小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》及教学反思（共5则范文）

小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》及教学反思（共5则范文）第一篇：小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》及教学反思（共）小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿积极参加游戏，遵守游戏规则，初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞，愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，快来看看幼儿园小班体育游戏活动《风婆婆和小树叶》含反思教案吧。【活动目标】1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。2、积极参加游戏，遵守游戏规则。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。【活动准备】1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。【活动过程】1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。——交代游戏角色和玩法。——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来;当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞;当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方?小嘴巴应该怎样?提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。——请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏。教学反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。第二篇：小班体育游戏《风婆婆和小树叶》【体育活动设计】小班体育游戏：风婆婆和小树叶【设计意图】小班幼儿入园不久，班级常规处于建立初期，孩子们普遍规则意识纪律意识不强，教育的重点是训练他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲，于是结合本班幼儿对食物有强烈好奇心，爱跑、爱动、听指令能力较差的特点，我以“风婆婆和小树叶”为题，结合游戏情境，设计了本次活动，旨在将幼儿常规训练与体育活动相整合，在锻炼幼儿听指令能力的同时，练习四散跑，体验户外活动的乐趣。小班幼儿需要学习会听指令，看指令，此次活动重点在于让幼儿会听指令并做相应动作，同时锻炼幼儿走、跑、四散跑的能力，增加体育锻炼的同时掌握走跑技能。活动目标：1.能听信号练习走、跑交替。2.体验户外四散跑的乐趣。3.积极参加游戏，遵守游戏规则。活动准备：一片小树叶、风婆婆头饰活动过程：（一）创设游戏情境，让幼儿充分体验“小树叶”的角色1.教师手拿一片小树叶，提问：这是什么？（小树叶）这是怎么样的小树叶？（长长的）什么颜色的？（绿色的）——（用简单的可以很快观察到的有趣的小特征吸引幼儿的注意力，激发参与的兴趣）2.教师玩弄小树叶，表现出很好玩的样子，引起幼儿的好奇心师：起风啦，小树叶飞到这边，飞到那边（教师左右摆动小树叶），飞到上面去咯！——（通过教师的直观演示，让幼儿形象地理解风婆婆与小树叶之间的互动关系，为幼儿参与活动做认知上的准备）3.请幼儿来当小树叶，教师手上的树叶往哪边倒，小树叶们就往哪边倒——（结合教师的引导，通过模仿游戏角色做一些动作，以帮助幼儿更好地融入角色）（二）教师示范各种游戏中会用到的指令动作，激发幼儿参与的兴趣以及积极性，同时提出游戏规则1.教师示范指令动作——（小班幼儿仍然以模仿学习为主，示范可以将动作要求融入具体规则当中，为顺利开展游戏准备动作基础。）（1）“树叶落下来啦！”——身体作蹲下的动作（2）“起风啦，树叶飘起来了”——身体作摇摆升起的动作（3）“刮大风啦”——教师动作指向一个方向，幼儿快跑至那个方向（或者四散快速跑）（4）“刮小风啦”——教师动作指向一个方向，幼儿慢跑至那个方向（或者四散慢跑）（5）“风停啦！”——幼儿马上蹲下2.引导幼儿进行练习，同时用语言鼓励和表扬做到要求的幼儿教师随机发出口令，让幼儿按照“小树叶”的角色进行动作练习，预计重复3次，主要帮助幼儿按规定信号熟悉规定动作。——（这个环节的内容是限定性的，目的是为了让幼儿尽管熟悉动作和信号，为在正式情境下开展活动做准备）（三）以游戏情境贯穿，带领幼儿开展游戏——（该环节是对第二个环节的递进，变换了活动形式，突出了活动量，使幼儿从简单的走跑交替练习过渡到更为剧烈的四散跑，是整个游戏的高潮部分。）1.找一个依托物，比如操场上的某棵树，教师充当风婆婆师：“我们是那棵树的叶子，都到树妈妈身边，做好准备！”（在圈定好活动范围之后，教师发出口令，注意引导幼儿四散跑动）——（这个环节的一个关键是对活动范围的规定，为了保证安全，教师在发出信号时要求孩子听、看和动作相结合有意识地训练孩子对规则和信号的遵守。）2.避免一棵树上太挤，尝试男女生分开——（这是一个在既定信号和动作上添加的新规则，虽然不是针对动作本身，但对理解和运用规则是个挑战。）师：“女孩子是这棵树上的叶子，男孩子是那棵树上的叶子！”注：（1）教师可以用“我”来代替“风婆婆”，即要常用“我要吹大风啦”来替代“现在风婆婆要吹大风啦”，以便帮助幼儿更好地融入游戏情境，愉快地参与游戏。（2）及时发现游戏中可能出现的碰撞或者摔倒的现象，组织幼儿讨论解决方法。——（教师在活动中以风婆婆的角色观察幼儿的表现，重点是对信号的遵守和动作的安全，并且适时利用小结讨论的时候对运动量进行调节，实现动静结合。）（四）游戏结束，引导幼儿放松活动师：风停了，小树叶撒得满地都是啦！（教师示范坐下）我要轻轻地把树叶吹回班级咯！（教师边慢慢走，边示范手脚放松动作，游戏自然结束）【点评】这是一个典型的由幼儿生成的活动主题，得益与教师对幼儿平时户外活动表现的细心观察。而且作为初入园的小班幼儿，常规教育是重点，学习听指令，看指令，是培养常规意识和行为的重要途径。此次户外体育活动重点在于让幼儿会听指令并做相应动作，同时锻炼幼儿走、跑、四散跑的能力，在体育锻炼中实现了常规训练，体现了课程整合思想。整个活动的信号都由“树叶落下来啦！”“起风啦，树叶飘起来了”“刮大风啦”“刮小风啦”“风停啦！”等五项口令串起来，教师通过充当风婆婆这个角色，与孩子一起参与游戏，符合小班游戏活动的组织要求，能够极大地提升孩子们的活动热情。活动始终围绕“风婆婆和小树叶”这项互动而进行，主要采用集体活动的策略，这对理解能力和规则意识较弱的小班幼儿来说，能够很好地提供动作模仿的机会，让孩子们在“从众”的行为当中不知不觉就强化了对信号理解，也体验了户外活动的乐趣。由于此次活动是以“跑”为主要动作，跑步对于幼儿来说是一项比较剧烈的活动，加上小班幼儿跑步能力发展有限，特别是跑步过程中的制动能力很弱，对方向的控制能力较差，所以教师在设计活动是关注到了可能发生的运动量问题，特别是安全问题。在设计口令时就注意到了动作快慢、进行和停止、运动和休息的交替，并反映于“风婆婆和小树叶”的互动方式上，风婆婆是导向，指挥着小树叶的运动，这层关系是比较直观和形象的，符合幼儿思维特点，因此幼儿很容易进入角色，并遵守规则，也使得游戏比较容易开展，同时也是这项活动设计的创意和亮点所在。第三篇：小班体育游戏：风婆婆和小树叶【活动目标】1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。2、积极参加游戏，遵守游戏规则。【活动准备】1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。【活动过程】1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。——交代游戏角色和玩法。——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。——请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏。第四篇：幼儿园小班体育游戏教案《风婆婆和小树叶》及教学反思小班体育游戏教案《风婆婆和小树叶》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全，乐意参与游戏，并遵守游戏规则，能听信号练习走、跑交替，快来看看幼儿园小班体育游戏《风婆婆和小树叶》含反思教案吧。活动目标：1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。3、能听信号练习走、跑交替。4、发展身体协调性。5、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程：一、准备部分：1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。活动延伸：组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。教学反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。本文扩展阅读：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。第五篇：风婆婆和小树叶说课稿《风婆婆和小树叶》说课稿实验幼儿园小班狄丽各位领导、老师：你们好!我今天说课的课题是小班体育活动《风婆婆和小树叶》，下面我将围绕设计思路、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程、活动反思六大环节进行阐述。首先，我先说一说本次活动的设计思路。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动教育的第一条件就是要尊重主体，认识主体，热爱主体，只要充分的尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才能主动积极创造性地活动。对于已经入园快半年的幼儿，在各种有趣的活动吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣，我班幼儿尤其喜爱户外运动，但在活动中他们听信号行动的能力较弱，根据我们当前秋天树叶飘飘的主题活动，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动，一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识。第二、活动目标的制定目标制定不仅考虑到技能方面，同时关注幼儿在运动中情感的培养，因此我将目标制定为以下两点，第一点是能听信号进行走、跑交替；第二点是积极参加游戏活动遵守游戏规则。第三、活动重难点本次活动的重点是幼儿能听信号进行走、跑交替。难点是幼儿可以积极参加游戏活动遵守游戏规则。第四、活动准备热身运动音乐“健康歌”磁带，风婆婆头饰一个，小树叶一片。第五、活动过程第一、开始部分：进行简单的体育活动口令训练，立正、向前看齐、向前看、原地踏步走、立定。然后进行热身运动，师幼一起跳健康歌。第二、基本部分：出示小树叶，引起幼儿兴趣和注意力，并引导幼儿回忆风和小树叶飘动之间存在的关系，然后我交代了游戏的名称和规则，之后，我和幼儿共同游戏3、4次。第三、结束部分：我带领幼儿复习学过的儿歌《片片飞来像蝴蝶》和《小树叶飘呀飘》而进行放松运动。第六、活动反思本次活动主要发展幼儿能听信号走、跑交替，学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全