基础会计说课

单击添加大标题Yourtext根底会计1/24/2024课程定位整体设计具体设计教学资源库建设教学效果创新之处目录课程目标13456271.课程定位TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7根底会计财务会计本钱会计财务管理税法实务会计电算化专业根底课程专业入门课程后续课程先导“会从〞必考课程在会电专业课程体系中占有重要位置实际性强，实际性要求高

单击添加大标题Yourtext2.课程目的培育职业品德和敬业精神掌握根本知识和根本技艺处理实践问题顺应会计岗位一线需求具有一定职业综合才干总体目的TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT72.课程目的TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7专业才干目的方法才干目的制定任务方案的才干处置实践问题的才干评价、总结任务的才干专业综合才干终生学习才干分析才干言语表达才干组织与协调才干沟通才干才干目的2.课程目的了解会计职业了解并掌握会计核算的实际根底、记账根底和记账方法熟习会计法掌握会计典型任务义务的业务处置程序及方法知识目的掌握会计任务规范TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT72.课程目的爱岗敬业、老实守信坚持准那么、严谨规范素质目的实际扎实、实务熟练职责明晰、协同高效TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT72.课程目的TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7课程目的设计的特点突出才干培育为课程内容设计奠定了根底才干目的更明晰详细单击添加大标题Yourtext3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7设计思绪职业技艺为主线工程义务培育才干工程化课程方式学生为主体广泛调研分析典型任务义务学习工程为主题岗位任务任务为驱动3.整体设计TEXT01TEXT02TEXT03TEXT04TEXT05TEXT06TEXT07设计根据初级会计岗位任务需求的才干相关专业知识学习工程职业性高等性认识会计会计岗位实务操作(熟习会计)会计业务虚战〔挑战会计〕3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7业务部门经手人出纳员原始凭证(汇总原始凭证)收款凭证付款凭证科目汇总表总分类帐现金日记帐银行存款日记帐银行①办理结算②收取结算凭证③持有关结算凭证借用支票④办理报销手续⑤⑥⑦⑧出纳岗位业务处置流程:3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7存货岗位业务处置流程销货单位业务部门仓库领料部门厂部车间其他财会部门银行购货单位销售部门成品库购货发票收料单领料单结算凭证领料单回单进帐单明细帐产品入库单发票记帐联销货发票出库单3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7固定资产岗位业务处置流程资产业务资产添加业务资产减少业务购买建造转让报废台帐折旧、摊销记帐凭证资产明细帐3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7财务成果岗位业务处置流程销售业务主营业务收入主营业务本钱营业税金及附加销售费用管理费用财务费用其他业务收入其他业务本钱投资收益营业利润营业外支出营业外收入所得税利润总额利润分配记帐凭证损益类及利润、利润分配明细帐3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7资金岗位--筹资业务核算流程筹资业务实物资产债券投资权益投资借款合同和银行借款凭证获得借款计息和还本付息代理发行协议和银行汇票进帐单获得借款计息和还本付息投资协议书银行进帐单固定资产调拨单投入资金固定资产过户记帐凭证有关明细帐3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7总帐/报表岗位核算流程原始凭证汇总原始凭证收款付款转帐记帐凭证库存现金银行存款日记帐总分类帐总帐试算平衡表明细分类帐会计报表3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7考核与评价平常才干鉴定成果

40%30%10%20%期末知识综合性鉴定才干综合性鉴定平常知识鉴定成果平常知识鉴定成果占10%，主要根据平常作业、课堂抽查、考勤情况等方面进展评价。期末知识综合性鉴定成果占40%，采取闭卷笔试的方式进展考核。平常各工程才干鉴定成果占20%，根据各岗位任务义务完成情况、任务态度等进展的综合评价，岗位任务义务完成情况由教师予以评价，任务态度由学生进展互评。才干综合性鉴定成果占30%，根据学期末学生会计业务虚战工程的完成情况由教师予以评价。考核工程阐明3.整体设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7考核与评价多元化考核评价主体多元化评价内容全面化评价时机全程化评价方法多样化教师、学生、第三方任务义务的才干、态度、团结协作精神以及知识的掌握情况课堂过程性评价与结果性评价相结合单项技艺考核与综合技艺考核相结合贯穿教学全过程单击添加大标题Yourtext4.详细设计义务描画

本义务中根据根底会计的课程定位，针对银行结算业务中票据、汇兑结算业务模拟真实业务情境，使学生根据经济往来，合理组织结算和准确、及时、平安办理结算。本义务的重点是掌握银行结算业务办理程序和凭证的填制。难点是如何正确办理银行结算业务。出纳岗位实务操作——银行结算业务TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT71.会填写银行账户开立、撤销、变卦等相关资料；2.会填写银行结算业务的相关会计凭证；3.处置实践问题的才干;4.终生学习才干5.言语表达才干6.沟通才干1.了解银行存款账户的性质；2.了解银行结算账户管理根本知识；3.掌握填写银行账户开立、撤销、变卦等相关资料方法；4.掌握相关原始凭证、记账凭证填制的根本方法。1.培育学生爱岗敬业、老实守信的职业品德；

2.坚持准那么、严谨规范的财经法律认识；

3.职责明晰、协同高效的岗位认识；

4.实际扎实、实务熟练的职业技艺。学习目的才干目的知识目的素质目的4.详细设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT74.详细设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7学习资讯义务情境业务处置程序拓展知识业务处置程序——银行结算业务程序义务情境——企业银行结算业务相关资料拓展知识——人民币银行结算账户管理根本知识学习资讯4.详细设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7引导文教学法情景模拟法小组讨论法角色扮演法义务驱动法教学方法4.详细设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7TEXT复习前课义务组织实施课后义务课堂组织4.详细设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7小组讨论布置义务总结反思义务虚施第一步小组讨论小组成员就各自之前经过网络或参考书获取的业务流程相互讨论。分析存在差别的缘由。第二步布置义务1.教师将业务流程阐明及资料发给每个组进展学习。2.学生根据学习资料提炼分配角色。第三步义务虚施即任务流程再现。学生明确各个岗位的责任及任务流程后，利用任务流程再现法把各个角色任务衔接起来。第四步总结反思1.师生共同讨论义务完成过程中出现的问题，以及学生处理处置问题的方法及学习行为表现能否得当。并归纳总结重点。2.挑选优秀小组演示任务程序。4.详细设计TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7考核与评价平常才干学生互评平常才干教师鉴定平常知识鉴定平常知识、才干成果单击添加大标题Yourtext5.教学资源库建立TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7单击添加大标题Yourtext5.教学资源库建立TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7单击添加大标题Yourtext5.教学资源库建立TEXT1TEXT2TEXT3TEXT4TEXT5TEXT6TEXT7单击添加大标题Yourtext7.创新之处教学目的方面，更加注重职业才干的培育。

教学内容内容方面，首先突破了传统学科从