在教研组工作会上的讲话

在教研组工作会上的讲话在教研组工作会上的讲话在教研组工作会上的讲话全文共1页，当前为第1页。在教研组工作会上的讲话（一）

向青草更青处漫溯

近来，我对一句话感悟较深："人在一起，叫聚会，心在一起叫团队。"我希望我们不是人在一起搞教研，而是心在一起分享教学智慧。2017年，我们要向建立真正意义上的教研团队而努力。教研活动、同伴互助、教后反思是教师专业成长的三大抓手。要提高教师的业务素质，必须紧紧抓住教研活动这个平台，扎实提高教研活动的实效。为此，我提出以下工作意见，供大家参考。

一、活动内容要吸睛、入胜。

教无研则浅，研无教则空，我们要倡导以课例为主的教学研究，让上课者和听课者都有"一课一得"的收获。我们还倡导多种形式的教研，可以安排骨干教师上示范课、做专题讲座，可以安排新老师上示范课，可以开展课题研究、可以举行外出学习成果汇报会，甚至可以以师徒结对共同参赛的形式开展教学比赛。去年，我在于都学习时，就亲眼目睹了于都"师徒捆绑"参赛的风采，师傅和徒弟各上一节课参赛，以总分形式评奖，获奖教师为下一届县骨干教师评选候选人，听说在于都震动很大，我们也可以借鉴此做法，把师徒结对做出实效。为此，我希望教导处和教研组长广泛听取老师们的意见，弄清楚以下三个问题：研什么？解决教研专题的问题，各学习领域都要有课例，如阅读教学、作文教学、解决问题教学、计算教学、句型训练等；谁来研？解决谁来抛砖引玉的问题；如何行为跟进？解决方法辐射问题。

二、活动过程要富有实效。

教导处要急需组织骨干就如何写听课评记录做一个微型讲座。要在"重记录教学过程、重听评结合，要重改进意见".评课时，要杜绝面面俱到评课，唱赞歌的评课。评课时每个备课组围绕"师生互动、自主探究、合作学习"等关键词展开评课。围绕"我们组评课的关键词是什么——精彩片断——如何改进"三部曲展开。教研组活动时还要实行签到制度，提前5分钟到场、坚决杜绝人家上课了，陆续进场的现象，一次教研活动按三次考勤处理，每次活动结束向学校汇报教师参加活动情况。

三、明确任务流程，浓厚教研氛围。

悦纳是教研的灵魂。县级骨干教师引领青年教师成长是骨干教师的职责所在，去年省级骨干教师进行了考核，摘了一些没有认真履职的教师的骨干帽子。学校也将配合县教研室对第五批县骨干教师进行考核，希望全体教师乐于承担教研任务，明确任务流程，浓厚教研氛围。

1、校级公开课要先在备课组内磨课，在校级公开课评课时，按"执教老师上课——组内成员说磨课过程（不是执教者说课）——其它备课组评课——执教者按评课意见再次修改教学设计并上交（在原稿上用红笔修改并加上教学反思）。

在教研组工作会上的讲话全文共2页，当前为第2页。2、本学期我们三大组都有课题研究任务，课题组成员人主动上好研究课，写好研究日志和研究论文、收集研究课教学设计、课件、图片。

3做好教研组活动的图片收集与整理，要指定专人负责。活动微信报导负责年级为主讲人所在年级。

4、教研活动安排可以再次修正，活动主题与内容不能变，由于进度原因活动时间可以调整。

在教研组工作会上的讲话（二）

教研组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作执行程度如何，直接关系着学校教学质量的高低。与此同时，教研组还是教师专业成长的乐园。教研组、备课组工作的有序开展，离不开教研组长的合理计划；教研组和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组"组本研究"的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。

教研组长指教师在创建教学研究活动中状态与水平、研究数量与质量，研究的主动性、积极性和创造性达到一种示范、榜样、辅导和辐射作用，为"聚焦课改、优化教学、有效训练、提高质量"提供经验与财富。教研组长到底该做些什么？

教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。

其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、教务、师训

在教研组工作会上的讲话全文共3页，当前为第3页。具体地说，要做以下工作：

1、在上级、学校各项计划的指导下，特别是教学工作计划和科研师训工作计划，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。（制定、执行、调整计划）

2、组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。（组织理论学习）

3、带领和指导备课组长制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动。（指导备课组工作）

4、检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。（教学常规管理）

5、通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。（教学质量管理）

6、充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。（教师培养）

7、及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究。指导并帮助教师开展教学总结、教学论文的撰写。（教育科研）

8、根据教导处的要求，做好有关试卷的命题工作，组织开展阅卷在教研组工作会上的讲话全文共4页，当前为第4页。工作，认真做好本学科教学质量分析。（出卷、阅卷、质量分析）

9、关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展。及时向分管领导反映组内教师的一些情况。（上传下达的桥梁作用）

10、承担学校或教科处交办的其它有关工作。

那么下面讲的是怎么做好这些工作？

积极承担学校常规性和临时性工作，特别在迎接上级检查时要服从大局，勇挑重担，保质保量地完成学校安排的任务。

合理规划目标明确

学会统筹加强整合

执行到位合理调整

管理严谨深入细化（要知道本组的一些教学质量什么，学生情况）

反馈及时指导到位

上传下达善与沟通

说明：安有关规定，缺一次罚款10元、迟交一次5元

再次，要改变教师的心态和心智模式，把教师"教教材"转变为"用教材"和创新教材上来.把教师原有理论消费转变到教育理论与实践的建构上来，把教师个体拼搏转变到团队合作，共同分享上来，把教师的教研活动低层次重复转变到高层次教育科研、教育创新上来。然后要系统思考教研活动，做到教研活动针对性，教师们缺什么补什么，研什么。在教研活动的层次性上，针对不同年龄层次，教学水平进行不同的教研要求；教研活动研讨性，每次教研活动要有主在教研组工作会上的讲话全文共5页，当前为第5页。题，围绕中心问题去解决，力求每次活动解决这一个，哪怕是迈出一小步，教研活动更有效；教研活动科学性，教研活动安排时注意科学性，教师们喜欢什么样的教研，那么这样的教研更有效，尽可能地满足教师的需求。

最后要实现自我超越，追求教研活动卓越，在教研组活动中，要鼓励教师做挑战性的教研任务，做自己能力极限的教研，做别人没有做过的教研，只有勇于挑战，才能感到新奇、鲜活、有魅力，有成功与幸福感，通过教研活动，能够给人带来快乐和幸福，能够提升人的价值观、教学观，我想这样的教研活动一定会有成效的。

在教研组工作会上的讲话（三）

谈不上提要求，我只是对教研组工作说说自己的想法：

1、教研组工作要常态化、精细化

我认为教研组的工作方式是：有计划、有检查、有落实、互相配合、逐步推进，从小处入手，把"小事做细，细事做精".开学初，各教研组长都能根据本教研组的实际情况以及学科特色，制定了切实可行的、操作性强的计划，如今，学期过半，各位教研组长要认真对照学期初制定的教研组工作计划，重新审视，哪些是已经完成的，哪些是即将要做的，落实情况如何？执行效果怎样？要查漏补缺，适时调整，力争让教研工作常态化、精细化。

2、教研组工作要在创新上要质量

本学期各教研组已经对备课笔记、作业进行了阶段性检查，组织了一些测试的命题及阅卷工作，但给我的感觉，在公开课的有序开在教研组工作会上的讲话全文共6页，当前为第6页。展以及教学研究方面做的似乎还不够到位，当前普遍存在"教"多"研"少，教研活动停留在学校布置的常规工作的层面上。我们都感觉到需要改进与深化。怎样改进？怎样深化？这需要创新思路。就比如古人云：读万卷书，行万里路。昭示着我们要多看书、多掌握一些关于教育教学的新信息来源，从而拓宽眼界，提升内涵，在"研"字上下功夫，通过"走出去请进来"的方式，避免自己成为"井底之蛙".再比如，校内的听评课，新的东西就很多，如同课异构、主题研讨、课堂诊断，这些都可以将集体研讨引向深入。

3、教研组工作要有"不抛弃、不放弃"的信念

教研组的建设要寻求新的发展，需要组内全体成员坚定协同决战的决心，形成整体联动的合力，始终保持咬定青山不放松的精神和不抛弃不放弃的信念。教研组长在布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试卷命题等等这些比较繁杂的事务中，难免会感觉到任务重、责任大，有时甚至还得罪人，但只要我们学会坚持，把工作做得再细致一些，我相信终究会得到广大教师的认同的。

一个学校就是一个大的团队，一个教研组就是一个小的团队，只要大家携手并肩、开拓进取，就一定会在专业成长的道路上迈上一个大台阶。

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