《混合运算》教学课件（第1课时）

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第五单元：混合运算同级运算

一、复习旧知，做好铺垫16＋9＋8＝32－10－6=25＋20－10＝48－8＋17＝先指学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算。二、创设情境，探究新知1图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？

53－24＝29（人）29＋38＝67（人）方法二：综合算式方法一：分步算式二、创设情境，探究新知

53－24＋38每种方法每步分别求的是什么？

53－24＋38=67（人）＝67（人）＝29＋38还可以怎么计算呢？指名说说每道综合算式的运算顺序。

小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。＝57

＝40＋17

48－8＋17

即时练习

15÷3×5

＝5×5＝25练一练

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，这天阅览室里共来了多少人？要求“阅览室里共来了多少人跟下午有多少人”需要的条件有什么不同？该怎样列算式？

53＋38＝91（人）要求“下午有多少人”还可以怎样列算式？

53＋38－24＝91－24＝67（人）

三、巩固练习、深化新知

（一）计算。

23＋6－112×8÷472÷8÷3=□○□=□○□=□○□=□=□=□说一说每道算式的运算顺序，再计算。

三、巩固练习、深化新知

（二）改错。

34－17＋33×8÷418÷3×3=34－20=24÷4=18÷9=14=6=2让学生说说错误的理由。板书：混合运算

53-24+3815÷3×5=29+38=5×5

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