广州白云广雅实验学校2021届初三毕业班综合模拟测试（一）

广州白云广雅实验学校2021届初三毕业班综合模拟测试（一）

九年级语文（问卷，满分65分）

一、（5小题，16分）

第一部分积累与运用（共24分）

L下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A.飞申/蹿缀抽贴/如坐针羊

B侦缉/作号咀嚼/味同嚼蜡

C.拾耀/点年记号/风雪年途

D.I回或/离间累积/伤痕累累

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）

A.涡行唠唠叨叨睥睨珠两悉称

B.怯懦无缘无故荣膺雕粱画栋

C.要诀异想天开渲染取义成仁

D契合无精打彩犀利不屑置辨

3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（2分）

A.在敦煌莫高窟众多的石窟中，有许许多多栩般如生、神采各异的飞

天画像。

B.他信手抽来一根普通的金属丝，随意弯曲，不会儿，一件精巧的自

行车就呈现在我们眼前。

C.当地震来袭时，地动山摇，来势汹汹的海水沧涉暴用般地摧毁了一

切建筑物。

D.做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，

咚毛冬亚。

4.下列句子中，没有语病的一项是（2分）

A《新白娘子传奇》的翻拍能否成功，取决于生代演员对剧中经典角

色的准确把握与生动演绎。

B."粤港澳大湾区法律问题〃研讨会召开，前来参加会议的有学者教授、

律师及法院系统人员。

C.3月30日晚八点半，为响应“地球一小时州地标“小蛮腰〃塔身绚丽

的霓虹灯熄灭了。

D.近年来，广州市人社系统努力推进“互联网+人社服务〃工作，通过

信息化手段创新服务方式。

5.中华传统节日，是历史文化长期积淀的瑰宝。校开展"追溯文化源流,

探寻节日奥秘”活动，请你作为策划者完成以下任务。（8分）

（1）在〃知古论今〃活动环节中，同学们对中秋节互赠铜镜的习俗进行

解说，你认为下列语序最恰当的一项是（）（2分）

①除了实用，它又是制作精良、形态美观的工品，是我国古代文化遗

产中的一颗明珠②铜镜是古代用铜做的镜子，又称青铜镜，用以照面

饰容是人们不可缺少的生活用具。③所以，这实用、美观又富于美好

寓意的铜镜，备受喜爱，成为中秋节相互馈赠的礼品。④自古以来，

中秋之夜人们钟情于赏月谈月，然而赏镜、互赠铜镜的习俗，知之者

不多⑤尤其是图纹华丽、铭文丰富的圆形铜镜，在我国古代还有花好

月圆、吉祥富足的象征。

A④②⑤①③

B.②④⑤③①

C②①⑤④③

D④②①⑤③

（2）在“留言寄情”活动环节中，同学们以端午节为主题在文化展板

上留言，请你在春节、清明、中秋、重阳四个节日中选择一个来进行

仿写。（3分）

（端午）千人赛龙舟，锣鼓齐响祭忠魂。

（）,.

（3）我校计划邀请第一中学的学生会主席李希前来参加闭幕式活动,

请你写一则邀请函，要求信息齐全，语言得体，内容简明。（3分）

国时间:2021年1月22日

团活动主题:追溯文化源流，探寻节日奥秘

国活动地点:文化中学校园小广场

国邀请目的:参观交流

邀请函

尊敬的李希主席:

文化中学

2021年1月13日

二、（1小题，8分）

6.古诗文默写。（8分）

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四

题作答）（4分）

①，狐裘不暖锦衾薄。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

②,因人常热。（秋瑾《满江红》）

③辛苦遭逢起一经，（文天祥《过零丁洋》）

④莫听穿林打叶声，（苏轼《定风波》）

⑤，坐断东南战未休。辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》

⑥先贤情怀，光彩熠熠。我们钦佩诸葛亮",奉命于

危难之间〃《出师表》的临危受命的责任担当。（诸葛亮《出师表》）

（3）古诗词整理，请在下面表格空缺处填上合适的内容。（4分）

类别诗句评点

怀古诗伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了诗句揭示出历史是不

土。（张养浩在《山坡羊潼关怀古》）断变化的，任何强大的

统治者也避免不了最

终灭亡的诗句。

边塞诗①______________，书写壮志难酬的感慨

_____________________________________________________O和思乡忧国的情怀。

（范仲淹《渔家傲•秋思》）

爱国诗②_____________,____________文天表现出作者的民族气

祥《过零丁洋》节和含生取义的生死

观，表现了诗人为国家

安宁愿慷慨赴死的民

族气节.

三、（5小题，15分）

第二部分阅读与鉴赏（共33分）

阅读下面文章，完成7〜9题。（7分）

唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君日:“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许

寡人"安陵君曰:"大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿

终守之，弗敢易！"秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君,而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日:“否,

非若是也。安陵君受地于先王而宁之，虽千里不敢易也岂直五百里

哉？〃

秦王怫然怒，谓唐雎曰:"公亦尝闻天子之怒乎？〃唐雎对日:“臣未

尝闻也。"秦王曰:"天子之怒，伏尸百万，流血千里。〃唐雎曰:王尝闻

布衣之怒乎？〃秦王日:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。〃唐雎

曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也彗星袭月；聂政

之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，

皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若士必怒，

伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。"挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐！何至于此！寡人矣:夫韩、魏

灭亡而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。〃

选自《战国策》

7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（2分）

A.安陵君其净寡人/高可二黍率

B.公亦尝闻天子石/怒乎吾妻之美我者

C.安陵君因使唐雎便于秦/得一人之便

D.亦免冠使跣/侯以有先生也

8.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

工加，以大易小，甚善。

9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A文中写唐雎奉命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，最后以

“天子之怒"与"布衣之怒'’的对垒，把文中的情节推向高潮。

B.唐雎洞悉秦王骗局，以"受地于先王，愿终守之〃委婉拒绝，当秦王

恐吓他时，他故作不知显示出极大的蔑视和自信。

C.秦王性格多样，"不听寡人，可见他的盛气凌人；"以君为长者"，看

到他的虚情假意；"色挠”，显示出他的外强中干。

D文章是在人物对话中展开的，通过对话鲜明地表现人物个性。作者

借助人物语言渲染气势、烘托气氛，增强故事的现场感。

10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分），

王生者，善为黄老言①，处士②也。尝召居中，三公九卿尽会

立，王生老人，曰"吾袜解③"，顾廷尉④:“为我结袜！〃释之跪而结

之。既已，人或谓王生日“独奈何延张延尉，使跪结袜？〃王生日:“吾

老且贱，自度⑤终无益于张尉。张尉方今天下名臣，吾故聊廷尉使跪

结袜，欲以重之。"诸公闻之，贤王生而重张延尉。

（节选自《史记•张氏之冯唐列传》）

【注释】①黄老言:黄老之学。黄老，黄帝与老子。②处士:有德才

③解:同“懈〃，松懈。④张廷尉:即张释之。延尉。古代官名。⑤度:

揣测，估量

（1）请解释下列加点词的意思。（2分）

①善为黄老言

②顾谓张廷尉

（2）王生为什么让张释之跪下来结袜带？你觉得张释之是个怎样的

人？（2分）

11.阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）

浣溪沙纳兰性德

身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒

戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！

（1）词中哪些意象勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光？请简要分

析。（2分）

（2）本词情景交融，作者借荒烟落照之景抒发了自怎样的感情？（2

分）

四、（5小题，18分）

阅读下面文字，完成12〜16题。（18分）

姥爷的秘方

张海洋

①姥爷在家乡方圆百里的地界上是个小有名气的中医“郎中〃，传说

他有一本神秘的药方，谁拥有这本药方，就算是个白丁也能成为药到

病除的神医。

②我没有亲眼看到过姥爷治病救人，他看病的许多经典"案例〃，我都

是在父亲绘声绘色的讲述中得知的一一

③那年，郊庄有个背上生疮的壮年汉子，被家人用板车拉到镇上的

“黄三帖"那里。"黄三帖”也是个中医先生，最拿手的就是贴膏药，再

缠手的病，三贴膏药下去，就能减轻。凭着这手医术，“黄三帖"置下

了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆。

④汉子疼得脸色蜡黄，不住地叫唤，连车子都下不来了。"黄三帖〃被

汉子家人请到医馆门外诊治，他用扇子挑开汉子的衣服,看了一眼，

了撇嘴说:“唉！来晚了，心疼医药费把命都耽误了。毒已攻心，回天

乏术了.，说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭。

⑤一个卖莱的老汉，拉起正在号哭的汉子媳妇说:“先别哭咧，拉到李

康庄，让李修玉瞧瞧。

⑥李修玉就是你姥爷，一个半农半医的老先生那天你始爷打着锄头

刚下地回来，只见门口闹闹嚷嚷的，他拨开人群瞧了一眼，就自顾自

地进了门。你始爷进门洗净手后，就烧起了砂锅，汉子媳妇看到你姥

爷没有看病的意思，倒做起了饭，急得又号哭起来。不一会儿，你姥

爷从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东西，对着汉子媳妇说:"想要命，

就来帮忙。〃听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着

扒开了汉子衣服，你姥爷就将那团黑漆的东西小心地敷了上去。

⑦你姥爷只用这么一帖"乌龙膏”就让汉子转危为安了，不仅来收分

文，临走还送了几帖药。“黄三帖”听说后，托了几拨人要买你姥爷的

秘方，甚至开出了天价，都被你始爷拒绝了。

⑧其实，不仅是"黄三帖〃，惦记姥爷秘方的还有父亲。父亲曾在医院

里做过临时工，知道"一招鲜，吃遍天”的道理，就提出向姥爷学习医

术，然后开一家门诊挣找养家。姥爷没有同意，也没有拒艳，只是说

行医治病讲究个缘分，就看你有没有这个缘分了。

⑨父亲终究没有走上行医的道路，以至于后来偶然讲起这段经历还

颇有怨言。姥爷是忙时种地，闲时看病，并没有专门看病的场所，只

是在家里藏有几抽屉的中药。父亲说，学医时爷总是让他做去野地里

捉蝎子、挖茅根这类寻药引的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧上

一眼。

⑩姥爷晚年时，曾在我家住过一段时间。一天，我从地里回来身上沾

了几颗苍耳子，沉默姥爷是忙时种姥爷突然讲起话来:"苍耳是个好东

西啊！叶子煎汤内服，可以治风寒感冒；种子研末，可以治鼻窦炎、

头痛…〃姥爷的话对我来说好像天书一样，只好随便敷衍了几句。

⑪父亲听说后，把我狠狠责骂了一通:“那是你姥爷试你呢，看你是不

是学医的那块料，你姥爷想把他的秘方传下去呢。你老表就是因为跟

着学医时一，老去赌博，又被送去学泥瓦匠了。〃

包姥爷去世时，我正在外地上大学，是父亲执意要我读的中医药大学，

因为路途遥远，没有来得及参加他的葬礼。父亲说，姥爷临终也没有

提秘方的事不知道藏在了哪里，也许从此成了一个秘密。

⑬!H年春节，我去舅舅家拜年，临走时一，舅母把我叫住了，说给我一

样东西。说话间，从里屋拿出个布包递给我。舅母说:"你姥爷临走时

嘱咐我，后人里如果有学医的，就把这个药方传下去，别断了根。〃我

小心翼翼地打开布包，里面是一个用针线装订的微微泛黄的宣纸本，

上面用毛笔小楷工工整整地书写着“李氏医方〃几个字，啊，这就是姥

爷的秘方啊！

⑭回到家，我翻开医方，里面记录的都是一个个治病的成方。

鳏发现，这些药方并没有特别之处，而且用的药全是生活中随处可

见的东西，不用花钱就就能找得到。以我现在的医学知识来看，全是

些土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些失望。

⑮羽到最后一页，有几行字，不是药方，而是一首五言小诗:“医者有

仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜黄金。〃

⑰蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方。

（选自《微型小说选刊》2019年第24期）

12.文章重点描写姥爷，突出其形象特征，阅读全文，填写表格。（4

分）

情节形象特征

姥爷用"乌龙膏"救活被"黄三帖"医术精湛

放弃的汉子。

①②

姥爷对父亲想学医既没有同意，

也没有拒绝。

④珍视医方，慎于传承

13.误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设的一处误会,

并简要分析其作用。

14.结合上下文，品味下列加点词句，分析其表达效果。（4分）

（1）“黄三帖”被汉子家人请到医馆门外诊治，他用扇子切牙汉子的衣

服，看了一眼

（2）上面用毛笔小楷工工整整地书写着"李氏医方"几个字，吧，■胡

是姥爷的秘方啊

分）

15试分析文章结尾的妙处。（3分）

16.下面的链接材料选自初中语文教材中的《我的叔叔于勒》，它与本

文②〜⑦自然段比较，都用了他转述的叙述方式，请简要分析它们分

别在上下文中的作用。（4分）

船长本已不耐烦父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国

老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔

还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于

勒…姓达尔芒司，一一也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的一

个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田

地！”

五、附加题（1小题，8分）

第三部分名著阅读（8分）

阅读《儒林外史）节选目录，完成17-18题。（8分）

17结合《儒林外史》整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写这段文

字的用意？（）（2分）

王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨

过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满

湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一

番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，芭子上清水滴滴，蕉叶止

水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说:人在图画中'其

实不错，可我这里没有个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又

心里想道:“天下那有个学不会的事我何不自画他几枝？”（选自《儒

林外史》第一回《说楔子敷陈大义借名流隐概括全文》

A.王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作

者这是在告诉读者:兴趣和决心是事业有成的重要因素。

B.“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景

的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。

C.作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样,

才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心

机。

D.荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且

把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树

立不慕荣利的土人楷模。

18、

目录（节选）

第十六回大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士

第十七回匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛

第十八回约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事

第二十回匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关

（1）下面情节选自上述目录中的第一回。（2分）

潘三送了李四出去，回来向匡超人说道:“二相公，这个事用的着

你了。”匡超人道：“我方才听见的。用着我，只好替考。但是我还是

坐在外面做了文章传递，还是竟进去替他考?若要进去替他考，我竟

没有这样的胆子。”潘三道：“不妨，有我哩!我怎肯害你?且等他封了

银子来，我少不得同你往绍兴去。”当晚别了回寓。

（2）根据以上五回的具体内容，说说匡超人是一个怎样的人。（4分）

2020-2021学年下学期九年级语文综练一答案：

1、D

2、C

3、A

4、D

5、（1）D解题：由中秋常见习俗，引出互赠铜镜的话题;②句承接④句

着重介绍铜镜的实用性;①句介绍铜镜的美观;⑤承接①句“形态美观”,

再介绍圆形铜镜的寓意;③句最后总结铜镜的三个特点，点明备受喜

爱被用来互赠的原因。阅读时请关注“然而”“除了实用”“尤其”

“所以”等连接语。）

（2）示例:

（中秋）万家赏明月，烟花同赏贺团圆（春节）万户换旧符，鞭炮同鸣迎新

春（清明）万众扫祖墓，香烛共点念亲恩（重阳）万户登高处，茱萸遍插怀

先人

⑶示例：

您好!我校将于1月22日在校园小广场举行“追溯文化源流，探寻节

日奥秘”活动，诚邀阁下前来参观交流。期待您的光临！

6、（1）①散入珠帘湿罗幕②算平生肝胆③干戈寥落四周星

④何妨吟啸且徐行⑤年少万兜蜜⑥受任于败军之际

（2）①人不寐，将军白发征夫泪②人生自古谁无死，留取丹心照

汗青

7、B（尝噌经。A许:答应/表约数;使:出使/使唤:D徒:裸露/只，仅仅。）

8、大王施予恩惠，用大的土地交换小的土地，很好。

9、B（“受地于先王，愿终守之”是安陵君委婉拒绝秦的无理要求,

并非唐雎拒绝。）

10.（1）善:擅长，善于；顾:回头，头看。

（2）王生想帮助张廷尉提高声望张释之是个恭谨待下、礼贤下士的

人。

翻译：

有个王生的人，擅长黄帝与老子的学说，隐居着不肯做官。曾被

召进朝廷中三公九卿全齐聚站在那里，王生是个老年人，说:“我的袜

带松脱了。”回过头来对张廷尉说：“给我结好袜带!”张释之就跪下

结好袜带。事后，有人问王生说:“为什么在朝廷上羞辱张廷尉，让他

跪着结袜带？”干生说：“我年老，又地位奥下。自己料想最终不能给

张廷尉什么好处。张廷尉是天下名臣，我，想用这种办法加强他的名

望。”各位大臣们听说后都称赞王生的贤德而且敬