湖南省家界市桑植县2023年小升初语文试卷

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湖南省张家界市桑植县2023年小升初语文试卷

一、基础知识。

1．读拼音，根据语境写词语。

读语文书，我了解到北京过春节时燃放biānpào，会给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出wànxiànggēngxīn的气象；明白了过去的日子会被初阳zhēngróng，我们不能páihuái，要珍惜眼下的时光；知道了无数革命志士在当时yánjùn的形势下，不畏kùxíng，不惧xīshēng和魔鬼般cánbào的敌人做斗争。

万象更新；蒸融；徘徊；严峻；酷刑；牺牲；残暴

看拼音写汉字

考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“万象更新”的“象”不要写成同音字“像”，“蒸融”的“融”不要写成形近字“溶”，“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”，“酷刑”的“刑”不要写成形近字“形”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：万象更新、蒸融、徘徊、严峻、酷刑、牺牲、残暴

此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。

2．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）

A．暗哑（àn）感慨（kǎi）尴尬（gà）鲜为人知（xiǎn）

B．扶掖（yè）拮据（jù）佝偻（gǒu）鞠躬尽瘁（cuì）

C．阴霾（mái）蹒跚（pán）归省（shěng）忍俊不禁（jīn）

D．单于（chán）襁褓（qiáng）宽恕（shù）咬文嚼字（jué）

A

字音

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A.“喑哑"的正确读音为"yīnyǎ"。

B.“拮据"的准确读音为"jiéjū"。

C.正确。

D.“咬文嚼字"的正确读音“yǎowénjézì”。

故解析为：A

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．下面几组汉字中，按音序排列正确的一组是（）

A．乏械醋碱番B．蔼鞭乖谧娜

C．瞅毒窝澡伊D．兜币栗旬殃

B

音序

A.“乏"的音序是"F””，“械”的音序是"X”，“醋”的音序是"C”，“碱"的音序

是"J”，“番"的音序是"F'。这几个汉字按照音序排列就是︰醋、乏、番、碱、械。故A项错误。

B."蔼"的音序是“A”，“革便”的音序是"B”，“乖”的音序是“G”，“谧"的音序是"M”，“娜”的音序是“N”。这几个汉字按照音序排列就是︰蔼、便、乖、谧、娜。故B项正确。

C.“瞅”的音序是“C”，“毒"的音序是"D”，“窝"的音序是"W”，“澡"的音序是“Z”，“伊"的音序是“Y"。这几个汉字按照音序排列就是∶瞅、毒、窝、伊、澡。故C项错误。

D.“兜”的音序是"D”，“币"的音序是"B”，“栗"的音序是"L”，“旬"的音序是”X”，“殃"的音序是"Y”，这几个汉字按照音序排列就是∶币、兜、栗、旬、殃。故D项错误。

故解析为：B

考查了字母表，汉语拼音包括声母、韵母和整体认读音节，熟练掌握汉语拼音是学习汉字的基础。

4．下列词句中的加点字，意思不同的一组是（）

A．赴汤蹈火/及其日中如探汤B．通国之善弈者也/多谋善断

C．晚看红湿处/最是一年春好处D．过犹不及/及日中则如盘盂

C

字义

考查了多义字、诗歌词句理解。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。

A.相同。两个“汤"意思均为：热水。

B.相同。两个“善"意思均为：善于。

C.不同。第一个“处"意思为：地方；第二个“处"意思为：时节。

D.相同。两个“及"意思均为：达到。

故解析为：C

一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．下面词语感彩相同的一组是（）

A．敬佩兴旺勇敢揠苗助长B．帮凶骄傲嫉妒大义凛然

C．正直谦虚鼓励可歌可泣D．煽动鼓动鼓舞端庄典雅

C

词语含义的理解

本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。

A.敬佩、兴旺、勇敢是褒义词，抠苗助长是贬义词。

B.帮凶、骄傲、嫉妒是贬义词，大义凛然是褒义词。

C、都是褒义词。

D、鼓动、煽动—词是明显的贬义词与后两词感彩不同。

故解析为：C

词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

6．下列依次填入句子中的词语，最恰当的一项是（）

①演讲稿②通知③建议书④请假条

学校要举办毕业联欢会，少先队大队部通过（）的形式告诉了大家。如果有人不能参加（）；如果有人要表述对学校的感激之情，可以写（），可以写（）。

A．②④①③B．①③②④C．④②①③D．③①④②

A

词汇运用

学校要举行活动，我们采用通知的形式告诉大家，如果有事不能参加，就要写请假条。表述感激之情，要用演讲稿的形式来表述。针对学校的发展有好的想法，可以把自己好的想法用建议书的形式反映给当地部门。

故解析为：A

通知：通知事项的文书或口信。建议书：单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。表扬稿：为了宣传好人好事，激励大家向他们学习的文书。请假条：是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。日记：每天所遇到的和所做的事情的记录。

7．六三班组织了读书交流会，以下说法不正确的一项是（）

A．《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。

B．《斑羚飞渡》这部小说描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会。

C．《骑鹅旅行记》中，我们会看到尼尔斯在历险中逐渐成长，不再调皮捣蛋，蜕变成懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

D．“大闹野猪林”“醉打蒋门神”都是《水浒传》里描写鲁智深的情节。

D

《水浒传》；其他中国名著；《骑鹅旅行记》

考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

A、B、C正确。D.有误，“醉打蒋门神”是《水浒传》里描写武松的情节。

故解析为：D

阅读名著可以使人陶治情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

8．句子。

（1）他饱经风霜的脸上露出难以忍受的痛苦。（缩句）

（2）我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

观众看得，直到幕布徐徐拉上，才。

（3）修改病句。

上午10时，一艘艘龙舟依次“游”入河中。各参赛队在主席台前一字排开，红黄绿紫，色彩班斓，静静地等待大赛的开始。随着栽判员一声令下，运劫员蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，呐喊声，擂鼓声、此起彼伏的加油声交织在一处，整个河面成了一片寂静的海洋。

（1）脸上露出痛苦。

（2）如醉如痴；报以热烈的掌声

（3）上午10时，一条条龙舟依次“游”入盐城大洋湾。各参赛队在主席台前一字排开，红黄绿紫，色彩斑斓，静静地等待大赛的开始。随着裁判员一声令下，运动员蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，呐喊声、擂鼓声、此起彼伏的加油声交织在一处，整个河面成了一片喧闹的海洋。

修改病句；仿写；缩句

（1）考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。可以缩写为：脸上露出痛苦。

（2）考查了补充句子。例句用“什么的怎么样，直到什么，才怎样"的句式，仿写句要用此句式写“观众"入迷的程度。

（3）考查了修改病句。"栽"错误，应为“裁”。“劫"错误，应为“动”。“呐喊声"后面用顿号。“静寂"用词不当，应改为“喧闹”。

故解析为：（1）脸上露出痛苦。（2）如醉如痴；报以热烈的掌声（3）上午10时，一条条龙舟依次"游"入盐城大洋湾。各参赛队在主席台前一字排开，红黄绿紫，色彩斑斓，静静地等待大赛的开始。随着裁判员一声令下，运动员蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，呐喊声、擂鼓声、此起彼伏的加油声交织在一处，整个河面成了一片喧闹的海洋。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题主要考查学生补写句子的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（3）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9．运用所学知识填上空。

（1）诗中有趣，儿童散学归来早，。”“最喜小儿亡赖，”，我们读到了快乐有趣的童年。

（2）诗中有景，“，春来江水绿如蓝。，万紫千红总是春”，我们读到了五彩缤纷的春天。

（3）诗中有志。“，更有早行人。”“，老大徒伤悲”，我们懂得珍惜光阴。“？门前流水尚能西！”，我们学会乐观向上。

（4）四大古典名著中，或多或少均包含一定的“石头”元素。《红楼梦》的另一名字为《石头记》。在书中，出生时所衔的通灵宝玉，本为女娴炼石补天时所剩的一块石头。《西游记》中，是从一块仙石中崩裂出来。

（1）忙趁东风放纸鸢；溪头卧剥莲蓬

（2）日出江花红胜火；等闲识得东风面

（3）莫道君行早；少壮不努力；谁道人生无再少

（4）贾宝玉；孙悟空

惯用语、俗语；古诗词填上空

（1）出自清代高鼎的《村居》，结合题干中的“儿童散学归来早”，可知填写的诗句是“忙趁东风放纸鸢”。出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，结合题干中的“最喜小儿亡赖”，可知填写的诗句是“溪头卧剥莲蓬”。（2）出自唐代白居易的《忆江南》，结合题干中的“春来江水绿如蓝”，可知填写的诗句是“日出江花红胜火”。出自宋代朱熹的《春日》。结合题干中的“万紫千红总是春”，可知填写的诗句是“等闲识得东风面”。

（3）结合题干中的“更有早行人”，可知填写的诗句是“莫道君行早”。“莫道君行早，更有早行人"意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。

结合题干中的“老大徒伤悲”，可知填写的诗句是“少壮不努力”。“少壮不努力，老大徒伤悲"意思是年轻时不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。

结合题干中的“门前流水尚能西”，可知填写的诗句是“谁道人生无再少”。“谁道人生无再少门前流水尚能西!"意思是谁说人老了不能再变少年，门前流水还能向西流哩。不要在老年的时候，感叹时光流逝，而自伤衰老。

（4）出自曹雪芹的《红楼梦》，贾宝玉出生时所衔的通灵宝玉，本为女娴炼石补天时所剩的一块石头。吴承恩的《西游记》。孙悟空是从一块仙石中崩裂出来。

故解析为：（1）忙趁东风放纸鸢；溪头卧剥莲蓬（2）日出江花红胜火；等闲识得东风面（3）莫道君行早；少壮不努力；谁道人生无再少（4）贾宝玉；孙悟空。

本题考查了古诗文默写和经典名著。完成古诗文默写不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

综合实践。

道路交通安全法规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。《机动车驾驶证申领和使用规定》则规定，驾驶机动车行经人行横道，不按规定减速、停车，避让行人的，处200元罚款。

一名拄着拐杖、步履蹒跚的老人，在斑马线上缓慢地走着。一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下头顶戴的帽子，深深地向司机鞠了一个躬。这一幕车辆礼让行人，行人向司机行礼的画面，被记录在了一段时长9秒的行车记录仪当中，并迅速在网络上广为流传。

近期，有专家建议，“礼让行人”这项规章制度应该被取消。只有这样，才能改善目前交通出行的一系列问题。此言一出，引起了广大网友的讨论。

“遨游星海”：从这个规定实行以来，我的驾照扣分罚款基本上都是因为这个扣的并不是不礼让，是确实不好操作。交管部门可以统计一下，从该规定实行以来因为礼让产生的追尾事故，就可以权衡利弊。个人认为只能是“提倡礼让行人”。

“风雪夜归人”；礼让行人是多余的，有画蛇添足的味道。每个司机都会遵守交规，都会下意识避免发生交通事故，一般人也撞不起，现在完全是给交通添堵。

……

10．仔细阅读“材料二”，用简洁的语言概括主要内容。

11．“礼让行人”这项制度到底该不该取消？请分别从交警、司机、行人的三个不同角度发表你的看法。

10．写了一名老人过斑马线时，一辆机动车礼让行人，老人为了表示感谢向司机鞠了一个躬。

11．交警的角度：礼让行人是交通法规之一，若取消该制度，难以保障行人的安全，违反法律规定的司机也将失去约束力。

司机的角度：礼让行人对于交通秩序有一定的影响，但实际操作难度较大，因此应该找到更加科学合理的方法来进行引导。

行人的角度：礼让行人是非常必要的，尤其是老年人、儿童和身体不便的人，对于他们的生命安全至关重要。因此，“礼让行人制度”不能取消。

非连续性文本阅读

材料一介绍了机动车在行经人行横道时应当减速、停车、避让行人，否则将被处罚款的规定；材料二描写了车辆礼让行人、行人向司机表示感激的情景；材料三则涉及到专家建议应该取消礼让行人规定，引发广大网友讨论。非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。

10．考查了概括材料内容的能力。从材料中抓住主要信息和人物进行概括即可。材料二写了一名老人过斑马线时，一辆机动车礼让行人，老人为了表示感谢向司机鞠了一个躬。

故解析为：写了一名老人过斑马线时，一辆机动车礼让行人，老人为了表示感谢向司机鞠了一个躬。

11．考查了看法建议。材料三广大网友的讨论就“礼让行人"这项规章制度是不是应该取消展开了热烈讨论，联系生活实际，结合题干要求，从不同的方面阐述自己的观点。

故解析为：

交警的角度：礼让行人是交通法规之一，若取消该制度，难以保障行人的安全，违反法律规定的司机也将失去约束力。

司机的角度：礼让行人对于交通秩序有一定的影响，但实际操作难度较大，因此应该找到更加科学合理的方法来进行引导。

行人的角度：礼让行人是非常必要的，尤其是老年人、儿童和身体不便的人，对于他们的生命安全至关重要。因此，“礼让行人制度"不能取消。

12．综合性学习。

我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中下列问题需要你帮助解决。

（1）请为晚会拟一个简洁、形象的标语：。

（2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？（）

A．您是园丁，您是绿叶，临别之际，长命百岁。谢谢您，老师！

B．教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，谢谢您！

C．纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您

（3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一两句串词。

（1）感恩母校

（2）B

（3）刚才全体男生为我们合唱了歌曲《送别》，表述了同学之间的依依惜别之前，接下来请全体女同学为我们表演舞蹈《友谊地久天长》。

其他语言表述

（1）六年级要组织毕业晚会﹐我能为晚会拟一个简洁、形象的标语﹐如︰感恩母校。

（2）晚会有个“感谢师恩"的活动﹐所写赠言应该以感谢老师为主题﹐如“教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景﹔办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发﹐却从未听到您叫一声苦﹐喊一声累。老师﹐谢谢您”。故选B。

（3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》﹐我能为这两个节目的衔接写一两句串词。如︰刚才全体男生为我们合唱了歌曲《送别》，表述了同学之间的依依惜别之前﹐接下来请全体女同学为我们表演舞蹈《友谊地久天长》。

故解析为：（1）感恩母校（2）B（3）刚才全体男生为我们合唱了歌曲《送别》，表述了同学之间的依依惜别之前，接下来请全体女同学为我们表演舞蹈《友谊地久天长》。

考查了主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。主题活动更灵活，可以根据时间、季节、节日以及学生的兴趣灵活地确定主题的内容，主题活动更注重动手能力的培养。

13．下列关于名著阅读表述不正确的一项是（）

A．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

B．《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。

C．《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂，棒打洪教头、火烧草料场、智取大名府、火并王伦等情节都与他有关。

D．《西游记》第四回《官封弼马心何足，名注齐天意未宁》，表现了孙悟空自尊好强，尽职尽责、神通广大和具有反抗精神的形象特征。

C

《西游记》；《水浒传》；其他中国名著；其他外国名著

本题考查了经典名著，作家及其作品。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。

A、B、D正确。

C.有误，吴用智取大名府是吴用在做梁山军师时的又一次比较大的、具有代表性的成就。吴用智取大名府的概况是这样的：当时卢俊义和石秀二人被大名府所抓，吴用告诉宋江打算在元宵节的时候用计攻破大名府，救出卢俊义和石秀二人。吴用让熟悉大名府的时迁先潜入到城中，等到了元宵节的晚上，趁着城中大放灯火庆祝的时候，就登上翠云楼放火为号。然后其他的人看见信号后，就各行其事。吴用让宋江镇守在梁山，其他的人分为八路人马分别进入到城中，就等元宵节的到来，这样也不会引起城中的怀疑。时迁在翠云楼上面放火，造成城中大乱，然后梁中书的四个城门又都从不出去。然后昊用他们在从南门逃走，这样原先就在城内的柴进就可以把卢俊义、石秀就出来，不仅如此还活捉了李固和贾氏。

故解析为：C

经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

14．填上空

小敏和小雪将参加班级阅读分享会，请你根据她们发言的题目，把她们要分享的书名写在下面的横线上。（范围：六年级必读书目）

小敏的发言题目：《公开重大秘密》书名：A．《》

小雪的发言题目：《关公刮骨疗箭伤吕蒙设计害忠良》书名B．《》

汤姆索亚历险记；三国演义。

15．语言表述

阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈“活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个人物谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。

①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？

②《汤姆叔叔的小屋》中的汤姆是一个委曲求全，逆来顺受、不抵抗的人吗？

①沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。

②《汤姆叔叔的小屋》中的主人公是一个善良，憨厚，老实，逆来顺受的典型黑奴形象。面对奴隶主的残暴专横，他甘心忍受，因为他明白他的宿命，他是属于他主人的，他应该忠诚于他的主人，就是因为这样的忍受最终使得汤姆迈向死亡。

16．（多项选择题）下面图片中，所展示的人物在《智取生辰纲》中出现的是（）

A．A

B．B

C．C

D．D

结合《水浒传》相关内容，谈谈你对D人物的认识。

ACD；晁盖本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主，因此人称托塔天王、吴用、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀。因梁山泊寨主王伦忌才，吴用智激林冲火并王伦后。宋江因在浔阳楼题反诗而遇险时，将宋江。由此可以看出他是一个有情有义的人。

17．语言表述

（1）保加利亚作家柳德米尔斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。

A．《爱丽丝漫游奇境》

B．《青铜葵花》

C．《鲁滨逊漂流记》

（2）2023年全国教育工作会议提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。书指引着我们人生发展的航向。回顾小学六年的学习生活，把不同阶段影响自己的书的名称填写在下面的时间轴上。

学校文学社拟从上述书籍选取一个场景拍摄视频短剧，假如你是导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求100字左右。

（1）我从《爱丽丝漫游奇境》中爱丽丝的身上看到了自己的影子、谨慎的女孩。她还是一个大胆，发现布帘后的小花园要进入看看，对新鲜事物充满了好奇。

（2）《爷爷一定有办法》，《窗边的小豆豆》，《安徒生童话》，《寓言故事》，《草房子》，《水浒传》；《骑鹅旅行记》中尼尔斯看到城市这个情节吸引了我。这个故事充满了想象力，很有趣。主要写的是尼尔斯玩银元，银元掉到水边，去捡的时候，尼尔斯看到城市，进去后有一个大钟，每条街货物很多，但商家买家没有想法。尼尔斯想买短剑，被商人发现，很多商人推销，只要一块钱就可以买很多东西。尼尔斯回去拿银元，城市不见了。

文言文阅读。

草书大王

张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③、索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？“张丞相熟视久之，亦不自识。垢⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，至于忘之。”

①流辈﹔人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳何。④波险处：书法中笔画怪异的地方。⑤垢：责骂。⑥胡：为什么。

18．下列加点字词解释不正确的一项是（）

A．张丞相好书而不工（喜欢）

B．使侄录之（录音）

C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）

D．执所书问曰（写的字）

19．通读全文，你觉得张丞相是一个（）的人。

A．满腹经纯B．能说会道C．才华横滋D．自以为是

20．用自己的话说说画线句子的意思。

21．你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？

18．B

19．D

20．有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。

21．张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。

课外文言文阅读

（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

参考译文：

张丞相喜欢草书但写得不工整，当时的人们都讥笑他，丞相还是原来的样子，不变常态。有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动，让侄子帮他抄录下来。抄录到笔画怪诞的地方，侄子迷惑的停下来，拿着书写的字问丞相：“这是什么字"丞相仔细看了很久，自己也认不出。责骂侄子道：“你为什么不早点问以至于我已经忘记了!”

18．考查了字词解释。A、C、D正确。B.有误。根据译文"让侄子帮他抄录下来"可知“录"译为：抄录。

故解析为：B

19．考查了形象分析。根据“丞相自若也""汝胡不早问，至于忘之。"可知张丞相是一个自以为是的人。故选D。

故解析为：D

20．考查了句子翻译。根据积累逐字翻译即可：有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。

故解析为：有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。

21．考查了拓展延伸。根据"张丞相熟视久之，亦不自识"可知该责怪的人是张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正改正。

故解析为：张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正。

现代文阅读。

劳动的双手

明前茶

要是韦平没有起念做“菜场驻守者与他们的日常生活”社会调查，这些三更起半夜睡的菜场摊贩，谁也不太会注意到自己日夜劳作的手变成了什么模样吧？

②这些卖蔬菜的人，卖菌菇的人，卖调料腌菜的人，卖杂粮坚果的人，卖海鲜干货的人，还有卖水果的人，卖鲜花干花的人，老老少少，形貌不一。可当韦平试圈说服他们摊开双手，与自己所售货品合个影时，他们眼中一下盛满锐利的警惕，这位瘦削的小伙子想干什么？这是什么新骗术？

③韦平拿出学生证，试图说服他们；他是城市规划学院学生，他想做一个有关菜市场的摄影展，布置在菜市场____生气勃勃的入口处。这样，到这里买菜闲逛的人，进来都能感受到广州这座城市熨帖人心的烟火气，感受到劳作与美的紧密关联。

④小贩们操着____的腔调说；“我们凭啥相信你？拍这样的照片，对我们的生意有何好处？”韦平到底是学生仔，害羞又____地说：“我也不知道对你们的生意有没有好处。这样吧，到时候我多冲洗出一张照片来，你们可以把它和你们的营业执照挂在一起，看看自己的手，能不能多招揽一些生意。”

⑥韦平没有想到，正是这最后一句话，打动了上至七十岁下至二十岁的摊贩。

⑦卖杂粮的摊贩摊开手，指缝里有米屑，大拇指上有砸核桃，制核桃留下的伤疤。

⑧卖腌菜的摊贩摊开手，腌菜汁深深地浸润每条掌纹，好像隔着镜头都能闻到那股咸鲜之气。

⑨卖海鲜的摊贩摊开手，海鲜不是在水中游弋，就是在碎冰上陈列，他的手怎能不苍白肿胀呢？

⑩卖蔬菜的摊贩摊开手，她是全菜场公认最劳碌的人，每天都要运菜、理菜、码菜，还要把毛豆和青豌豆剥出来，山芋藤与芦蒿撕去筋掐成段，黄豆芽一根根掐去根，这些都是为那些来去匆忙的白领准备的净菜。而摊版的手，也在这一日日码放，整理过程中变得沧桑起来。指甲缝里全是洗不掉的菜汁，关节粗大膨胀，整双手却洋溢着慈祥平和之气。

与所售货品形成最鲜明对比的，是鲜花小贩的手。菜场里的花摊与专门的花店不同，没有那么多高大上的包装，也没有多少名贵品种，都是些应时而生的火路货。玫瑰、桔梗花、向日葵，大丽菊、勿忘我，还有一把把多头康乃馨。这都是主妇们买完菜回家捎带一把的便宜货，却也更新鲜泼辣。玫瑰的刺如此扎手，向日葵的毛杆上全是痒人的芒刺，商贩也不避不让；直接将成把鲜花握在手中，咔嚓几下就剪去过于繁密的枝叶。她的手伸出来全是伤痕，关节僵硬，握剪刀的地方长出粗硬的老茧，可她的花是如此鲜媚娇憨。这一对比，不知为什么让人心中猛地蹿上来一股热流。

那是勤劳沧桑的旧世界，与柔软明艳的新世界和平共生的场景吧。

韦平的摄影展在半夜布置好了。开展第一天，清晨五点半，菜市场卷帘门刚拉开，卖西红柿的商贩就发现了自己的手，张开在小山般活泼圆润的西红柿上。那仿佛是世间最饱含倾诉欲的手，充满疲惫又有坚定信念。

一整天，除了忙生意，商贩们都在摄影展上找自己的手。他们仿佛也是第一次认识到自己的手，蕴藏着那么多酸甜苦辣，又蕴藏着____的美。

（选自《人民曰报》有删改）

22．将下列词语的序号填入相应的括号内。

①难以言表

②熙熙攘攘

③不知所措

④天南海北

23．韦平为什么要做菜场摊贩双手的摄影展？找出文中相关语句，写下来。

24．阅读⑦—自然段，填一填，写一写。

①请提取关键词语，描述菜市场各种摊贩们的手的特点。

杂粮摊贩

腌菜摊贩

海鲜摊贩

蔬菜摊贩

鲜花摊贩

这些手的共同点是

②她的手伸出来全是伤痕，关节僵硬，握剪刀的地方长出粗硬的老茧，可她的花是如此鲜媚娇憨。这一对比，不知为什么让人心中猛地蹿上来一股热流。“从这一对比中，我感受到了，也感受到了的情感。

③联系生活实际，请用生动的语言简要刻画菜市场卖猪肉的摊贩的手。

卖猪肉的摊贩摊开手，。

25．结合全文内容，联系生活实际，谈谈你对关于劳动的理解。

22．②④③①

23．这样，到这里买菜闲逛的人，进来都能感受到广州这座城市熨帖人心的烟火气，感受到劳作与美的紧密关联。

24．①指缝里有米屑，大拇指上有砸核桃，制核桃留下的伤疤；腌菜汁深深地浸润着每条掌纹；苍白肿胀；指甲缝里全是洗不掉的菜汁，关节粗大膨胀；全是伤痕，关节僵硬，握剪刀的地方长出粗硬的老茧；充满了劳动的痕迹；②鲜花摊贩的辛苦勤劳；赞美劳动者；③充满了油污和细小的伤口。指节处裂开的皮肤因为整天握着切肉刀而变得粗糙，有时还会残留一些血迹。指甲上沾满了肉渣和脏污，手背上的汗毛因为长期接触冷冻的猪肉而竖了起来，一些细小的雪白毛囊还沾着一些冰碴。

25．劳动是辛苦的，充满了酸甜苦辣；但劳动又是美的，依靠自己的双手创造出的东西是最珍贵和美好的。文中摊贩们靠自己勤劳的双手不仅维持了自己的生计，也为别人创造了方便、美好和幸福。幸福都是奋斗出来的，我们今天的建设事业同样需要大家踏实努力，“撸起袖子加油干”，用辛勤的劳动创造我们美好的生活和未来。

二、写作

26．请在下面的题目中，任选一题，按要求完成习作。

（1）“大学生组团去淄博吃烧烤”“坐高铁去淄博撸串”，让山东淄博烧烤火爆“出圈”，靠着口碑走红的奶茶“茶颜悦色”，已经成为众多游客必须打卡的长沙美食之一……你的家乡有哪些美食？请选择自己喜欢的美食写下来，突出它的色、香、味、形，能在叙述的过程中融入自己的心理感受和独特体验。

要求：①题目自拟，不少于450字；②文中不出现真实的地名和姓名。

（2）科技飞速发展，手机已和人们的生活密不可分。它给人们带来方便，快乐的同时，也带来了些许烦恼甚至担忧。你和手机之间一定发生过一些事，请选取几中让你最为难忘的一件事写下来。也可以写你亲眼看到的发生在其他人和手机之间的一件事。

要求：①题目自拟，不少于450字；②内容具体，有真情实感；③文中不出现真实的人名、校名。

（1）家乡的美食

中国是五十六个民族的泱泱大国，在五千年的历史长河中，智慧的劳动人民“发明了”许许多多的美食。红红火火的春节里有饺子吃，张灯结彩的元宵节里有汤圆吃，离骚浓情的端午节里有粽子吃，团团圆圆的中秋节里有月饼吃……这么多的美食中我最喜欢吃饺子，因为我们家乡的饺好吃又好看，还富有特别美好的寓意！

说家乡的饺子好吃，是因为家乡人在和面时特别讲究！面粉是选用筋道而又营养的饺子粉，和面前先打一两个鸡蛋，把蛋清放到一个碗中。和面时要用20度左右的温水，用筷子搅面的过程中倒入蛋清，当搅成面疙瘩时，开始用手使劲地搓揉，让蛋清充分融入面团中。面和好后，通常要醒面20分钟左右，才可以擀皮用。这样做出的饺子宝宝乖巧又懂事，不张嘴不粘锅，爽滑入口，争先恐后地跑进小朋友的肚子里！

说家乡的饺子好看，主要是在和面时加入各色的蔬菜汁就可以做出五颜六色的饺子！鲜艳的胡萝卜榨汁可以和出红艳艳的面团，鲜嫩的菠菜榨汁可以和出绿茵茵的面团；营养丰富的紫甘蓝榨汁可以和出紫色的面团……各色的蔬菜为春节的饺子穿上了五彩的外衣，出锅的饺子更是鲜亮夺目，看着就让小孩子的口水留下三千尺！

家乡的饺子不仅好吃好看，还有许多美好的寓意。我们北方人喜欢用猪肉拌上不同的蔬菜做饺子馅，白菜、芹菜、韭菜、香菇等都是猪肉的完美搭档，它们的寓意更是美好又吉祥！。白菜猪肉馅，寓意财源滚滚百财进；芹菜猪肉馅，寓意勤勤恳恳发大财；韭菜猪肉馅，寓意长长久久守财富；香菇猪肉馅，寓意钱财鼓鼓如小山……啊，家乡的饺子馅有这么美好的寓意，是勤劳善良的奶奶讲给我的，真心希望家乡人的日子富富裕裕、幸幸福福！

家乡人包饺子，总喜欢包出点花儿来！可爱的小老鼠，细长的尾巴，尖尖的耳朵，肉嘟嘟的肚子，有趣极了！漂亮的小金鱼，鼓鼓的眼睛，舒展的尾巴，一道道鳞纹，像极了！还有大家都能大显身手的元宝饺子、太阳饺子……丰富多样的饺子琳琅满目，看的就让人食欲大开，味蕾倍增！

最让小朋友们心花怒放的事，就是期盼大人们多包几个“钱饺子”。顾名思义，就是把洗干净的一角或五角硬币包进饺子里。谁吃到了包钱的饺子，谁来年就会大吉大利，最有福气！

家乡的饺子就是这样的好吃又好看，寓意美美哒！欢迎四方的朋友来我们家乡做客，品尝家乡的传统美食——饺子！

（2）我和手机的故事

手机是生活中人们异地对话的方便工具，随着现代科技越来越发达，人们的生活要求日益提高，便出现了智能手机。

我们家里就有一部好用的苹果智能机。它的出现，令我爱不释手。这部手机自然是归妈妈的，她认为我还小，就不给我用，我哪肯就此罢手？于是我软磨硬泡地央求妈妈每天让我玩一会儿。好不容易妈妈总算答应了，可也只允许我做完所有作业后玩个十来分钟。虽然时间很少，但至少还能玩，我为了能尽早玩手机，每天都抓紧做作业。一开始挺好的，每天我一放学就如火烧眉毛似的飞速做作业，几乎在吃饭前能做完。晚饭后我如愿偿地拿到了手机。妈妈在检查我作业时，我还能偷偷地多玩一会儿呢！这样的状态维持了几天，妈妈就不高兴了。因为她发现我错题多了不少，其实她不知道，现在正学到这个单元的难点。可我就算说明了理由，妈妈也不管。她告诉我：“要想玩手机，你必须错题在5题以内才能玩！这是为了你的学习成绩！”好吧，尽管这样做作业的速度会慢很多，但为了玩手机，我拼了！

从这天以后，我能有质量、有效率地做完作业。达到了这么好的效果，妈妈似乎感到很满意。现在我的学习成绩比以前好了很多，而妈妈的要求随着我的成绩提高也越来越“精”了。

终于，以玩手机为奖励，我以前的差成绩已经逐渐提高，走进了前十！一天，妈妈神秘地奖给我一个礼物，我打开一看，是一部新的智能手机！但是，玩手机的要求还是和以前一样。现在我和妈妈依然是有这个规矩。天！到底我们还要“斗”到什么时候？算了，我还是安分地去写作业吧！

状物类作文

（1）考查记叙文。选择自己喜欢的美食写下来，突出它的色、香，味。形，从出饺子的原料，做法，赋予的现代寓意几方面进行叙述。

（2）本题考查的记叙文，根据题干的要求进行辨析和写作。首先明确自己要写的事情是什么，然后进行写作即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。开头：首先点明手机的重要性，在现代社会的作用。对下文内容给进行铺垫。过程：具体写出我和手机之间的事情，加入对人物的语言描写，动作描写等，把事件的具体经过写具体。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。

故解析为：

（1）小了解家乡的美食，并能把它的制作过程，并从色、香、味、形几个方面有重点的介绍家乡的美食，突出其特色。

（2）文章通过写事，写出了手机给我们带来便捷的同时也有危害，最有通过努力，改变了自己。

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湖南省张家界市桑植县2023年小升初语文试卷

一、基础知识。

1．读拼音，根据语境写词语。

读语文书，我了解到北京过春节时燃放biānpào，会给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出wànxiànggēngxīn的气象；明白了过去的日子会被初阳zhēngróng，我们不能páihuái，要珍惜眼下的时光；知道了无数革命志士在当时yánjùn的形势下，不畏kùxíng，不惧xīshēng和魔鬼般cánbào的敌人做斗争。

2．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）

A．暗哑（àn）感慨（kǎi）尴尬（gà）鲜为人知（xiǎn）

B．扶掖（yè）拮据（jù）佝偻（gǒu）鞠躬尽瘁（cuì）

C．阴霾（mái）蹒跚（pán）归省（shěng）忍俊不禁（jīn）

D．单于（chán）襁褓（qiáng）宽恕（shù）咬文嚼字（jué）

3．下面几组汉字中，按音序排列正确的一组是（）

A．乏械醋碱番B．蔼鞭乖谧娜

C．瞅毒窝澡伊D．兜币栗旬殃

4．下列词句中的加点字，意思不同的一组是（）

A．赴汤蹈火/及其日中如探汤B．通国之善弈者也/多谋善断

C．晚看红湿处/最是一年春好处D．过犹不及/及日中则如盘盂

5．下面词语感彩相同的一组是（）

A．敬佩兴旺勇敢揠苗助长B．帮凶骄傲嫉妒大义凛然

C．正直谦虚鼓励可歌可泣D．煽动鼓动鼓舞端庄典雅

6．下列依次填入句子中的词语，最恰当的一项是（）

①演讲稿②通知③建议书④请假条

学校要举办毕业联欢会，少先队大队部通过（）的形式告诉了大家。如果有人不能参加（）；如果有人要表述对学校的感激之情，可以写（），可以写（）。

A．②④①③B．①③②④C．④②①③D．③①④②

7．六三班组织了读书交流会，以下说法不正确的一项是（）

A．《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。

B．《斑羚飞渡》这部小说描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会。

C．《骑鹅旅行记》中，我们会看到尼尔斯在历险中逐渐成长，不再调皮捣蛋，蜕变成懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

D．“大闹野猪林”“醉打蒋门神”都是《水浒传》里描写鲁智深的情节。

8．句子。

（1）他饱经风霜的脸上露出难以忍受的痛苦。（缩句）

（2）我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

观众看得，直到幕布徐徐拉上，才。

（3）修改病句。

上午10时，一艘艘龙舟依次“游”入河中。各参赛队在主席台前一字排开，红黄绿紫，色彩班斓，静静地等待大赛的开始。随着栽判员一声令下，运劫员蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，呐喊声，擂鼓声、此起彼伏的加油声交织在一处，整个河面成了一片寂静的海洋。

9．运用所学知识填上空。

（1）诗中有趣，儿童散学归来早，。”“最喜小儿亡赖，”，我们读到了快乐有趣的童年。

（2）诗中有景，“，春来江水绿如蓝。，万紫千红总是春”，我们读到了五彩缤纷的春天。

（3）诗中有志。“，更有早行人。”“，老大徒伤悲”，我们懂得珍惜光阴。“？门前流水尚能西！”，我们学会乐观向上。

（4）四大古典名著中，或多或少均包含一定的“石头”元素。《红楼梦》的另一名字为《石头记》。在书中，出生时所衔的通灵宝玉，本为女娴炼石补天时所剩的一块石头。《西游记》中，是从一块仙石中崩裂出来。

综合实践。

道路交通安全法规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。《机动车驾驶证申领和使用规定》则规定，驾驶机动车行经人行横道，不按规定减速、停车，避让行人的，处200元罚款。

一名拄着拐杖、步履蹒跚的老人，在斑马线上缓慢地走着。一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过身，脱下头顶戴的帽子，深深地向司机鞠了一个躬。这一幕车辆礼让行人，行人向司机行礼的画面，被记录在了一段时长9秒的行车记录仪当中，并迅速在网络上广为流传。

近期，有专家建议，“礼让行人”这项规章制度应该被取消。只有这样，才能改善目前交通出行的一系列问题。此言一出，引起了广大网友的讨论。

“遨游星海”：从这个规定实行以来，我的驾照扣分罚款基本上都是因为这个扣的并不是不礼让，是确实不好操作。交管部门可以统计一下，从该规定实行以来因为礼让产生的追尾事故，就可以权衡利弊。个人认为只能是“提倡礼让行人”。

“风雪夜归人”；礼让行人是多余的，有画蛇添足的味道。每个司机都会遵守交规，都会下意识避免发生交通事故，一般人也撞不起，现在完全是给交通添堵。

……

10．仔细阅读“材料二”，用简洁的语言概括主要内容。

11．“礼让行人”这项制度到底该不该取消？请分别从交警、司机、行人的三个不同角度发表你的看法。

12．综合性学习。

我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中下列问题需要你帮助解决。

（1）请为晚会拟一个简洁、形象的标语：。

（2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？（）

A．您是园丁，您是绿叶，临别之际，长命百岁。谢谢您，老师！

B．教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，谢谢您！

C．纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您

（3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一两句串词。

13．下列关于名著阅读表述不正确的一项是（）

A．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

B．《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。

C．《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂，棒打洪教头、火烧草料场、智取大名府、火并王伦等情节都与他有关。

D．《西游记》第四回《官封弼马心何足，名注齐天意未宁》，表现了孙悟空自尊好强，尽职尽责、神通广大和具有反抗精神的形象特征。

14．填上空

小敏和小雪将参加班级阅读分享会，请你根据她们发言的题目，把她们要分享的书名写在下面的横线上。（范围：六年级必读书目）

小敏的发言题目：《公开重大秘密》书名：A．《》

小雪的发言题目：《关公刮骨疗箭伤吕蒙设计害忠良》书名B．《》

15．语言表述

阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈“活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个人物谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。

①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？

②《汤姆叔叔的小屋》中的汤姆是一个委曲求全，逆来顺受、不抵抗的人吗？

16．（多项选择题）下面图片中，所展示的人物在《智取生辰纲》中出现的是（）

A．A

B．B

C．C

D．D

结合《水浒传》相关内容，谈谈你对D人物的认识。

17．语言表述

（1）保加利亚作家柳德米尔斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。

A．《爱丽丝漫游奇境》

B．《青铜葵花》

C．《鲁滨逊漂流记》

（2）2023年全国教育工作会议提出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。书指引着我们人生发展的航向。回顾小学六年的学习生活，把不同阶段影响自己的书的名称填写在下面的时间轴上。

学校文学社拟从上述书籍选取一个场景拍摄视频短剧，假如你是导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求100字左右。

文言文阅读。

草书大王

张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③、索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？“张丞相熟视久之，亦不自识。垢⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，至于忘之。”

①流辈﹔人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳何。④波险处：书法中笔画怪异的地方。⑤垢：责骂。⑥胡：为什么。

18．下列加点字词解释不正确的一项是（）

A．张丞相好书而不工（喜欢）

B．使侄录之（录音）

C．侄罔然而止（迷惑不解的样子）

D．执所书问曰（写的字）

19．通读全文，你觉得张丞相是一个（）的人。

A．满腹经纯B．能说会道C．才华横滋D．自以为是

20．用自己的话说说画线句子的意思。

21．你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？

现代文阅读。

劳动的双手

明前茶

要是韦平没有起念做“菜场驻守者与他们的日常生活”社会调查，这些三更起半夜睡的菜场摊贩，谁也不太会注意到自己日夜劳作的手变成了什么模样吧？

②这些卖蔬菜的人，卖菌菇的人，卖调料腌菜的人，卖杂粮坚果的人，卖海鲜干货的人，还有卖水果的人，卖鲜花干花的人，老老少少，形貌不一。可当韦平试圈说服他们摊开双手，与自己所售货品合个影时，他们眼中一下盛满锐利的警惕，这位瘦削的小伙子想干什么？这是什么新骗术？

③韦平拿出学生证，试图说服他们；他是城市规划学院学生，他想做一个有关菜市场的摄影展，布置在菜市场____生气勃勃的入口处。这样，到这里买菜闲逛的人，进来都能感受到广州这座城市熨帖人心的烟火气，感受到劳作与美的紧密关联。

④小贩们操着____的腔调说；“我们凭啥相信你？拍这样的照片，对我们的生意有何好处？”韦平到底是学生仔，害羞又____地说：“我也不知道对你们的生意有没有好处。这样吧，到时候我多冲洗出一张照片来，你们可以把它和你们的营业执照挂在一起，看看自己的手，能不能多招揽一些生意。”

⑥韦平没有想到，正是这最后一句话，打动了上至七十岁下至二十岁的摊贩。

⑦卖杂粮的摊贩摊开手，指缝里有米屑，大拇指上有砸核桃，制核桃留下的伤疤。

⑧卖腌菜的摊贩摊开手，腌菜汁深深地浸润每条掌纹，好像隔着镜头都能闻到那股咸鲜之气。

⑨卖海鲜的摊贩摊开手，海鲜不是在水中游弋，就是在碎冰上陈列，他的手怎能不苍白肿胀呢？

⑩卖蔬菜的摊贩摊开手，她是全菜场公认最劳碌的人，每天都要运菜、理菜、码菜，还要把毛豆和青豌豆剥出来，山芋藤与芦蒿撕去筋掐成段，黄豆芽一根根掐去根，这些都是为那些来去匆忙的白领准备的净菜。而摊版的手，也在这一日日码放，整理过程中变得沧桑起来。指甲缝里全是洗不掉的菜汁，关节粗大膨胀，整双手却洋溢着慈祥平和之气。

与所售货品形成最鲜明对比的，是鲜花小贩的手。菜场里的花摊与专门的花店不同，没有那么多高大上的包装，也没有多少名贵品种，都是些应时而生的火路货。玫瑰、桔梗花、向日葵，大丽菊、勿忘我，还有一把把多头康乃馨。这都是主妇们买完菜回家捎带一把的便宜货，却也更新鲜泼辣。玫瑰的刺如此扎手，向日葵的毛杆上全是痒人的芒刺，商贩也不避不让；直接将成把鲜花握在手中，咔嚓几下就剪去过于繁密的枝叶。她的手伸出来全是伤痕，关节僵硬，握剪刀的地方长出粗硬的老茧，可她的花是如此鲜媚娇憨。这一对比，不知为什么让人心中猛地蹿上来一股热流。

那是勤劳沧桑的旧世界，与柔软明艳的新世界和平共生的场景吧。

韦平的摄影展在半夜布置好了。开展第一天，清晨五点半，菜市场卷帘门刚拉开，卖西红柿的商贩就发现了自己的手，张开在小山般活泼圆润的西红柿上。那仿佛是世间最饱含倾诉欲的手，充满疲惫又有坚定信念。

一整天，除了忙生意，商贩们都在摄影展上找自己的手。他们仿佛也是第一次认识到自己的手，蕴藏着那么多酸甜苦辣，又蕴藏着____的美。

（选自《人民曰报》有删改）

22．将下列词语的序号填入相应的括号内。

①难以言表

②熙熙攘攘

③不知所措

④天南海北

23．韦平为什么要做菜场摊贩双手的摄影展？找出文中相关语句，写下来。

24．阅读⑦—自然段，填一填，写一写。

①请提取关键词语，描述菜市场各种摊贩们的手的特点。

杂粮摊贩

腌菜摊贩

海鲜摊贩

蔬菜摊贩

鲜花摊贩

这些手的共同点是

②她的手伸出来全是伤痕，关节僵硬，握剪刀的地方长出粗硬的老茧，可她的花是如此鲜媚娇憨。这一对比，不知为什么让人心中猛地蹿上来一股热流。“从这一对比中，我感受到了，也感受到了的情感。

③联系生活实际，请用生动的语言简要刻画菜市场卖猪肉的摊贩的手。

卖猪肉的摊贩摊开手，。

25．结合全文内容，联系生活实际，谈谈你对关于劳动的理解。

二、写作

26．请在下面的题目中，任选一题，按要求完成习作。

（1）“大学生组团去淄博吃烧烤”“坐高铁去淄博撸串”，让山东淄博烧烤火爆“出圈”，靠着口碑走红的奶茶“茶颜悦色”，已经成为众多游客必须打卡的长沙美食之一……你的家乡有哪些美食？请选择自己喜欢的美食写下来，突出它的色、香、味、形，能在叙述的过程中融入自己的心理感受和独特体验。

要求：①题目自拟，不少于450字；②文中不出现真实的地名和姓名。

（2）科技飞速发展，手机已和人们的生活密不可分。它给人们带来方便，快乐的同时，也带来了些许烦恼甚至担忧。你和手机之间一定发生过一些事，请选取几中让你最为难忘的一件事写下来。也可以写你亲眼看到的发生在其他人和手机之间的一件事。

要求：①题目自拟，不少于450字；②内容具体，有真情实感；③文中不出现真实的人名、校名。

解析解答部分

1．万象更新；蒸融；徘徊；严峻；酷刑；牺牲；残暴

看拼音写汉字

考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“万象更新”的“象”不要写成同音字“像”，“蒸融”的“融”不要写成形近字“溶”，“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”，“酷刑”的“刑”不要写成形近字“形”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：万象更新、蒸融、徘徊、严峻、酷刑、牺牲、残暴

此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。

2．A

字音

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A.“喑哑"的正确读音为"yīnyǎ"。

B.“拮据"的准确读音为"jiéjū"。

C.正确。

D.“咬文嚼字"的正确读音“yǎowénjézì”。

故解析为：A

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．B

音序

A.“乏"的音序是"F””，“械”的音序是"X”，“醋”的音序是"C”，“碱"的音序

是"J”，“番"的音序是"F'。这几个汉字按照音序排列就是︰醋、乏、番、碱、械。故A项错误。

B."蔼"的音序是“A”，“革便”的音序是"B”，“乖”的音序是“G”，“谧"的音序是"M”，“娜”的音序是“N”。这几个汉字按照音序排列就是︰蔼、便、乖、谧、娜。故B项正确。

C.“瞅”的音序是“C”，“毒"的音序是"D”，“窝"的音序是"W”，“澡"的音序是“Z”，“伊"的音序是“Y"。这几个汉字按照音序排列就是∶瞅、毒、窝、伊、澡。故C项错误。

D.“兜”的音序是"D”，“币"的音序是"B”，“栗"的音序是"L”，“旬"的音序是”X”，“殃"的音序是"Y”，这几个汉字按照音序排列就是∶币、兜、栗、旬、殃。故D项错误。

故解析为：B

考查了字母表，汉语拼音包括声母、韵母和整体认读音节，熟练掌握汉语拼音是学习汉字的基础。

4．C

字义

考查了多义字、诗歌词句理解。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表述的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。

A.相同。两个“汤"意思均为：热水。

B.相同。两个“善"意思均为：善于。

C.不同。第一个“处"意思为：地方；第二个“处"意思为：时节。

D.相同。两个“及"意思均为：达到。

故解析为：C

一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．C

词语含义的理解

本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。

A.敬佩、兴旺、勇敢是褒义词，抠苗助长是贬义词。

B.帮凶、骄傲、嫉妒是贬义词，大义凛然是褒义词。

C、都是褒义词。

D、鼓动、煽动—词是明显的贬义词与后两词感彩不同。

故解析为：C

词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

6．A

词汇运用

学校要举行活动，我们采用通知的形式告诉大家，如果有事不能参加，就要写请假条。表述感激之情，要用演讲稿的形式来表述。针对学校的发展有好的想法，可以把自己好的想法用建议书的形式反映给当地部门。

故解析为：A

通知：通知事项的文书或口信。建议书：单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。表扬稿：为了宣传好人好事，激励大家向他们学习的文书。请假条：是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。日记：每天所遇到的和所做的事情的记录。

7．D

《水浒传》；其他中国名著；《骑鹅旅行记》

考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

A、B、C正确。D.有误，“醉打蒋门神”是《水浒传》里描写武松的情节。

故解析为：D

阅读名著可以使人陶治情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

8．（1）脸上露出痛苦。

（2）如醉如痴；报以热烈的掌声

（3）上午10时，一条条龙舟依次“游”入盐城大洋湾。各参赛队在主席台前一字排开，红黄绿紫，色彩斑斓，静静地等待大赛的开始。随着裁判员一声令下，运动员蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，呐喊声、擂鼓声、此起彼伏的加油声交织在一处，整个河面成了一片喧闹的海洋。

修改病句；仿写；缩句

（1）考查了缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。可以缩写为：脸上露出痛苦。

（2）考查了补充句子。例句用“什么的怎么样，直到什么，才怎样"的句式，仿写句要用此句式写“观众"入迷的程度。

（3）考查了修改病句。"栽"错误，应为“裁”。“劫"错误，应为“动”。“呐喊声"后面用顿号。“静寂"用词不当，应改为“喧闹”。

故解析为：（1）脸上露出痛苦。（2）如醉如痴；报以热烈的掌声（3）上午10时，一条条龙舟依次"游"入盐城大洋湾。各参赛队在主席台前一字排开，红黄绿紫，色彩斑斓，静静地等待大赛的开始。随着裁判员一声令下，运动员蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，呐喊声、擂鼓声、此起彼伏的加油声交织在一处，整个河面成了一片喧闹的海洋。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题主要考查学生补写句子的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（3）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9．（1）忙趁东风放纸鸢；溪头卧剥莲蓬

（2）日出江花红胜火；等闲识得东风面

（3）莫道君行早；少壮不努力；谁道人生无再少

（4）贾宝玉；孙悟空

惯用语、俗语；古诗词填上空

（1）出自清代高鼎的《村居》，结合题干中的“儿童散学归来早”，可知填写的诗句是“忙趁东风放纸鸢”。出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，结合题干中的“最喜小儿亡赖”，可知填写的诗句是“溪头卧剥莲蓬”。（2）出自唐代白居易的《忆江南》，结合题干中的“春来江水绿如蓝”，可知填写的诗句是“日出江花红胜火”。出自宋代朱熹的《春日》。结合题干中的“万紫千红总是春”，可知填写的诗句是“等闲识得东风面”。

（3）结合题干中的“更有早行人”，可知填写的诗句是“莫道君行早”。“莫道君行早，更有早行人"意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。

结合题干中的“老大徒伤悲”，可知填写的诗句是“少壮不努力”。“少壮不努力，老大徒伤悲"意思是年轻时不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。

结合题干中的“门前流水尚能西”，可知填写的诗句是“谁道人生无再少”。“谁道人生无再少门前流水尚能西!"意思是谁说人老了不能再变少年，门前流水还能向西流哩。不要在老年的时候，感叹时光流逝，而自伤衰老。

（4）出自曹雪芹的《红楼梦》，贾宝玉出生时所衔的通灵宝玉，本为女娴炼石补天时所剩的一块石头。吴承恩的《西游记》。孙悟空是从一块仙石中崩裂出来。

故解析为：（1）忙趁东风放纸鸢；溪头卧剥莲蓬（2）日出江花红胜火；等闲识得东风面（3）莫道君行早；少壮不努力；谁道人生无再少（4）贾宝玉；孙悟空。

本题考查了古诗文默写和经典名著。完成古诗文默写不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

10．写了一名老人过斑马线时，一辆机动车礼让行人，老人为了表示感谢向司机鞠了一个躬。

11．交警的角度：礼让行人是交通法规之一，若取消该制度，难以保障行人的安全，违反法律规定的司机也将失去约束力。

司机的角度：礼让行人对于交通秩序有一定的影响，但实际操作难度较大，因此应该找到更加科学合理的方法来进行引导。

行人的角度：礼让行人是非常必要的，尤其是老年人、儿童和身体不便的人，对于他们的生命安全至关重要。因此，“礼让行人制度”不能取消。

非连续性文本阅读

材料一介绍了机动车在行经人行横道时应当减速、停车、避让行人，否则将被处罚款的规定；材料二描写了车辆礼让行人、行人向司机表示感激的情景；材料三则涉及到专家建议应该取消礼让行人规定，引发广大网友讨论。非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。

10．考查了概括材料内容的能力。从材料中抓住主要信息和人物进行概括即可。材料二写了一名老人过斑马线时，一辆机动车礼让行人，老人为了表示感谢向司机鞠了一个躬。

故解析为：写了一名老人过斑马线时，一辆机动车礼让行人，老人为了表示感谢向司机鞠了一个躬。

11．考查了看法建议。材料三广大网友的讨论就“礼让行人"这项规章制度是不是应该取消展开了热烈讨论，联系生活实际，结合题干要求，从不同的方面阐述自己的观点。

故解析为：

交警的角度：礼让行人是交通法规之一，若取消该制度，难以保障行人的安全，违反法律规定的司机也将失去约束力。

司机的角度：礼让行人对于交通秩序有一定的影响，但实际操作难度较大，因此应该找到更加科学合理的方法来进行引导。

行人的角度：礼让行人是非常必要的，尤其是老年人、儿童和身体不便的人，对于他们的生命安全至关重要。因此，“礼让行人制度"不能取消。

12．（1）感恩母校

（2）B

（3）刚才全体男生为我们合唱了歌曲《送别》，表述了同学之间的依依惜别之前，接下来请全体女同学为我们表演舞蹈《友谊地久天长》。

其他语言表述

（1）六年级要组织毕业晚会﹐我能为晚会拟一个简洁、形象的标语﹐如︰感恩母校。

（2）晚会有个“感谢师恩"的活动﹐所写赠言应该以感谢老师为主题﹐如“教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景﹔办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发﹐却从未听到您叫一声苦﹐喊一声累。老师﹐谢谢您”。故选B。

（3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》﹐我能为这两个节目的衔接写一两句串词。如︰刚才全体男生为我们合唱了歌曲《送别》，表述了同学之间的依依惜别之前﹐接下来请全体女同学为我们表演舞蹈《友谊地久天长》。

故解析为：（1）感恩母校（2）B（3）刚才全体男生为我们合唱了歌曲《送别》，表述了同学之间的依依惜别之前，接下来请全体女同学为我们表演舞蹈《友谊地久天长》。

考查了主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。主题活动更灵活，可以根据时间、季节、节日以及学生的兴趣灵活地确定主题的内容，主题活动更注重动手能力的培养。

13．C

《西游记》；《水浒传》；其他中国名著；其他外国名著

本题考查了经典名著，作家及其作品。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。

A、B、D正确。

C.有误，吴用智取大名府是吴用在做梁山军师时的又一次比较大的、具有代表性的成就。吴用智取大名府的概况是这样的：当时卢俊义和石秀二人被大名府所抓，吴用告诉宋江打算在元宵节的时候用计攻破大名府，救出卢俊义和石秀二人。吴用让熟悉大名府的时迁先潜入到城中，等到了元宵节的晚上，趁着城中大放灯火庆祝的时候，就登上翠云楼放火为号。然后其他的人看见信号后，就各行其事。吴用让宋江镇守在梁山，其他的人分为八路人马分别进入到城中，就等元宵节的到来，这样也不会引起城中的怀疑。时迁在翠云楼上面放火，造成城中大乱，然后梁中书的四个城门又都从不出去。然后昊用他们在从南门逃走，这样原先就在城内的柴进就可以把卢俊义、石秀就出来，不仅如此还活捉了李固和贾氏。

故解析为：C

经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

14．汤姆索亚历险记；三国演义。

15．①沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。

②《汤姆叔叔的小屋》中的主人公是一个