语文：专题5 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 讲义

专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动[2019·全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。

①

②

③

[2019·全国卷Ⅱ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。

①

②

③

[2019·全国卷Ⅲ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；①，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。

①

②

③

[2018·全国卷Ⅱ]下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并做修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。[2018·全国卷Ⅲ]下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并做修改。（5分）获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年。我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。[2017·全国卷Ⅰ]下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。[2017·全国卷Ⅱ]下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。[2017·全国卷Ⅰ]下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。①不是只有学了工科才能激发好奇心。②。③。

[2017·全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

①

②

③

[2014·新课标全国卷Ⅱ]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。，，，，，，马已经成为力量与神奇的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A.③②④①⑤⑥B.③⑥①④⑤②C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥考点一简明“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。其次考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人看不明白；句子的意思要明确，不要有歧义。考查形式一般为辨析和修改病句，这里不再详细解释。【针对训练】阅读下面一段文字，完成后面的题目。为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是和。

高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。下面一段文字有四处重复累赘，请予删除（只填序号）。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②，为即将开始的③2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加⑤比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，⑧应当删除的是：

考点二连贯“连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，合乎语境。高考“连贯”题备受命题者的青睐，考查形式包括排列句序（要求将一组打乱顺序的句子按一定的逻辑关系重新排列）、复位填空（要求将语段中抽出的句子放到合适的位置）、填补或续写（要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的词语或在后面续写恰当的句子）等。目前考查语言表达连贯，除了渗透在各种情境表达题中之外，专门考查连贯的有三种题型：（1）排序题（客观题和主观题）；（2）语句补写题；（3）段中填词题（主要是指填虚词）。这里只对前两种题型进行详细解说。题型一排序题一、语境式排序语境式排序题常见的答题角度有以下几个方面：1.看陈述对象，考虑话题的一致性话题统一是保持语言表达连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性就遭到破坏，语句也就变得不连贯了。命题者往往会据此出题，或抽去其中一句让考生选择，或改变其中一句叙述的对象要考生修改。保持陈述角度的一致性，必然要做到几个句子的主语一致或围绕同一对象展开。因此，我们的解题对策是：一要看几个句子的主语是否一致，二要看主语不一致的句子是不是围绕同一陈述对象展开的。当然，有时上下句采用了顶真的手法，虽然主语不一致，但上下文也是连贯的。【针对训练】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。，，，，，。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A.②③⑥④⑤①B.②④⑥③①⑤C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①2.看语气语脉，考虑语意的粘连性语言运用的连贯问题，实际上是语气相承、语意通畅的问题。凡表达效果好的句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也绝不会拗口。因此，语气语意的相承、音节的和谐也是作答语言连贯题需要注意的重要方面。【针对训练】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是 （）人人都渴望快乐，但快乐的感觉总是稍纵即逝的，那么怎样让快乐持久呢？首先，。。。。；。①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心

②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等⑤传递快乐其实很简单⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法A.⑤⑥①②④③B.⑤③②⑥①④C.⑥③②⑤①④ D.⑥⑤①④②③3.看前后句式，考虑结构的一致性一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，与前后句结构相同的句子，往往是能保持语言连贯的句子。【针对训练】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）瓦尔登湖“波平如镜”，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。

①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光A.④⑤③②①B.①②③⑤④C.②①④⑤③ D.①②④③⑤4.看词语照应，考虑语脉的相承性语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现了某一词语，再寻找与之相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使语脉的链条相承并衔接恰当。语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。命题者也经常利用这点设置问题来考查。解答此类题的关键是，通过对语意的把握和对关键词语的分析，把握语句间的前后联系，准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的词句。【针对训练】[2018·江苏卷]在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。，。，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②①5.看逻辑顺序，考虑思维的走向定位一段话，不论什么内容，几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，都有着某种合理的逻辑顺序或意义归类。命题者经常利用这点来设置题目。常见的顺序有三种：时间（先后）、空间（高低、上下、前后、左右、内外、远近）、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多等）。此外，复句中分句间的关系必须符合其内在的逻辑。复句中分句或语段中句子之间常常有递进、顺承、转折、因果、条件、总分等逻辑关系：如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果；等等。解题时我们可以根据上下文，判定文段按照哪种逻辑顺序展开，确定句子间存在的内在关系，然后就可以把握句子的顺序了。【针对训练】依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（）中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要，，，，。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。

①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A.⑤③④②①B.①②④⑤③C.③⑤①④② D.④③②①⑤二、无语境式排序无语境式排序题不给出上下文，要求就所给的几个句子，选择衔接最恰当的一项。解题时可使用“三排法”：词语排序法根据起照应作用的词语排序。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有“相同的词语”，如果两个句子中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。再次，是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语的句子，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，通常是这个语段的最后一句话语意排序法根据句子之间的语意联系排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。在这三种排序法中，语意排序法使用频率最高句式排序法根据句式排序。句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连在一起的两个句子。也就是说，如果上一句是主谓句式，那么，在题目所给的句子中，和它连在一起的句子也应是主谓句式。在这三种排序法中，根据句式排序的情况并不多见，但考生却应掌握此法，这样可避免出现因不知此法而失分的情况例把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是 （）①立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时而阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。②秋季的气候处于“阳消阴长”的过渡阶段。③故有“秋老虎”之说。④“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发。⑤被称为“多事之秋”。⑥因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。⑦由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。A.②①③④⑤⑦⑥B.①③⑤④②⑦⑥C.②③①④⑤⑥⑦D.②⑤④①③⑦⑥【技法演示】步骤释义第一步首先了解语段总体内容，找出总起句（中心句）。观察四个选项可知，第一句不是①就是②。揣摩①②两句的含意，发现第②句属于总起句（中心句），所以排除B项第二步使用“语意排序法”“词语排序法”，根据第①句中的“秋阳肆虐，温度较高”及第③句“故有‘秋老虎’之说”可知，①③句存在因果关系，第①句后面应该跟第③句，据此可排除C项第三步使用“语意排序法”“词语排序法”，由第④句中的“容易伤风感冒，许多旧病也易复发”及第⑤句“被称为‘多事之秋’”可知，④⑤句同样存在因果关系，第④句后面应该跟第⑤句。最终确定答案为A项特别提示解答无语境排序题时，还可以使用先分层再排序的方法来辅助解题。阅读所有句子之后可发现，①至⑤句是讲秋天气候特点的，⑥⑦句是提醒人们要注意秋季养生的，也就是说，可以把这七个句子分成两层：①至⑤句为第一层，⑥⑦句为第二层。另外，第⑦句一定要排在第⑥句前面，因为二者存在因果关系。就该题而言，使用分层的方法辅助解题的好处在于：一是排序时①至⑤句一定要放在⑥⑦句之前，因为二者存在因果关系，如果有选项不是这样排序的，即可判断其错；二是发现有选项不将①至⑤句排在一起，或是将⑥⑦句分开排序，也可以立即判断该选项是错误的。由此可见，在做无语境排序题时，对所给句子先分层再排序也是一种能确保得分的解题方法【针对训练】把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 （）①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。⑥其次才是笔画简单，写起来省事。A.②①④⑥⑤③B.②①⑤③④⑥C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②①把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 （）①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。⑤整体可以大于部分之和，现在对大多数人来说这一事实已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。A.④①③⑥②⑤B.④③①⑤⑥②C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②题型二语句补写题“语句补写题”，一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切，语意连贯，逻辑严密，并且不能照抄材料，同时有字数限制。补写的语句的内容源于文本：具体来说，所补写的语句的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写的语句与上下文的关系为：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。1.总起句语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总起句，即能领起或概括整个语段或下文内容的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。【针对训练】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的问题，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

①

②

③

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。一提到根的作用，可能首先想到①。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②，这种早期类型的根被称为假根。③，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存概率。

①

②

③

2.总结句所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个（两个）层次的内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文二至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。【针对训练】[2018·浙江卷]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，①，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，②，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，③，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。

[2016·全国卷Ⅱ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，②，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③。

①

②

③

3.展开句所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半、条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。对展开句的补写的考查在语句补写题中呈上升趋势，复习时应多加关注。【针对训练】[2017·全国卷Ⅲ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。太阳能与风能①。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

①

②

③

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

①

②

③

技法7连贯选择题金手指1.抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围绕这一中心。因此抓住了句群的中心，就抓住了关键，对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在段首或者段尾。【技法小练】（语境排序）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （）我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。。。。。。像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。

①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数②溪流蜿蜒，如一条银蛇③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉④时隐时现，游向远方⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动A.③⑤①④②B.②③①⑤④C.②④③⑤① D.③⑤①②④2.抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照），相承（顺接、层进），相属（总分）的关系；从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文常常以时间或空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分，或并列，或对照，或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑等）。【技法小练】（无语境排序）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是 （）①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。②这种看法未免有点武断，甚至是错误的。③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。A.①⑥②④⑤③B.①⑥④②③⑤C.④①⑥②⑤③D.④②①⑥⑤③3.抓标志一个语段中往往会有一些显示语句排序先后的标志性词语，主要包括：①显示层次的词语，如“首先”“其次”“再次”等；②表示时间先后的词语，如“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”等；③表示承前叙述的衔接性词语，如“同时”“换句话说”“与此相反”等；④表示举例的词语，如“例如”（用在举例前）、“诸如此类”（用在举例后）等；⑤表示指代意义的词语，如“这些”“上述”等；⑥显示复句分句间关系的关联词语，如“因为……所以……”“虽然……但是……”“如果……就……”等；⑦提示结论的词语，如“总之”“综上所述”“由此看来”等。抓住这些标志，有时就能直接得出答案，或至少能够帮助我们明确语段中联系最紧密的句子的顺序。【技法小练】（语境排序）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种死知识、死教训装入他们头脑中，就以为满足。，，，；。。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的目的就在于弥补这个缺憾。

①教师教一课，他们就读一课②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物③我们虽知道之前的做法不对④然而小学里的教育仍旧不能十分吸引儿童⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是主动的⑥也想尽办法去培养儿童的兴趣A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①C.①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②技法8“三思一读”答对语句补写题例在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。如果真的允许人体器官自由交易，①，买方则是富人。②？又有哪一个穷人能高价买得起肾？此外，卖了肾或其他器官又引起其他疾病，岂不成为社会负担？正因为这许多问题，即使在荷兰这样开放的国家，③。

【技法演示】一思文段大意整个语段主要围绕“器官交易”这个关键词展开，大意是反对“人体器官自由交易”二思层次思路此语段是一个议论性语段，前半部分论证人体器官自由交易的弊端，最后一句话阐明作者的观点三思内容句式由后文“买方则是富人”可知，第①空应填入“卖方为穷人”之类的句子。第②空及下一句是对前文的解释，强调富人不会卖肾，穷人买不起高价的肾，而后文谈的是穷人，那么第②空自然应填富人的行为。结合标点及下句的句式，可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句，表明了作者的观点，前文谈的是器官自由交易的弊端，由此可知此处应填入“不允许人体器官自由交易”等内容，又因为要与前文的关联词“即使”搭配，所以要在句首加上“也”字一读复查验证检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病，是否简洁，等等答案印证①卖方一定是穷人②有哪一个富人肯把自己的另一个肾卖掉③也不允许人体器官自由交易【技法小练】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。塑料制品多属于一次性使用产品，用后即扔，①，在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶，所以②。不仅如此，③。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后，会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长，从而改变土壤的特性。

①

②

③

考点三得体“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的“体”，包括语体（口语和书面语）、事体（对象、场合、目的等）、人物（尊卑、长幼、职业等），重点是分清书面语（文学类语体色彩、实用类语体色彩）和口语语体色彩。一、看准对象，分清谦敬所谓“对什么人说什么话”，就是要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。有些词语具有一定的使用对象，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼自己。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。常用的一句口诀：“家大舍小令外人。”自己的长辈、年长的平辈，可说“家父、家慈、家兄”等；比自己辈分低或年纪小的亲属，可说“舍侄、舍妹”等；对方的亲属或有关系的人，可说“令堂、令爱”等。一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们的适用对象，如“劳驾”（央人帮忙）、“高寿”（问老人年龄）、“钧鉴”（书信常用语，用于尊长或上级）、“惠书”（称对方来信）、“鼎力相助”、“不吝赐教”等，这些词只能用于对方，而用于己方的词则有“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。【针对训练】下列交际用语使用得体的一项是 （）A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C.询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D.介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。下列句子，表达得体的一句是 （）A.初中毕业时你送我的礼物，我一直惠存着。B.你的作文，老师已经看了，其中有几处不妥当，老师已经帮你斧正好了。C.拙作奉上，望您在工作之余能认真拜读，并提出宝贵意见。D.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是 （）（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”，（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。A.（甲）B.（乙）C.（丙） D.（丁）②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是 （）A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D.谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。二、适应场合场合不同，表达用语也必须随之变化，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的场合，应有不同的说法。【针对训练】在交际场合要注意道别用语，要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别语。（1）与一位住院病人告别时说：

（2）向帮助自己的人告辞时说：

（3）与盛情款待自己的好友告别时说：

（4）与人相聚时因故需提前告辞时说：

三、把握语体一般说来，不同的文体有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。【针对训练】根据各种文体对语言的要求，下列各句中语言得体的一项是（）A.2019年1月，我市发生特大雪灾，我省各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾十万元之巨。（广播稿）B.该犯与两个哥们儿一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。（法院布告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。（工具书）D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）[2018·全国卷Ⅰ]下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并做修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。下面是某校批评违纪同学的通报的一部分内容，其中有五处在语体方面存在问题，请找出来并加以修改。张晓明同学在自习课半中腰里说话、在走廊里遛弯儿，影响到了其他同学。像张晓明这样的学习态度明儿咋能担负起建设祖国的重任？如果不能改正自己的错误，那么即使有再远大的理想也是白搭功夫。四、明确目的在语言的实际运用中，表达目的不同，选用的表达方式也应该有所不同，力求做到有的放矢，准确得体。【针对训练】根据下面的要求，分别写一段话来说明文具盒。目的一：为找回自己的文具盒：

目的二：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒：

温馨提醒[常用敬辞]请见速查速记P062。[常用谦辞]请见速查速记P064。考点四准确“准确”，是指在正确理解文意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择等方面完全符合表达的目的。“准确”在各种语言运用题型中均有考查，一般结合正确使用词语（考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确、准确表达褒贬感情、准确表达喜怒哀乐的心理状态、正确使用口语和书面语、准确表达范围大小或程度深浅等），辨析并修改病句，图文转换，压缩语段，语言表达连贯等综合考查。题型一逻辑推断题逻辑推断题是2017全国卷新增加的一种题型，考查逻辑推断，它属于语言准确的考点。逻辑推断是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。如“客观规律总是不以人们的意志为转移的，经济规律是客观规律，所以经济规律是不以人们的意志为转移的”，这段话就是一个推理。其中“客观规律总是不以人们的意志为转移的”“经济规律是客观规律”是两个已知的判断，从这两个已知的判断推出“经济规律是不以人们的意志为转移的”这样一个新的判断。任何一个推断都包含已知判断、新的判断。一个推断中，已知判断叫前提，根据前提推出的新的判断叫结论。做推断题时需要关注以下两个问题：角度一关注说法绝对的词语推断题中许多说法的表述往往过于绝对，绝对的说法值得关注。这类题目有时直接以“全部”“都”“完全”“彻底”“只要……就……”等字眼出现，有时改头换面隐蔽出现，如“无处”“一律”“立即”等，在做题时，找出这些字眼儿，是破解推断题的关键。【针对训练】下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。阅读大量的文学书籍，是形成成熟的专业知识体系的根本，也为我日后形成独立思考的精神和人文情怀打下了坚实的基础。只有迷恋小说，才能圆作家梦；茶余饭后讨论唐诗宋词，才能实现诗人梦。①迷恋小说不一定就能圆作家梦。②

③

角度二关注逻辑是否合理有的推断题从句意上不好判断，就得从事理上进行分析，这就是逻辑分析法。逻辑分析法就是看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应，等等。【针对训练】下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。教育惩戒在校园实行，能完全矫正有缺陷的问题学生。教育惩戒在内容上也有一个“度”的问题，惩戒过重，会扭曲问题学生的心理，让问题学生滑向犯罪；惩戒过轻，问题学生会觉得无所谓，会变本加厉地犯错误，最终锒铛入狱。①教育惩戒不能完全矫正有缺陷的问题学生。②

③

题型二语言准确题语言表达准确要注意以下三点：1.符合情境。选用词语时要注意情境的制约，只有根据特定情境选择恰当的词语才能准确地表达意思。2.语句要符合语法和逻辑。考生写句子时应做到句子结构完整，词语搭配得当，关联词语使用正确且有逻辑性。3.正确选用词语，以求表达的范围、程度及心理描写准确无误。【针对训练】对下面这段文字的理解，最准确的一项是 （）时间怀有一种公平的道义，对它所拿去的，它会给我们别的补偿。它夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予我们宁静和安详。A.无所谓浪费时间B.耽误的时间可以得到补偿C.不具有灵活肢体和精神的人能获得安宁D.晚年的宁静可以使青春活力的消失得到补偿高二（3）班的王老师要把学生写的文章编成一个集子。他先把这些文章分为若干组，然后为每组文章拟一个标题。下面是其中一组的部分篇目，请你根据这些篇目，替王老师拟一个标题，并说明理由。标题不超过6个字，理由不超过50个字。《谁的青春不寂寞》《我是快乐的小鸟》《回忆·迷途·寻梦》《同桌谢洛特的烦恼》（1）标题：

（2）理由：

考点五鲜明、生动“鲜明”，就是表情达意不模棱两可，不含糊其词。具体是指语意明确，条理清楚，色彩分明，观点明确。常在修改病句、拟写广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中进行考查，或在描绘场景，仿写、扩写、改写语句的试题中进行考查。“生动”，就表达效果来说，是指语言具体形象，新鲜活泼。要求用语具体形象，注重炼字炼词和修辞手法的运用，以及灵活地运用句式。考查形式有选择题、改错题、分析鉴赏题等，常结合仿句和修辞等综合考查。【针对训练】根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“

。”

有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告（2012—2013）》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30。

为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字（含标点符号）。

请完成专项对点练（七）~（十）

专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考纲解读考情透析《考试说明》对该考点提出的要求是“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。主要考查学生用词是否准确，语言是否简约，用语是否得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否合乎语境、有文采，等等“连贯”题是每年高考的必考题型，2013~2017年、2019年全国卷都有涉及，一般是3~6分。2017、2018年高考单独考查了“得体”，2017年考查了语言准确（逻辑推断）题，复习时要格外重视。本考点可以在考点内单项考查，也可以结合压缩语段、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考查，在复习时要格外重视【高考真题体验】1.[答案]示例：（1）压力与肥胖有联系（2）本来应该是低谷时（3）压力产生的时间[解析]本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查逻辑推断和语言表达简明、准确的能力。第一空，由前文“人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量”推断，关键词为“压力”。由后面句子可知，关键词为“肥胖”。而由本句前面的“所以”一词，可以推知该句为总起句，所以判断该句应为“压力与肥胖有联系”。第二空，由前文的“打破节律”和后文的“糖皮质激素的增加”可以推断出该句应为“本来应该是低谷时”。第三空是对整个文段的总结。整个文段主要讲了“压力”“肥胖”“时间”三者的关系，根据前后文很容易推断出该句应为“压力产生的时间”。[方法指津]此题以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应。答题一般可分为三步：第一步，把握文段语脉，厘清句子关系；第二步，根据上下语境，注意合理推导；第三步，检验补后内容，确保语意连贯。2.[答案]示例：①有些先长叶后开花②植物的芽生长所需温度③生长所需温度比叶芽高[解析]①处写开花与长叶的顺序先后的现象，结合上下文可补写出来。②处写先开花还是先长叶与什么有关，结合下文，可以找到“所需温度”这一关键词，从而补写出来。③处写花芽与叶芽比较，哪个所需温度高，哪一个就后生长，结合上下文可补写出来。3.[答案]示例：①另一种叫乙醛脱氢酶②代谢乙醛的能力较差③体内乙醛脱氢酶活性较高[解析]本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，一要注意把握整段文字的中心，二要注意前后句的提示。所给语段是在介绍影响人体酒精代谢的两种生物酶。结合语句提示“一种叫乙醇脱氢酶”可知第①空填“另一种叫”及另一种生物酶的相关名称。具体名称由后面的提示“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”可得出。第②空前面有“一个人的乙醛脱氢酶活性较低”，后面有“乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象”；再结合前面提到的乙醛脱氢酶“能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外”，可推知出现脸红、心跳加速等现象的原因是乙醛代谢不出去，所以第②空应填“代谢乙醛的能力较差”。第②空所在句谈的是酒量小的人，第③空所在句谈的是酒量大的人。可由第②空前的“乙醛脱氢酶活性较低”推知第③空填“体内乙醛脱氢酶活性较高”。4.[答案]示例：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改成“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。[解析]本题考查语言表达得体的能力。启事是有事情需要向公众说明，或者请求有关单位、广大群众帮助时所使用的一种说明事项的文体，故语言上一定要准确得体。与重大事件搭配的应是“参与”或“亲历”；“打探者”带有贬义，应改为“知情者”；与“社会热点”搭配的应该是“关注”；“征询”与“新闻线索”搭配不当，应将“征询”改为“征集”；“等着”过于口语化，应改为“期待”或“等待”。5.[答案]示例：①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。[解析]本题考查考生语言表达得体的能力。这类题型要考虑口语与书面语、场合、身份、谦敬辞等使用是否恰当。“教书”“快来了”两处比较口语化，表达不得体；“光临”“惠赠”两处，谦敬失当；“先睹为快”表达的是自己渴望读到别人的作品，是对别人作品的肯定，另外其口语化色彩明显，应改为敬辞“指正”或“斧正”。6.A[解析]本题考查考生语言表达得体的能力。B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作时，表示自己的能力很差。但句中的语言环境是道歉，故不妥。C项，垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己的询问。句中是“我”询问别人，故不妥。D项，内人：对他人称自己的妻子。句中是称别人的妻子，故不妥。7.B[解析]A项，“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项，“寒舍”是谦辞，对别人称自己的家，不能用于形容别人家。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于称自己的孩子。故选B。8.[答案]示例：②不是有兴趣就一定能取得好成绩③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要[解析]本题考查考生的推断能力，重点在于推断是否合乎逻辑、情理。②③处在文中都是说法绝对化，不合逻辑、情理。9.[答案]示例：①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好[解析]本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力。解答本题要从语法、语境、逻辑、连贯等方面进行思考。第①处所要填的句子是对后面内容的总领句，与前面的句意相反，且与句末“危害身体健康”相呼应。第②处所要填的句子与后面的句子相关联，确定主语是“血液中药物浓度”，根据“随着时间推移”“高于某一数值时”等内容可知，应为“逐渐升高”。第③处结合前面的句子，确定主语为“药物浓度”，“然而”突转，表明与前面的句意相反，同时后面有“超过一定限度就可能产生毒性”，应填“不是越高越好”。10.D[解析]本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。解答此题，要分析所填六句话内部的逻辑关系。⑤句是总写句，应放在句首，因此可排除A、B两项。②句中的“重大影响”领起①③两句，根据①句中的“还”可知，①句应在③句后。据此选D项。【考点技法精讲】考点一简明针对训练1.[答案]①②[解析]本题考查语言表达的简明。第①处“完全”和后面的“足以”都表示程度，语意重复；第②处“他们”代指的就是“历来的研究者”，根据句子的承前省略主语的原则，此处“他们”一词明显赘余，应该删去。2.[答案]读《论语》辨损益悟先贤睿智，借慧眼识真伪觅交友良方。[解析]本题关涉高中语文教科书必修1的“名著导读”部分。“读《论语》，谈交友”这一主题把对《论语》和儒家的认识聚合于一点，既开放又收拢。书签上的赠言不仅内容要健康、有激励性，而且语言要雅正。3.[答案]①④⑤⑦[解析]本题考查语言表达简明、连贯的能力。能否删除的前提是会不会产生歧义，表达的意思是否清楚而又最为简洁。①后面的“重庆马拉松赛”已经交代了“天空”是“重庆”的，因此①可删掉；④承接前文可删掉；⑤与前面的“热身”和后面的“慢跑，拉伸韧带”表意重复，可删除；⑦与⑥中的“还没有开始”意思重复，可删除。考点二连贯针对训练1.B[解析]本题考查的是语言表达连贯的能力。根据“看陈述对象，考虑话题的一致性”的原则，从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出，下文应是对“算盘”和“口诀”的相应解释，②④句主要说明算盘的结构及原理，⑥③①句是对“珠算口诀”的解释；⑤句是算盘和口诀融合运算的效果，应放在最后。2.C[解析]本题通过排序考查语言表达连贯的能力。做此类题目，要“看语气语脉，考虑语意的粘连性”，要注意明中心、理思路、抓标志。本句群的中心是分享（传递）快乐，因此⑥句提出中心话题，应放在句首，③句紧接其后阐述分享（传递）快乐的意义，②句是对③句的反面论述，应排在③句后；句群的思路是先谈分享快乐的意义再谈分享快乐的方法，前面⑥③②句阐述了分享（传递）快乐的意义，⑤句开始论述分享（传递）快乐的方法，①④句是对⑤句的举例阐述，而由标志性的词语“比如”可知，①句应排在④句之前。3.C[解析]本题考查语言表达连贯的能力。根据句式一致的原则，备填句中的“或许”（第①句），与原文中的“或许”可以构成并列结构，由此能判断出第二空应填①。填在第一空的，只能是②或④，但④句讲的是远处的情景，与语境不协调，所以第一空应填②。后三空谈论的是同一个话题。显然，第④句承接前面的两个“或许”所描写的两种景致，故④放在第三空最为合适。③⑤两句是对④句的具体描绘，⑤句的“跃起”衔接④句的“空中”，③句承接前文具体描绘“圆弧”和“闪光”。4.B[解析]本题考查语言表达连贯的能力。通读语段，可以发现，第一句话说的是“利己”，后边说的是“分享”，所以第一空所填句子应与前文之间是转折关系，句中应当有表示转折的关联词语，由此确定③句是首句，排除C、D两项；最后一空紧跟着的后文说的是“更倾向于暂时获得产品或服务”，这与①句中的“更多地采取一种合作分享的思维方式”内容相关，关联词一致，所以最后一空应填①句。运用排除法，所以选择B。5.C[解析]本题考查语言表达连贯的能力。留空待排序的五个句子是一组排比句，形式上构成并列，但在内容的排列上却要遵循一定的逻辑顺序。五个句子中提到的五类需要“永远铭记”的人，应按照由主到次、由国内到国外、由贡献大到贡献小这样的顺序排列。抗日战争的目的是解救受难同胞，实现民族解放，因此，铭记“死难同胞”具有最重要的意义，③句应放在最前面；⑤句紧随其后，铭记的是“英勇战斗、为国捐躯的烈士”；接下来是①句，参加抗日战争但没有牺牲的军人和爱国人士；④句不仅提到了海内的中华儿女，还逐渐拓展到海外的中华儿女；最后应当提及的是②句中的“支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人”。6.A[解析]解答本题首先要看语段的整体内容，即围绕汉字简化问题谈看法。其次运用“语意排序法”和“词语排序法”掌握行文的逻辑关系。②句中摆出了“不少人”对汉字简化的看法，①句中的“这种看法”应指②句中“不少人认为……”这一看法，故②①组合在一起，这一组合表明了文段的观点，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照应，故④⑥组合，这一组合初步阐明了汉字不宜进一步简化的原因，故排在②①之后；⑤句进一步指明简化汉字的不当之处，③是在以上分析的基础上得出的结论，故将⑤③排在最后。7.D[解析]解答此类题，要分析六个句子的内容以及句子之间的衔接关系，这样才能确定正确的选项。综观所给句子的信息可知，语段以音乐为论据，论证“整体可以大于部分之和”的论点。先看选项的排列，首句不是④就是⑤，⑤是观点句，④是与正确观点不同的观点，所以⑤应放在最前面，排除A、B两项。观察C、D两项，③与④、②与⑥的先后关系是重点，只需要确认其中一组的先后顺序即可。③讲“管弦乐”，④讲“声音”，“管弦乐”是“声音”的一种，④是物理学家们的论点，③是物理学家们引用的论据，而且⑤中有“物理学家们……非常窘困”的转折语，所以④应在③之前，排除C项。8.[答案]示例：①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源（意思答对即可。如有其他答案，言之成理亦可）[解析]本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题时，首先要把握语段的整体意思，其次要分析前后语境。根据①处后面的“记忆型阅读”“批判型阅读”这两个分类可以得出，此处应该填“对阅读进行记忆型和批判型的分类”的句子。根据②处前面的“不追求”可知，此处所填的内容应和“主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想”的意思相反，也就是没有想象力、没有自己思考的、简单的、机械的知识记忆。根据③处前后的两句话可以确定，此处所填内容的基本句式是“通过……”；另外，从内容方面考虑，这句话还要承上启下，这样，语意才能连贯。9.[答案]①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根（意思答对即可。如有其他答案，言之有理亦可）[解析]段内填写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析，要与前后文都能联系起来。第①句属于前半部分的提起句，根据下文“然而”后的内容，可知①所填内容为“吸收水分和吸取养料”；由“而是”可知②强调根的另一种作用——“固定植株”；③根据陈述一致的原则，这里应强调“假根”。10.[答案]示例：①这三种作用都受温度的影响②温度过高或过低③植物各部位的温度是不同的[解析]本