小学一年级学生情况分析范文三篇

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第1篇:学校一班级同学状况分析

第九周三一节课的时间进行了语文单项知识测查，基于这是在学期中期对同学的学情做一个客观的了解，因此班级组的老师们在整个测查过程中都抱着公正，真诚的立场从测查看同学，从同学反思教学。

本次测试的试题掩盖面广，涉及到1－3单元的字词句段，题型多，遵循了由易到难，由浅入深的规律。由于时间有限，试卷因排版的缘由没有在汉字上注音，所以答题时多数同学显得较焦灼，没功夫检查，少数同学未能完成答题。

拿到测试的结果，我们组的老师实时总结了阅历教训，发觉问题并寻求对策，盼望能通过后半段的教学保持优势，弥补不足。

总的看来，同学在以下几个方面掌控得比较好：

一．一类生字掌控较坚固。

看拼音写词语一题，错误率较低，孩子们也很重视，书写比较规范。形近字组词一题，同学也完成得不错。从这里可以看出老师们平常教学及训练的力度，说明只要我们严格要求，常常巩固，同学就能给你满足的答复。

二．学过的诗文记得较熟。

从词语泡泡龙和依据课文内容填空这两题来看，我们认为因平常着重了以读带讲，鼓舞同学多读多背，所以孩子们答题时比较轻松，当然书写时受拼音和二类字的影响，答案涌现偏差，但总的来说需要确定孩子们读书的效果。

三．同学对句子的概念认识比较充分。

试卷中涌现了按例子写句子和整词成句的题目，大多数孩子能较清晰完整的表达。这也与我们平常的训练分不开。本学期我们全部的班级都开始了写话训练，一来培育孩子们写作的爱好和习惯，二来规范孩子们的书面语言。从这次测试看，写话训练初见成效。

测查也反映出同学身上几个明显的共性的问题：

一．拼音的掌控不够坚固。

大小写字母的辨识，音节的正确运用及书写成了部分孩子的难题，由于此而失的分较多，也比较惋惜。

二．二类生字成了考试的拦路虎。

由于试卷的汉字未注音，有些填空的题目涉及书写二类字，在答题时，同学的思维受到

了限制和影响。如字音连线的题目，写反义词的题目，词语搭配的题目都因不太认识生字或要求书写二类字而涌现张冠李戴等各式各样错误。这一现象给我们今后的教学提出了更高的要求和更多的思索。作为要求会认的字同学应当掌控到怎样的程度，怎样扩高校生的识字量，都应当成为教学讨论的范围。

三．同学书写答题立场不仔细，卷面不干净。

从客观上分析，由于时间紧，题量大，试题密，孩子们书写时，卷面很不美观。但是从平常的状况看，同学也存在忽视卷面的问题。因此，培育同学良好的书写习惯应成为平常训练的重点。

针对上述分析，我们力求在今后的教学中做到以下几点：

一．继续落实字词的教学，全面培育同学听说读写的技能。

从考试的状况看，只要老师重视，同学就肯定能有所收获有所进展。现在对同学的考核越来越全面，会读书的孩子，书面表达技能肯定不差。会听话的孩子，与人交往的技能与习惯也很棒。在课堂上重视全面培育同学听说读写技能，既是从同学的长期进展出发，也为期末的测查省点余力。

二．重视二类字的教学，鼓舞同学多识字。

二类字属于要求会认的字，但在运用和书写时不可能完全和一类字割裂开来。遵循同学生活中认字的规律，从同学用字的实际状况来看，有些常用的二类字应鼓舞同学去写。并且在课余要求同学多读书，多识字，扩大识字量，为阅读扫清障碍。

三．继续巩固拼音教学，使拼音真正成为学习语文的工具。

四．实时端正同学的书写立场，培育良好的书写习惯。

第2篇:学校一班级同学状况分析

这一学期已经过去了一半，对一班级小伙伴来说，曾经对学校生活的憧憬与向往已经在这半个学期地亲切接触中，生根发芽，适应了学校生活。我们一班级班主任回顾这半个学期小伙伴的表现，结合整个班级状况，总结了以下几个共性方面。

一、整体精神面貌较好。

一班级小伙伴就像一棵棵嫩芽，生气勃勃。活泼、可爱是他们最大的特点。这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的改变是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，转变了很多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，宁静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小伙伴通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音特别响亮。特别是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。

二、排队意识有所加强。

幼儿园排队是后面小伙伴拉着前面小伙伴的衣服，由于他们的小脑袋要东张西望，还要由于新颖事物而驻足不前。所以刚开学的时候，小伙伴排队也是这样，闹哄哄。就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢，往往是左边小伙伴拉着右边小伙伴走出队伍去溜达一圈再回来。所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。付出的努力没有白费，看着小伙伴的队伍慢慢整齐，还是挺兴奋的。放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。

究竟还小，存在问题还是挺多。

一、休息不够文明。

班主任普遍反映，课后休息，不够文明。表达在

1、追赶打闹担心全。顽皮的孩子确定存在，有2个人在追赶打闹，立刻会像龙卷风一样，带出很多人，加入到追赶打闹的队伍。

2、特别热闹担心静。叫喊、打报告，这班、那班，总感觉担心静。虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是盼望小伙伴能做到文明，快乐又安全，喧闹又优雅。

二、班级意识不够。

现在多是独生子女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一班级小伙伴特别喜爱打小报告，不会宽容体谅别人，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，遇到问题去想方法解决。比如遇到看到两个小伙伴由于一块好看的橡皮吵架了，其他小伙伴不会先想方法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说"家丑不可外扬'，而此时是"班丑不可外扬'。那怎样才能让"班丑'不外扬呢？不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们，使吵架的小伙伴和解，再去报告老师这过程。班级意识的培育需要我们老师、家长、小伙伴的共同努力。

三、卫生保持意识不够

这个问题是一贯令老师们头疼的。这里我想也不需要多说了。

四、上课纪律需不断加强。

一班级小伙伴活泼好动，集中留意力时间短。上课时候也不例外。

画画的、玩弄文具的、转来转去的小伙伴每天都有。

面对这么多的问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最主要的有

1、借"礼仪规范'主题责任教育活动，进一步加强小伙伴的行为礼仪规范。特别是课后休息和排队。

2、渗透班级意识，加强主人翁意识。

3、严格上课纪律，激发学习爱好、提高学习效率

第3篇:学校一班级同学状况分析

时间毫不停息地走着，我担负一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本语文知识和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好同学的学习习惯：

作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好同学的基础知识教学：

一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，需要要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在着重同学的汉语拼音知识的掌控、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

〔1〕着重汉语拼音知识的掌控：

汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果'游戏等形式激发同学学习的爱好。

〔2〕抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更着重同学有良好的写字习惯。

〔3〕抓好读书训练。

如何让同学能从"阅读'变为"悦读'是一个关键。首先，调动同学读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我着重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出