14分)

（2022七上·岳阳月考）阅读下面一首唐诗，完成后面问题。

春夜闻笛

唐李益

寒山①吹笛唤春归，迁客②相看③泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来淮泗流域的战略要地，屡为战场。②迁客：指遭贬斥放逐之人。此刻被贬谪，也属“迁客”之列。③相看：一作“相逢”。

10．“诗中有画，画中有诗”是唐诗的一大特点，请用生动形象的语言描述前两句诗所展现的画面。

11．本诗表述了诗人怎样的思想感情？

10．夜晚，在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望着，禁不住眼泪横流，沾湿了衣服。

11．表现了诗人被贬南方，渴望北归而不得的遗憾与惆怅，以及对故乡的深深思念。

把握诗歌内容；表述的思想感情；思乡怀人

（1）本题考查对诗歌内容的理解和对诗歌描写画面的把握，首先阅读诗句，结合解释熟悉诗中所描绘的场景，然后用优美的语言描述出来即可。

（2）本题考查对诗人表述情感的把握，在理解诗歌内容的基础上，寻找具有情感色彩的词语，同时寻找诗人所用意象，一般意象具有特指某些情感的作用，比如“柳枝”有“挽留”之意，“莲子”有“怜子”之意，都是可以用来把握诗人要表述的情感。

10．本题考查对内容的理解，前两句诗中有地名“寒山”，有人“迁客”，有动作“吹笛”“唤春归”说明此时是寒冷的季节，有“相看”“泪满衣”，结合解释“迁客”是遭贬斥放逐之人，此刻被贬谪，也属于“迁客”，因此前两句描写的场景是诗中主人公在寒山吹着笛子呼唤暖春的到来，与同样遭贬谪的人彼此相看，只有泪水落满衣服，结合下文“不待天明尽北飞”可知此时是夜晚。

故解析为：夜晚，在寒山吹着笛子呼唤春天归来，被贬谪的人彼此对望着，禁不住眼泪横流，沾湿了衣服。

11．本题考查对诗人所要表述的情感的把握。通过阅读诗句，我们会发现采用直接抒情和间接抒情相结合的方式，前两句诗直接抒情，抒发自己作为“迁客”的悲愁，后两句运用间接抒情，借用“穷雁”这一意象急切飞向北方，来表述自己对故乡深深的思念。

故解析为：表现了诗人被贬南方，渴望北归而不得的遗憾与惆怅，以及对故乡的深深思念。

（2022七上·岳阳月考）阅读下面两个语段，回答问题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

王夷甫尝属族人事①，经时未行。遇于一处饮燕②，因语之曰：“近属尊事，那得不行？”族人大怒，便举樏③掷其面。夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相④臂，与共载去。在车中照镜，语丞相曰：“汝看我眼光，乃出牛背上。”

(节选自《世说新语·雅量》)

①王夷甫：王衍，字夷甫，官至太尉。②饮燕：“燕”，同“宴”，宴会、聚会。

③樏(lěi)：古代一种盛食物的器具，像盘，中有隔挡。

④王丞相：王导。

12．解释下列语句中加点字的含义。

尊君在不

元方入门不顾

族人大怒

牵王丞相臂

13．请将下面的句子翻译成现代汉语

。

①近属尊事，那得不行？

②过中不至，太丘舍去，去后乃至。

14．两文中，面对别

人的失信无礼，元方和王夷甫分别是怎么做的？

12．同“否”；回头看；生气；挽引向前，拉

13．①原先托你办的事，怎么还没有去办呢？

②过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。

14．元方面对父亲友人的失信与无礼，进行了有理有据的反驳，体现了元方的聪颖。王夷甫面对族人的失信与无礼，选择宽容、不与族人计较，体现了王夷甫的大度。

归纳内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文翻译；通假字；常用文言实词

(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(2)本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。

(3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。

12．本题考查重点文言词语在文中的含义。

①句意为：却丢下别人先离开了。委，丢下；

②句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看；

③句意为：王夷甫于是对那位族人说。语，告诉；

④句意为：拉巷丞相王导的手。牵，拉。

故解析为：同“否”；回头看；生气；挽引向前，拉

13．本题考查对文言句子的翻译能力。

注意一些重点词语，如“属”，同“嘱”托付的意思；“尊事”，对对方的尊称，“你办的事”，不行”，古今异义词，“没有去办”。

“中”是“正午”的意思，“去”是离开的意思。

故解析为：①原先托你办的事，怎么还没有去办呢？

②过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。

14．本题考查对文章内容的理解。根据甲文“元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方用无信和无理来对父亲的客人进行斥责，有理有据；丙文中，“夷甫都无言，盥洗毕，牵王丞相臂，与共载去”可以看出，王夷甫面对族人的无理，保持沉默，表现了自己的宽容大度。

六、六、现代文阅读。(27分)

（2022七上·岳阳月考）散文阅读。

秋的气味

林海音

①秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。

②无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。

③来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。

④抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口那间低矮窄狭的烤肉店上人了。

⑤矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。

⑥老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。

⑦一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。

⑧秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！

15．文章题为“秋的气味”，分别写了哪几种气味？

16．结合文章内容，按要求梳理行踪。

西单牌楼——————安儿胡同

17．第④段能否删掉？为什么？

18．为什么着重描写烤肉店？

15．炒栗子的香味，水果的清香味和烤肉的香味（或牛羊肉的膻味）。

16．宣武门；绒线胡同

17．不能。本段是过渡段，既承接上文写栗子，又清晰明了地交代了的行踪，引出下文。

18．因为牛羊肉的“膻”是足以代表季节变换的气味；烤肉店能反映人与人之间、店家与顾客之间和谐融洽的关系；能更好地体现对北方故都生活的怀念。

梳理、概括故事情节；文章过渡及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本题考查内容理解与提炼重点信息的能力，根据题目所问，找到相关段落，然后运用简单的话概括出关心信息即可。

（2）本题考查对文中信息的筛选与概括能力，根据题目要求，阅读文章时重点关注相关信息，然后再总结梳理，整理出自己的解析。

（3）本题考查对重点段落的理解与作用分析。重点段落放在开头，有设置悬念、烘托气氛、引起下文的作用，放在中间有承上启下的作用，放在结尾，则有与开头相照应，总结全文，升华主题的作用。

（4）本题考查对内容的理解和对意图的把握。首先可以在文章中寻找合适的解析，其次，联系所处的时代背景，把握的写作意图，言之有理即可。

15．本题考查信息提炼和理解能力。本文按“总—分—总”结构行文，首段总领全文，尾段总结全文，中间写老北京“秋的气味”。进一步分析：结合2-3段内容，从“原来眼前街角摆的几个水果子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴全都上市了”可知，这是写在西单牌楼炒栗、枣、葡萄、海棠、“果之味”；第4段是过渡段，结合“家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐”、“空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿“可知“老北京秋的气味”还有”家庭围坐剥食的和睦、快乐的祥和之味“和“安儿胡同口儿上”烤羊肉味；结合5-7段“老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉”知，此段写的是老五的公平、亲切所带来的和谐氛围之味。

故解析为：炒栗子的香味，水果的清香味和烤肉的香味（或牛羊肉的膻味）等。

16．本题考查对文中信息的筛选与概括能力。梳理的行踪，只需找到文中场景更换的地方，在1-3文段描写的是西单牌楼的场景，从第4段开始，就说“从西单向宣武门走去”所以第二个场景是在宣武门，第5段末尾，已经过了绒线胡同，到了安儿胡同，在安儿胡同闻到了烤肉的香味。所以中间两个题线分别是宣武门和绒线胡同。

故解析为：宣武门；绒线胡同

17．本题考查对重点段落的理解和作用分析。第4段之前写得是在西单牌楼的景象，往后就是在宣武门了，如果删掉，读者会感到十分突兀，因此本段有承上启下的过渡作用。

故解析为：不能。本段是过渡段，既承接上文写栗子，又清晰明了地交代了的行踪，引出下文。

18．本文考查对内容的理解和对意图的把握。

结合尾句说“秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了”，因此本文的主要篇幅花在对两种事物的描写，一个是牛羊肉的膻，一个是炒栗子的香。且对于处在寒冷季节的人们，烤肉是最能暖人心的，况且此时的北方对于来说是故都，离乡在外的人是最需要温暖的味道来慰藉的。

故解析为：因为牛羊肉的“膻”是足以代表季节变换的气味；烤肉店能反映人与人之间、店家与顾客之间和谐融洽的关系；能更好地体现对北方故都生活的怀念。

（2022七上·岳阳月考）记叙文阅读

奶奶的星星

史铁生

①小时候，我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。

②奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了吗？”我愣愣地听，不哭了。

③我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境……

④我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？

⑤奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”

⑥“等不到哪会儿呀？”我问。

⑦“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”

⑧我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会儿，我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”

⑨“老了，还不死？”

⑩“死了就怎么了？”

“那你就再也找不着奶奶了。”

我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那是世界给我的第一个可怕的印象。

一个冬天的下午，一觉醒来，奶奶不见了，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。

夏夜，满天星斗。我们坐在庭院里，奶奶一边用大芭蕉扇给我赶蚊子，一边给我讲故事。她讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。

“怎么呢？”

“人死了，就变成一个星星。”

“干嘛变成星星呀？”

“给走夜道儿的人照个亮儿……”

那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。

奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……

19．选文讲述了“我”和奶奶之间的一些事情，请按顺序概括出这些事。

①

②奶奶把“我”带大，“我”却没想好用什么孝敬她。

③

④

⑤

20．结合选文内容，分析奶奶的形象。

21．联系上下文，品味下列句中加点的词语，并分析其表述效果。

①她的腰和背可真是够漫长的。

②我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……

22．文章以“奶奶的星星”为标题有什么含义和作用？

19．奶奶哼唱催眠曲哄我