五年级信息技术《制作标题幻灯片》马兰兰

电子工业出版社小学信息技术五年级上册制作标题幻灯片利通三小

马兰兰一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学流程制作标题幻灯片

《制作标题幻灯片》这节介绍怎样制作标题幻灯片，在演示文稿中，演示文稿的的第一张幻灯片通常称为标题幻灯片，标题幻灯片相当于一本书的封面，它使人们对于演示文稿产生第一印象，具有提纲契领的作用。教材内容说教材制作标题幻灯片制作标题幻灯片第一单元认识powerpoint通过简单操作完成主题任务，激发学习兴趣。第二单元制作演示文稿在第一单元基础上让学生自己动手来制作幻灯片第三单元让幻灯片变得更“漂亮”在学习了制作幻灯片之后，第三单元是让学生装饰自己的幻灯片，插入艺术字，应用主题，添加背景和背景音乐第四单元编辑演示文稿制作好了一个演示文稿之后，可以对演示文稿中的幻灯片进行编辑修改，进行移动删除，复制等操作横向联系第五单元放映演示文稿完成一个成功的演示文稿之后就是放映循序渐进层层深入纵向联系制作标题幻灯片写字板制作演示文稿制作多媒体作品桥梁纽带承上启下

在学习本课知识之前，学生已初步认识了PowerPoint，学会了启动PowerPoint、打开、播放演示文稿、退出PowerPoint等知识，为本课学习打下了良好的基础。五年级学生自主探究的欲望强烈，也具备了一定的自主探究的能力，合作意识强，乐于自己发现问题并想办法解决问题。学情分析说学情制作标题幻灯片学会制作标题幻灯片掌握在演示文稿中增加新幻灯片的方法学会使用幻灯片的版式

单元目标

说教学目标1.认识文本框，会在文本框中输入文字。2.学会调整文本框的大小及位置。3.学会保存演示文稿的方法。4.掌握设置文字格式及插入文本框的一般过程和方法。1.通过学生动手操作，感受制作完成标题幻灯片的过程。2.掌握powerpoint中文字的处理和运用，初步学会解决问题的方法知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

制作标题幻灯片教学目标1.感受用演示文稿表达信息的魅力。2.培养学生用多媒体演示文稿表达信息的意识。。1.认识文本框，会在文本框中输入文字。2.学会调整文本框的大小及位置。3.学会保存演示文稿的方法。4.掌握设置文字格式及插入文本框的一般过程和方法。1.在幻灯片中插入文本框的方法。2.调整文本框的大小及位置的方法。重点难点教学重难点制作标题幻灯片激趣导入法：贴近生活实际，提出问题，激发学生的学习需要；文本自学法：指导学生利用课本，培养学生自主学习的习惯；自主探究法：给学生创设自主尝试的环境，让学生在尝试中总结经验形成技能，鼓励学生运用技能创作，在运用中发现问题、解决问题、巩固知识。任务驱动法：通过自学指导，让学生按照自学指导中的要求去完成“任务”。制作标题幻灯片说教法一、激趣导入教学过程二、探究新知三、当堂训练四、巩固提高五、归纳总结制作标题幻灯片一、激趣导入教学过程二、探究新知三、当堂训练四、巩固提高五、归纳总结

众所周知，以前我们宁夏的五宝分别是红宝枸杞、白宝滩羊皮、黑宝发菜、蓝宝贺兰石、黄宝甘草，但是由于种种原因，塞上新五宝已取代了旧五宝，那么你们想不想知道新五宝是什么并把它们介绍给大家呢？现在就让我们来学习制作塞上新五宝的标题幻灯片，为介绍新五宝的演示文稿做准备吧制作标题幻灯片设计意图：激趣导入，引出课题，即激发了学生学习新知识的浓厚兴趣，又明确了本节课的学习目标。一、激趣导入教学过程二、探究新知三、当堂训练四、巩固提高五、归纳总结知识铺垫

启动powerpoint后，程序会自动创建一个默认的标题幻灯片，显示在“幻灯片窗格”中，标题幻灯片中用虚线围起来的方框叫“文本框”，是用来输入文字的，单击标题幻灯片文本框中的“单击此处添加标题”提示，提示信息消失，框内出现插入点光标（一条闪动的竖线）。这时就可以在文本框内输入文字了。设计意图：通过知识的讲解和梳理，学生了解什么是标题幻灯片，认识了文本框，为接下来的制作标题幻灯片做铺垫。先学后教（1）1、自学提示一：参照书上的操作步骤，完成19页的“做一做”，在标题幻灯片中输入标题和副标题，思考问题：（1）怎样设置标题和副标题的文字格式？（2）“小博士”告诉我们的是哪些知识？（3）作品完成后如何来保存？设计意图：在明确了学习任务后，让学生按照自学指导的要求去自学和练习，学生很自然地进入了自主学习与自我探索之中.先学后教（2）2、自学提示二：自学教材21页“知识窗”，思考问题（1）怎样在幻灯片中添加文本框？（2）如何改变文本框的位置及大小？设计意图：通过自学、反馈、演示，突破本节课的难点。制作标题幻灯片一、激趣导入教学过程二、探究新知三、当堂训练四、巩固提高五、归纳总结当堂训练：完成教材第21页的“试试看”分析试试看要求，看试试看需要我们做什么？要用我们已经学会的哪部分知识？设计意图：通过练习，巩固新知，做到当堂的内容当堂巩固掌握并得以应用。制作标题幻灯片教学过程完成快的同学制作完成文明礼仪小常识和认识哺乳动物的标题幻灯片（如图）其中文明礼仪小常识是以小组合作的形式完成。设计意图：本环节，可以激励能力较强的学生，鼓励能力较弱的学生，加强小组间的合作，以此调动学生学习信息技术课程的积极性。一、激趣导入二、探究新知三、当堂训练四、巩固提高五、归纳总结制作标题幻灯片教学过程制作标题幻灯片通过这节课的学习，你都有哪些收获？设计意图：通过小结反思活动，体现学生的主体性和独立性，形成自己的