一年级趣味数学社团活动计划

一年级趣味数学社团活动计划一、指导思想：展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。二、活动目标：通过活动，激发学生研究数学的兴趣和积极性，提升他们的研究质量，拓宽他们的思维，培养准确的数学研究方法。三、实施措施：1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学研究活动。3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学研究的乐趣。4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。四、活动内容及安排：活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：理解图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动6:定期填写数字(2课时)活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动9:多动以补少(2课时)活动10:奇数和偶数(1小时)活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）附具体活动内容：活动1:数字儿歌资料1：数字小儿歌《数青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。四只青蛙，四张嘴，八只眼睛，十六条腿，扑通，扑通，扑通，跳进水里。五只青蛙，五张嘴，十只眼睛，二十条腿，扑通，扑通，扑通，扑通跳进水里。孩子，你能一直数下去吗？资料2：数字小儿歌《数字歌》：我说一张纸一支笔一支笔一支笔，学数学做习题纸笔都要。我说二二二二。我身上有多少两个？数数左右，眼睛，手，脚，耳朵。我说三三三三三三。我们都喜欢一条三边三角的大红围巾。我说四，四，四，四。我面前有一张四角四边的长桌。我可以用它读写。我说五，五，五，五，五角星，闪闪发光。国旗上有五颗星星，我是那颗小星星。我说六，六，六，六，六，一天。我太高兴了。我唱歌、跳舞、玩游戏。祖国的花朵是如此快乐。我说一周七天，七天，七天，周日，不用上学，做妈妈的好帮手。我说"八，八，八，八，八，八，八，八，八，八。"当你扫地，我擦窗户的时候，我阿姨嘲笑我。我说九月，九月十号，教师节，尊师重道，大家都夸我是个好宝宝。我说十，十，十。双手都有手指。十个手指很有用。学******做好事。活动2:数字连接活动三：多少，多少？1.孩子们排队去看电影。小明从后面排第三，他从后面排到前面。这个队里有()个孩子。2、我和朋友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（）人照相。3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数第1个，一共有（）只小动物表演节目。4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5个，从右边数起，美羊羊排在第3个，云云一共有（）个布娃娃。5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第5，从左数她排第2，这群大雁一共有（）只。活动四：理解图形一、数一数，填一填。二、找朋友。（连线）第三，小画家，画吧。(请按要求用彩笔画)四、我能说，我会做。请两人一组，按要求完成下列问题。1、请你说一说。你能说出图中哪些物体的形状？2、请你做一做。（1）用小棒分别摆一摆。我摆一个△用了（）根小棒，摆一个用了（）根小棒，摆一个□用了（）根小棒。(2)用、、摆出自己喜欢的美好身材。5.请试一试。（）个正方形（）个三角形（）个正方体活动五：巧移小棒活动目标：1.通过摆姿势、思考、计算等活动，掌握思维方法，提高分析推理水平。2、通过学生自主研究，合作探索，培养学生的数学交流水平和空间想象水平。活动准备：学生每人准备小棒若干。活动过程：一、提出活动要求：老师：同学们，看，我手里是什么？(棒子)看看胡老师这棒子到底要定什么。老师用棍子把数字“9”拨出来，通过加减移动棍子，就变成了下面的数字“8、6、5、3”。老师：这些棍子有趣吗？这里面隐藏着什么******？别急，今天一起挥棒吧！(板书：放棍子)二、游戏活动：1、摆数字：师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？(1)根据学生的回答，教师用木棒展示数字。（2）说一说这些数字和我们平时写的有什么不同？（3）你在哪儿见过这样的数字？(4)数一数这些数字。他们被几根棍子扑灭了。（5）根据数字所用小棒的多少实行分类。配合座位，请一群同学上台分一分，告诉我们为什么会这样。2、变数字：(1)用一根小棍子加上摆数1。会变成多少？猜一猜，摆个姿势，说一说。(2)将摆的数字8减少1根小棍。会变成多少？猜一猜，摆个姿势，说一说。在这些数字中，你可以加上或减去一根棍子，使它成为另一个数字。(3)用小棍移动3号摆。会变成多少？猜一猜，摆个姿势，说一说。找出还有哪些数字可以这样改。3.可变公式：师：兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。对了吗?嗯,粗心的小白兔把计算做错了。现在请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。(1)3-3=6(2)7-2=3师：同座的小朋友互相搭档，能够怎样改正？根据学生的回答，演示移动的过程。三、全课总结：老师：今天的活动有趣吗？你从今天的活动中收获了什么？四、课外延伸：用棍子展示“可爱的小猪”，移动棍子改变小猪的方向。活动6:根据规则填写数字。资料1：数学小故事《按规律填数》斯坦：唐顿猫，你愿意和我下棋吗？邓顿猫：有什么大不了的！西西豆：我来当裁判。斯坦：所以，如果你输了，你得输给我一些巧克力。邓恩猫：多少钱？斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块……顿顿猫：没问题，一块两块的没有多少。西西豆：顿顿猫，你最好还是算清楚了再开始比赛，照这个规律在格子里放巧克力，不是个小数目。邓恩猫：真的吗？让我算一下。1，2，4，第四格有六个。斯坦：不，是8元。西西豆：9个格子里是这样一组数：1、2、4、8、16、32、64、128、256顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛。窦：实际上，这是一个数学游戏，叫做“按规律填数字”。顿顿猫：看来找到规律最重要。斯坦鼠：考你个简单的。在“1、3、5、7”这列数字后再填上两个数字。顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和11。我还会。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填两个数呢？邓恩猫：你认为我有多蠢？刚才多了一个，这次少了一个，4和2。窦xi:没错。要找到有规律的数字，首先要注意是由大到小排列还是由小到大排列。2:按规则填写数字。（1）2，4，6，8，（），（）;（2）1，4，7，（），（）;（3）30，25，20，（）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。（6）20，6，17，6，14，6，（），（）（7）2，5，6，9，10，13，14，（），（）（8）30，25，20，15，（），（），（）活动七：按规律填图1.按照前面图片的规则，接下来该怎么做？2.在下面的空白框中，应该填写什么数字？活动八：趣谈间隔1.伸出小手初步感知音程现象。2、教师例举生活中的间隔现象。爬楼梯的水平问题，锯木头段的数量等。都是生活中的特殊问题。这些问题看似简单，但计算起来很容易出错。爬楼梯的时候，主要是明白楼层数和楼梯数是不一样的，楼层数比楼梯数多1层。锯木块数的问题主要是理解锯木块数比锯木块数多1。3、学生寻找生活中的间隔现象。4.练习：(1)将一块厚薄均匀的木头锯成6段。每把锯子需要3分钟。总共多少分钟？(2)将一根15米长的钢管锯成5段。每把锯子需要6分钟。总共需要多少分钟？(3)把一块木头锯成6段，30分钟。每锯一次需要多少分钟？（4）豆豆家住在七楼，他从一楼走到二楼用1分钟，那么他从一楼走到七楼用几分钟！活动九：移多补少两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要观察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这个部分分成相同的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，能够使两组物体的数目同样多。【基础提炼】看一看，哪一排圈多，移动一下，就有两排之多了。○○○○○○○○○○○○○○○○解析：第一行有6个○，第二行有10个○，第二行比第一行多4个○，4可以分成2和2，所以从第二行移两个○到第一行，两行的○同样多。【模仿训练】1.放置一个钟摆：从第二排到第一排取几个三角形，两排三角形的数量相等。△△△△△△△△△△△△2.小明有18张，小红有10张，小明给小红几张，那么他们的张数会是一样的？3、小玲有10枝铅笔，小刚