内蒙古中考语文模拟试卷及答案汇总四

内蒙古中考语文模拟试卷及答案汇总四一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．拖累（lěi）瞥见（pēi）苍劲（jìng）惨绝人寰（huán）B．筵席（yán）怆然（chàng）高邈（miǎo）摩肩接踵（zhǒng）C．笨拙（zhuō）干涸（hé）怫然（fú）面面相觑（qù）D．盘桓（huán）釉彩（yòu）豢养（huàn）君子好逑（hào）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．告罄渺远皂荚树纵横绝荡B．探察捶击马前卒不修边幅C．报帖应衬大相径庭负隅顽抗D．提跋鸿鹄如释重负披蓑戴笠3．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）A．也许你曾矗立徘徊，也许你也曾叹息失落。我的朋友，请千万不要放弃，生命中有够多的云翳，才能造成一个美丽的黄昏。B．解决问题陷入困境时，不妨适时地变幻心态，调整方法，这是一种处理复杂问题的能力，也是一种厚积薄发的智慧。C．在荣誉神圣的光环笼罩之下，有些人会慢慢变得妄自菲薄起来，滋生出“恶”的因子，迷失了最初善良的本心。D．近年来，我国老年人的生活正悄然发生着巨变。每逢佳节，老人们不再是望眼欲穿等待子女归来，而是选择结伴出游快乐生活。4．下面句子中，没有语病的一项是（）A．近日，“弘扬传递好家风，涵养社会正能量”最美家庭故事活动成功举办，得到了广泛社区居民的欢迎。B．全球战“疫”，中华儿女守望相助，向多个国家和地区提供物资和技术援助，为维护全人类的生命作出贡献。C．为了改变人生境界和格调为目的的阅读，能获取人类所创造的精神财富，从而使你拥有活泼的智力生活和丰富的心灵生活。D．2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。5．下列文学常识表述错误的一项是（）A．《被压扁的沙子》是俄国科普作家阿西莫夫的作品，作者借对斯石英性质和形成的研究，有力地证明了恐龙的灭绝是由于“撞击说”。B．《周亚夫军细柳》出自《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。《史记》全书一百三十篇，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C．史铁生，当代作家，散文代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》。其作品《秋天的怀念》在细节描写中蕴含着感人的力量，在平静叙述中传达了深沉的情感。D．《蒹葭》选自《诗经》，诗歌采用重章叠句的形式，造成回环往复的效果，含蓄地表达了主人公绵远悠长的思念之情。二、语言表达6．阅读情境，根据上联写出下联。和谐社会源于一点一滴，文明包头始于一言一行。2020年1月，包头市市委、市政府发起了“文明城市大家创，文明成果大家享”的倡议，全体市民积极加入“全国文明城市”建设的行列之中。上联：凝心创城，崇德向善，共享文明美；下联：。三、情景默写7．默写。（请用正楷书写）（1），回也不改其乐。（《<论语>十二章》）（2）苍颜白发，，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）（3），固国不以山溪之险。《得道多助，失道寡助》）（4）转转不已，。（纪昀《河中石兽》）（5），归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）（6）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌通过比美类比劝谏齐威王时得出的结论是：“”。（7）《南乡子·登京口北固享有怀》中，辛弃疾回顾孙权年纪轻轻就统率三军英勇征战的句子是：“，”。（8）雨是古诗词中常用的意象，韩愈笔下“天街小雨润如酥”中的“雨”是初春小雨，李商隐笔下“”（《夜雨寄北》）中的“雨”传达了诗人的沉痛愁绪，杜甫笔下“”（《茅屋为秋风所破歌》）中的“雨”象征了人生苦难。四、课外阅读阅读下文，完成下面小题。秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融①曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙②而杀之，蔑③不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之，秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔。【注释】①谢玄，东晋名将。阳平公融，前秦宗室名臣待融，被封为阳平公。后文的。“坚”，指苻坚，前秦国君。谢琰、桓伊、朱序都是东晋名将。②蹙：紧压。③蔑：无，没有。8．翻译下面加点的字。①移陈少却②皆以为晋兵且至9．翻译下面的句子。①秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。____________________________________________________________________________________________②我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。____________________________________________________________________________________________10．从文中看，东晋以少胜多的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中画线句有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。一朵一朵数流霞岁月是一条河，其水汤汤，其浪滔滔，哗啦啦啦如前进的脚步，无止无息地奔流。在这河里，分明有一条灵光四射的文脉，贯穿始终。那些志存高远、心系苍生、勤奋努力的作家，他们不断掀起的激动人心的浪花，终会蒸腾而起，成为我们精神天空不灭的流霞，焰火一样辉煌。数流霞，从头数。哦，那是隐约可见的甲骨文，那是隐约可见的金文，那是隐隐约约的霞光初露的八个字：“断竹，续竹，飞土，逐肉。”接下来，大篆小篆隶楷行书如群莺乱飞，目不暇接。从“关关雎鸠”，到“余幼好此奇服兮”；从“籍曰：‘彼可取而代也。’梁掩其口”，到“君不见，青海头，古来白骨无人收”；从“环滁皆山也”，到“气吞万里如虎”；从“莫不是八字儿该载着一世忧”到“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客’”；从“然而我们的阿Q却没有这样乏，他永远是得意的”，到“别看五千年没有说破”；从“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很”，到“改霞！你见天黑间往外跑做啥”……炫目的流霞一路流下来，落到风里，草里，水里，窗里，户里，灯里，浸透了我们的每一个早晨和每一个傍晚。这流霞入杯可饮，这流霞可浇心田，这流霞出唇就是歌。我们好有福呐！先人给我们留下的遗产，硬件有辽阔疆土、高山大河、森林草原、岛屿海峡、珍禽异兽，以及我们一代代人的身躯；软件则是诗和箫，文和剑，诗魂剑气的精神流霞。有了这文脉丰盈的流霞，我们的灵魂中就有了美好的景色，我们的生命中就生出了高贵的气息，而正义和良知就扎下了根，就会与我们相伴终生。有了它们，就会有雨，就会有雪，就会有三伏的雷响一阵一阵，我们的民族和国家，就会总是生机勃勃。我本陕西人，不论走到哪里，一双兵马俑式的眼睛，时时观照陕西。而古都西安，“半城文化半城仙，凉菜里都拌着诗的标点”。这虽是戏谑的自诩，然而文脉浩荡确是事实。老一辈作家柳青、杜鹏程、王汶石、李若冰、魏钢焰，每个都是老去了的跋涉英雄。新一代作家中，因为呕心沥血而早逝者的名字有一长串：李佩芝、路遥、邹志安、田长山、陈忠实、王观胜、张子良、蒋金彦、王晓新、红柯，等等。他们都是文学的殉道者，是振动于文形而上的能量，是耀眼的流霞。在我眼中，最炫目的那朵是陈忠实。这朵流霞是从灞柳风雪中升起来的，是从柳青的肩膀上升起来的，是从辽阔壮美的白鹿原上升起来的。他是一个格局浩阔的作家。在文学的河里，他一个猛子扎下去，隐身六载，磨砺六载，苦写六载，他在成就《白鹿原》的同时，也成就了自己的不凡人生，被人们称为“关中的正大人物”。古人说：“为求一字稳，抢断数根须。”我们通常只惊叹于那些文学大树的伟岸，却不曾看见那大树之下，是捻落的密密麻麻苍苍茫茫的无数枝柯。如果没有吃苦精神，是决然与“作家”二字无缘的。现代文学巨匠柳青，也是一个大思想家。他曾说：“文学是愚人的事业。”这是个十分精辟的论断。大凡有点作为的作家，无不是个愚人。而其中的大愚，是勇于在一片混沌中求真写魂的愚中之愚，他们放弃了尘世中的百般诱惑，与天地精神往来，一心从岩层里开掘元气，令历史的天空为之一亮。无数优秀的作家已经走了，我们头上流霞如水，如火，如旗，我们传承着他们的精神，汲取着他们的创作经验，向前走去。路上有树有鸟，有春天的禾苗，风正好，气融而情畅，山高水长。当我们累了的时候，当我们文思滞塞的时候，都应该抬起头来，看看天空中那些飘逸的流霞，作一次身心的洗礼，然后挥挥手，继续前行。（作者：刘成章有改动）12．结合全文，说说题目中“流霞”的内涵。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请简要品析第（4）段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．联系上下文思考，第（11）段中柳青为什么说“文学是愚人的事业”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．《安塞腰鼓》也是刘成章的作品，请概括这两篇散文共同的语言特点。____________________________________________________________________________________________阅读下文，完成下面小题。我们的“互联网”材料一：截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%，2020年，我国互联网行业在抵御新冠肺炎疫情和疫情常态化防控等方面发挥了积极作用，为我国成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体、国内生产总值（GDP）首度突破百万亿、圆满完成脱贫攻坚任务做出了重要贡献。（中国互联网络信息中心第47次《中国互联网络发展状况统计报告》）材料二：中国网民利用什么设备上网呢？有关部门的调查结果如下：上网设备台式电脑笔记本电脑手机电视平板电脑占比32.8%28.2%99.7%24%22.9%材料三：2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》中要求，随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。材料四：看电子书、刷微博、玩游戏、购物……智能手机层出不穷的新功能，让人们和它的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——不小心就会被手机奴役，患上“手机依赖症”。“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人。在日常生活中频繁使用手机，无意识中手机成为其生活的一部分，在来电数量突然减少或手机没电、丢失等情况下，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状。智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地刷微博、聊天，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用。1个多小时手机等会发光的电子产品，会使人的生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。此外，人们在玩手机的过程中往往忽略了身体的疲劳感。事实上，长时间盯着手机屏幕会造成眼疲劳；长时间低头使用手机会造成颈部、手臂肌肉疲劳；而长时间过度使用触屏手机，会导致手部关节、肌腱损伤性症状群，包括手指、手腕关节疼痛无力，动作不灵活等，形成所谓的“触屏手”。英国特需理疗师协会日前专门发布报告称，智能手机在不知不觉中延长了使用者的工作时间，“无意识加班”时间平均达到2小时18分钟。该协会警告，智能手机等设备正将使用者变成“屏幕奴隶”。超时工作的不良后果，除更易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。16．综合分析以上四则材料，你能得出哪些结论？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．材料三中的加点词“原则上”能否删除，为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．过度使用手机有哪些危害？请结合材料四内容简要回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．有位漫画家创作了一幅漫画（如图），反映了现实生活中手机依赖的现象，请结合漫画写一句警示语（字数不超过20字）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下文，完成下面小题。人生就是生命的一次燃烧从生命个体来说，我们能够支配的关键岁月不过那么几十年，然后再无第二次机会。对于人的一生来说，那就是机不可失，时不再来。生命由于它的短暂和不可逆性、一次性而弥足珍贵且神奇美丽。虚度这样的生命，辜负这样的生命，是多么愚蠢！一个人丢了一百元人民币都会心痛，那么丢失了生命中有所作为的可能，不是更心痛吗？在儿童时期，人们的差异并不太大，大家都在同一条起跑线上。此后呢，差得就愈来愈远了。有的虚度光阴，深悔蹉跎；有的怨天尤人，闷闷不乐；有的东跑西颠，一事无成；有的猥猥琐琐，窝窝囊囊；有的胡作非为，头破血流……有几个人成功？有几个人满意？有几个人老后能够不叹息：少壮不努力，老大徒伤悲！而人生的不同类型和不同的结局，大体上在青年时期就可以看出点端倪来的。青年时代，谁不愿意投入生活、投入爱情、投入学习、投入事业、投入社会、投入人间？即使生活还相当艰难，爱情还隐隐约约，学习还道路方长，社会还明明暗暗，人间还有许多不平，你也要投入，你也要尽力尽情尽兴尽一切可能，努力去争取一切可以争取到也应该争取到的，以使你能够得到智慧和光明，得到成绩和价值。我并不笼统地赞成古人立大志的说法，但你总该希望自己对社会对他人对民族人类多做出一点贡献，至少是确实竭尽了全力，就是说至少是充分燃烧了，充分发了热放了光，充分利用了使用了弘扬了你的有生之年。一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。燃烧愈充分愈好。从无光热，不燃而去，未免是一个遗憾；而刚一冒烟儿，就怠工熄灭了，能不痛苦吗？人生就是生命的一次燃烧，它可能发出绚丽的色彩；可能发出巨大的热能，温暖无数的人心它也可能光热有限，却也有一分热发一分光发一分电，哪怕只是点亮一两个灯泡，也还照亮了自己与邻居的房屋，燃烧充分，不留遗憾。而如果你一直欲燃未燃，如果你受了潮或者发生了霉变，那就不但燃烧不好，而且留下大量的一氧化碳与各种硫化物碳化物，发出奇奇怪怪的噪音，带来对人类环境的污染乃至成为社会的公害，这实在是非常非常遗憾的。也许你不能留名青史，但至少应该对得起自己这仅有的几十年；也许你未能立德立功立言，但至少是充分发挥出了自己一生的能量；也许你的诸种努力未能奏效，例如从事艺术创作但未能被社会承认，经商却始终未能成功，但是最后“结账”的那一天，你至少可以说我尽力了。我始终不赞成以成败论英雄，我也不能帮助读者乃至使自己招招皆胜。但是至少你心里应该有数，你是有志有为而且选择了正确的道路，但终因条件不具备未能大获全胜呢，还是你上来就不成样子，无志气，无作为，不学习，不努力，意志薄弱，心胸狭窄，企图侥幸，却又愤愤不平，终于一事无成？如果是前者，我愿向你致以悲壮的敬意，我还愿意把你的故事写下来，让读者为之洒几滴清泪；如果是后者，谁能纠正？谁能弥补？谁能同情？（作者：王蒙，有改动）20．请赏析第（1）段画线句的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．请概括第（2）-（4）段的论证思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．如何理解第（4）段画波浪线的句子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．请从《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《简·爱》三部小说中任选一个人物故事进行分析，简要说明你对本文观点的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文24．按要求完成片段写作。2021年5月1日，中央电视台推出《沿着高速看中国》特别节目。该节目从包头一路向南，沿着包茂高速，穿山越海，看大美中国。如果你是节目撰稿人之一，请写一段文字，追忆历史文化，展示现代文明，向观众介绍包头。你可以写一段历史，一处风景、一种风俗、一份美食……要求：选择一个角度，展现包头一方水土或一种风情；内容具体，条理清晰，至少使用两种表达方式；不少于150字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．阅读下面文字，按要求作文。小草萌发时，顶开沙石的阻碍，那是生命的力量；与人交流时，用自己广博的见识征服了他人，那是知识的力量；黑夜来临时，不再畏惧孤独，那是成长的力量；疫情突发时，全国人民众志成城，那是民族的力量……请以“▲的力量”为题，按要求完成一篇作文要求：①先把题目补全，然后完成一篇记叙文或议论文，字数不少于600字。②写出真情实感，不得套作、抄袭③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.瞥见（pēi）——piē；B.怆然（chàng）——chuàngD.君子好逑（hào）——hǎo。故答案为：C【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。2．【答案】B【解析】【分析】A．纵横绝荡——纵横决荡；C．应衬——映衬；D．提跋——题跋。故答案为：B【点评】本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.矗立：高耸地直立着，多用于建筑物。句中形容人，使用错误；

B.变幻：指没有规律，难以揣测的变化，用来形容心态，使用错误；

C.妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑，句中形容人在光环笼罩下会得意忘形，使用错误；

D.望眼欲穿：形容盼望殷切。符合语境，使用正确。故答案为：D【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。4．【答案】D【解析】【分析】A.语序不当，将“广泛”调到“欢迎”的前边；用词不当，将“得到”改为“受到”；

B.搭配不当。在“生命”的后边加“安全”；

C.句式杂糅。将“为了”该为“以”。故答案为：D【点评】本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。5．【答案】A【解析】【分析】A.《被压扁的沙子》的作者是美国科普作家阿西莫夫，选项中“俄国”错误。故答案为：A【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。6．【答案】聚力谋策，见贤思齐，同赴礼仪约。【解析】【分析】本题考查对联。对联要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，仄起平落。示例：全力献策，明德惟馨，同沐和谐风。故答案为：聚力谋策，见贤思齐，同赴礼仪约。【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。7．【答案】（1）人不堪其忧（2）颓然乎其间者（3）域民不以封疆之界（4）遂反溯流逆上矣（5）回首向来萧瑟处（6）王之蔽甚矣（7）年少万兜鍪；坐断东南战未休（8）巴山夜雨涨秋池；雨脚如麻未断绝【解析】【分析】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意正楷书写，字体端正，笔画规范，不要有勾连。其中“域、溯、萧”易写成别字，“颓、鍪、未”笔画易写错。故答案为：⑴人不堪其忧；

⑵颓然乎其间者；

⑶域民不以封疆之界；

⑷遂反溯流逆上矣；

⑸回首向来萧瑟处；

⑹王之蔽甚矣；

（7）年少万兜鍪，坐断东南战未休；

（8）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。【答案】8．后退；将要9．①前秦的军队紧逼淝水而布阵，东晋的军队无法渡过。②我众敌寡，不如遏制他们，使他们不能上岸，这样可以万无一失。10．东晋将领设计诱骗秦军主动后撤，为晋军渡河攻击秦军创造了条件；朱序在队伍中大喊秦败，扰乱了秦的军心，使其失去士气。11．与前文“秦兵遂退，不可复止”相照应，交待了秦军一退就不可收拾的原因。【解析】【点评】⑴本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

⑵本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。⑶本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

⑷本题分析句子作用的能力。句子的作用包括在结构和内容两方面的作用，①结构上的作用：作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。②内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。

【附参考译文】前秦的军队紧逼淝水而布阵，东晋的军队无法渡过。谢玄派使者对阳平公苻融说：“您孤军深入，然而却紧逼淝水部署军阵，这是长久相持的策略，不是想迅速交战的办法。如果能移动兵阵稍微后撤，让晋朝的军队得以渡河，以决胜负，不也是很好的事情吗！”前秦众将领都说：“我众敌寡，不如遏制他们，使他们不能上岸，这样可以万无一失。”苻坚说：“只带领兵众稍微后撤一点，让他们渡河渡到一半，我们再出动铁甲骑兵奋起攻杀，没有不胜的道理！”苻融也认为可以，于是就挥舞战旗，指挥兵众后退。前秦的军队一退就不可收拾。谢玄、谢琰、桓伊等率领军队渡过河攻击他们。前秦的军队大败，自相践踏而死的人，遮蔽山野堵塞山川。逃跑的人听到刮风的声音和鹤的鸣叫声，都以为是东晋的军队将要来到，昼夜不敢停歇。当初，前秦的军队稍微后撤时，朱序在军阵后面高声呼喊：“秦军失败了！”兵众们听到后就狂奔乱逃。8．①句意是：移动兵阵稍微后退。却，后退。②句意是：都以为是东晋的军队将要来到。且，将要。

故答案为：后退；将要9．翻译时要注意下列词语的意思：①逼，紧逼；而，表修饰；陈，布阵；得，能够；渡，渡过。②彼，别人，对方，这里指敌人；遏，遏制；之，代词，他们，指晋军；得，能够；上，方位词作状语，上岸；万全，万无一失。

故答案为：①前秦的军队紧逼淝水而布阵，东晋的军队无法渡过。②我众敌寡，不如遏制他们，使他们不能上岸，这样可以万无一失。10．本题考查对内容的理解。由“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善！”可知，东晋将领设计诱骗秦军主动后撤，为晋军渡河攻击秦军创造了条件；由“初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：‘秦兵败矣！’众遂大奔”可知，朱序在队伍中大喊秦败，扰乱了秦的军心，使其失去士气。

故答案为：东晋将领设计诱骗秦军主动后撤，为晋军渡河攻击秦军创造了条件；朱序在队伍中大喊秦败，扰乱了秦的军心，使其失去士气。11．本题考查重点句子的作用。划线句“初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：‘秦兵败矣！’”写出了朱序在队伍中大喊秦败，扰乱了秦的军心，使其失去士气，秦军因此溃败；上文“秦兵遂退，不可复止”同样写出了秦军退却不可收拾的情形，两句话相照应，交待了秦军一退就不可收拾的原因。

故答案为：与前文“秦兵遂退，不可复止”相照应，交待了秦军一退就不可收拾的原因。【答案】12．是中华文化传承至今的优秀作品；是那些呕心沥血创作且已离逝的作家；是作家及其作品中传递出的思想和精神。13．总结上文，写出了古代作家的优秀作品带给我们的美好体验；为下文赞颂这些文化遗产带给我们的作用作铺垫；运用排比修辞，句式工整，情感真挚而强烈。14．因为作家只有具有吃苦精神，才能创作出优秀作品；作家要勇于求真写魂：作家需要放弃尘世中的各种诱惑，赞颂天地正气。15．两文都善用短句，语势铿锵，语气层层推进：都大量使用比喻、排比等修辞，语言生动且饱含情感；都呈现出诗化的语言形式，体现出语言的结构美和韵律美。【解析】【点评】⑴此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。

⑵本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头；③做铺垫；④埋伏笔；⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。

⑶本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。

⑷此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。12．考查对标题“流霞”含义的理解。结合文章第③段“数流霞，从头数”后的内容分析，作者按时间顺序细数了从甲骨文时期到现代的文化，描写出了中华文化繁多，却一脉相承的特点，可知“流霞”是中华文化传承至今的优秀作品；结合第⑧段“老一辈作家柳青、杜鹏程、王汶石、李若冰、魏钢焰，每个都是老去了的跋涉英雄。新一代作家中，因为呕心沥血而早逝者的名字有一长串：李佩芝、路遥、邹志安、田长山、陈忠实、王观胜、张子良、蒋金彦、王晓新、红柯，等等。他们都是文学的殉道者，是振动于文形而上的能量，是耀眼的流霞”，可知“流霞”指那些呕心沥血创作且已离逝的作家；结合第⑫自然段“无数优秀的作家已经走了，我们头上流霞如水，如火，如旗，我们传承着他们的精神，汲取着他们的创作经验”，可知优秀的作家也是流霞，其作品中传递出的思想和精神。

故答案为：是中华文化传承至今的优秀作品；是那些呕心沥血创作且已离逝的作家；是作家及其作品中传递出的思想和精神。13．本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。结构上此段是对第③段的总结，“这”指的是第③段中所写的从古至今优秀的文学作品；内容上，“入杯可饮，可浇心田，出唇就是歌”赞美了古代作家的优秀作品带给我们的种种美好的体验；引出下文对文化遗产给我们带来滋养作用的叙写；同时运用短句和排比句式，使语言节奏和谐优美，读起来铿锵有力，引起读者的情感共鸣。

故答案为：总结上文，写出了古代作家的优秀作品带给我们的美好体验；为下文赞颂这些文化遗产带给我们的作用作铺垫；运用排比修辞，句式工整，情感真挚而强烈。14．考查对文意的分析理解。根据此句的上下文来理解，“如果没有吃苦精神，是决然与‘作家’二字无缘的”“大凡有点作为的作家，无不是个愚人。而其中的大愚，是勇于在一片混沌中求真写魂的愚中之愚，他们放弃了尘世中的百般诱惑，与天地精神往来，一心从岩层里开掘元气，令历史的天空为之一亮”，可总结出柳青这样说的原因：作家只有具有吃苦精神，才能创作出优秀作品；文学创作要具有勇于在一片混沌中求真写魂的大愚；要放弃尘世中的百般诱惑，用愚人的执着默默耕耘，持之以恒。

故答案为：因为作家只有具有吃苦精神，才能创作出优秀作品；作家要勇于求真写魂：作家需要放弃尘世中的各种诱惑，赞颂天地正气。15．考查对文章语言的分析比较能力。①都善用短句式，如此文“落到风里，草里，水里，窗里，户里，灯里”，《安塞腰鼓》中“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，使用了一连串短语，使文章语句铿锵，气势强劲。②运用比喻、排比修辞手法。比喻句式，“他们不断掀起的激动人心的浪花，终会蒸腾而起，成为我们精神天空不灭的流霞，焰火一样辉煌”，《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”，比喻的运用使对象更加形象具，体饱含情感。排比句式，如此文“这流霞入杯可饮，这流霞可浇心田，这流霞出唇就是歌”“有了它们，就会有雨，就会有雪，就会有三伏的雷响一阵一阵”等，《安塞腰鼓》中“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”，使语言节奏和谐优美，语气层层推进，增强了语势。③都呈现出诗化的语言形式。此文引用大量的词、句和典故，化用古诗词，“这条河是史家之绝唱，无韵之离骚”“君不见，青海头，古来白骨无人收”等，使语言庄重典雅。《安塞腰鼓》中如“但是：”“看！”，只一词一字，辅助以标点，以诗行的节奏断开，独立成段后，语气变得斩截有力。都体现出语言的结构美和韵律美。

故答案为：两文都善用短句，语势铿锵，语气层层推进：都大量使用比喻、排比等修辞，语言生动且饱含情感；都呈现出诗化的语言形式，体现出语言的结构美和韵律美。【答案】16．2020年我国互联网普及率高，并对社会发挥了积极的作用；中国网民使用多种设备上网，其中使用手机占比最大；过度使用手机危害多，学生更要合理使用手机。17．“原则上”指在一般情况下中小学生不能把手机带到校园，但特殊情况下允许。如果去掉，则表示没有例外，语气太绝对，与《通知》原意不符，“原则上”体现了语言表达的严谨。18．容易患上“手机依赖症”，会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状；生理周期受到影响，影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发；造成身体的疲劳感，更易导致颈椎和背部疾病；在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。19．示例：不要让手机成为束缚你进步的锁链。或不做“低头族”，不要让自己今后的人生“低头”。【解析】【点评】⑴本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

⑵本题考查品析说明文语言的能力。说明文语言的特点是准确、严密、简明。答题时要结合有关语句进行分析，可先从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上体现了说明文语言的准确性等语句。

⑶本题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

⑷此题考查分析漫画能力。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图，读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。16．本题考查对材料的理解。材料一，由“截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%”可知，2020年我国互联网普及率高；由“我国互联网行业在抵御新冠肺炎疫情和疫情常态化防控等方面发挥了积极作用”可知，我国互联网对社会发挥了积极的作用。材料二，由表格上网设备有台式电脑、笔记本电脑、手机、电视、平板电脑可知，中国网民使用多种设备上网；由各种上网设备占比来年，手机上网达到99.7%，远高于其他上网设备占比，可知，中国网民使用手机占比最大。材料四，由“手机依赖症”“打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡”“人们在玩手机的过程中往往忽略了身体的疲劳感”可知，过度使用手机危害多；材料三，由“随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，中小学生原则上不得将个人手机带入校园”可知，学生更要合理使用手机。

故答案为：2020年我国互联网普及率高，并对社会发挥了积极的作用；中国网民使用多种设备上网，其中使用手机占比最大；过度使用手机危害多，学生更要合理使用手机。17．本题考查语言的准确性。首先表态，不能删去；接着分析“原则上”在句中的含义，是指在一般情况下中小学生不能把手机带到校园，但特殊情况下允许；再分析去掉“原则上”的表达效果，如果去掉，就变成了“中小学生不得将个人手机带入校园”，表示没有例外，语气太绝对，与《通知》原意不符；最后分析“原则上”的作用，“原则上”体现了语言表达的严谨。

故答案为：“原则上”指在一般情况下中小学生不能把手机带到校园，但特殊情况下允许。如果去掉，则表示没有例外，语气太绝对，与《通知》原意不符，“原则上”体现了语言表达的严谨。18．本题考查对材料的理解。由“智能手机层出不穷的新功能，让人们和它的关系越来越密切，但同时也埋下隐患——不小心就会被手机奴役，患上‘手机依赖症’”可知，过度使用手机容易患上“手机依赖症”；由“在日常生活中频繁使用手机，无意识中手机成为其生活的一部分，在来电数量突然减少或手机没电、丢失等情况下，心里就会感觉很失落，产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状”可知，过度使用手机会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状；由“1个多小时手机等会发光的电子产品，会使人的生理周期受到影响，睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发”可知，过度使用手机生理周期会受到影响，影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发；由“长时间盯着手机屏幕会造成眼疲劳；长时间低头使用手机会造成颈部、手臂肌肉疲劳；而长时间过度使用触屏手机，会导致手部关节、肌腱损伤性症状群，包括手指、手腕关节疼痛无力，动作不灵活等，形成所谓的‘触屏手’”“除更易导致颈椎和背部疾病外”可知，过度使用手机会造成身体的疲劳感，更易导致颈椎和背部疾病；由“超时工作的不良后果，除更易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患”可知，过度使用手机在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。

故答案为：容易患上“手机依赖症”，会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感等症状；生理周期受到影响，影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发；造成身体的疲劳感，更易导致颈椎和背部疾病；在无形中增加了工作压力，由此导致更多的生理和心理隐患。19．本题考查语言的运用能力。漫画中的男子看着手机，脚步被枷锁困住，从中可以得到启示，不能过于依赖手机，不能做低头族。整理相关内容即可作答，注意不要超过20字。示例：不要过于依赖手机，不做低头族。

故答案为：示例：不要让手机成为束缚你进步的锁链。或不做“低头族”，不要让自己今后的人生“低头”。【答案】20．用丢了钱心痛，类比虚度生命的可悲；使用反问句式，发人深省。21．首先论述了儿童时期人们差异不太大，是否努力让人的差距越来越大；接着通过对比论述青年时代就应当尽力奋斗努力争取；最后把人生比作燃烧，形象论述了是否努力而呈现出不同的人生状态，突出强调我们要过有意义的精彩人生。22．如果在人生的道路上不尽力或者干脆放弃，他的人生就会黯淡无光，毫无价值；同时，他的消极和堕落也会给周围人及社会带来不良影响。23．示例：《平凡的世界》的主人公孙少安、孙少平兄弟都有着一颗不平凡的心，他们选择勇敢地面对磨难，把磨难当成前进的动力，他们努力奋斗、不懈追求、燃烧生命发出绚丽的色彩和巨大的热能。这份能量温暖了无数的人心，激发了无数人对未来的深刻思考。【解析】【点评】⑴本题考查赏析句子。赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。

⑵本题考查分析议论文论证思路的能力。要求学生分析论证思路时，注意运用首先，接着，然后，最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。运用首先提出什么观点，然后通过XX论证方法来证明观点，最后得出XX结论的答题模式进行答题。

⑶本题考查理解文章关键语句的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。

⑷本题考查对名著人物及文章观点的理解。答题时要结合全文内容及主旨理解本文观点的基础上再结合平时对名著人物的积累答题即可。20．第①段划线句子“一个人丢了一百元人民币都会心痛，那么丢失了生命中有所作为的可能，不是更心痛吗”采用对比的手法，将“丢了一百元”与“丢失了生命中有所作为的可能”进行对比，让读者更能深切地体会失去了生命有所作为的遗憾与心痛。同时反问句的运用，引发读者的思考和注意，加强语气，发人深思。

故答案为：用丢了钱心痛，类比虚度生命的可悲；使用反问句式，发人深省。21．考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。第②段作者首先提出了“在儿童时期，人们的差异并不太大，大家都在同一条起跑线上”的观点。第③段通过讲道理论证了“青年时代不努力奋斗人生类型和结局就会不一样”或“青年时代就应当尽力奋斗努力争取”；第④段“人生就是生命的一次燃烧”，将人生比作燃烧，将“燃烧自己”与“一直欲燃未燃”进行对比，得出人生一定要充分燃烧自己发光发热，我们要过有意义的精彩人生的结论。

故答案为：首先论述了儿童时期人们差异不太大，是否努力让人的差距越来越大；接着通过对比论述青年时代就应当尽力奋斗努力争取；最后把人生比作燃烧，形象论述了是否努力而呈现出不同的人生状态，突出强调我们要过有意义的精彩人生。22．考查对句子含义的理解。第④段的划线句子，运用比喻的手法，生动形象地写出了人在成长的过程中不尽力或者干脆放弃，误入歧途，学坏了，不仅不能给社会带来贡献，自己的人生也会黯淡无光，毫无价值，反倒成了社会中的毒瘤，对国家造成伤害，这是非常遗憾的事情。

故答案为：如果在人生的道路上不尽力或者干脆放弃，他的人生就会黯淡无光，毫无价值；同时，他的消极和堕落也会给周围人及社会带来不良影响。23．开放性试题，答案不唯一。从《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《简·爱》三部小说中任选一个人物故事进行分析即可。示例：《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔勇敢坚强，相信自己的力量，并在任何情况下也不怕困难，为革命事业燃烧自己，奉献自己的一生。《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；物质的匮乏和精神的充盈让孙少平的生活始终五味杂陈。而生活考验，经历挫折，不断加剧和知识视野的不断拓展，孙少平更加勤奋，把磨难当成前进的动力。《简·爱》中的主人公简·爱从小变成孤儿，在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我最后获得幸福。他们的经历和本文都说明：人生即燃烧，燃尽者荣，不燃或燃而未尽者悲。他们努力奋斗、不懈追求、燃烧生命发出绚丽的色彩和巨大的热能。这份能量温暖了无数的人心，激发了无数人对未来的深刻思考。

故答案为：示例：《平凡的世界》的主人公孙少安、孙少平兄弟都有着一颗不平凡的心，他们选择勇敢地面对磨难，把磨难当成前进的动力，他们努力奋斗、不懈追求、燃烧生命发出绚丽的色彩和巨大的热能。这份能量温暖了无数的人心，激发了无数人对未来的深刻思考。24．【答案