《我要做好孩子》课外阅读指导课课件

《我要做好孩子》课外阅读指导课课件目录课程导入《我要做好孩子》书籍介绍阅读方法指导阅读任务布置课堂互动环节阅读成果展示课程导入0101提高学生阅读兴趣通过阅读《我要做好孩子》，激发学生对文学的兴趣，培养良好的阅读习惯。02增强文学鉴赏能力通过分析《我要做好孩子》的文学特点，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。03培养人文素养通过阅读《我要做好孩子》，引导学生关注人性、情感和社会，培养其人文关怀和素养。课程目标0102《我要做好孩子》是一部贴近学生生活、关注学生成长的儿童小说，讲述了一个小学六年级学生金玲的故事，以其真实、生动的情节和细腻的人物刻画，深受学生喜爱。该小说涉及的主题包括家庭教育、学校教育、人际关系等，对于学生来说具有很强的共鸣和启示。课程背景010203通过阅读《我要做好孩子》，让学生了解不同的人物和故事，拓展其视野和认知能力。拓展学生视野通过阅读《我要做好孩子》，引导学生关注情感表达和人性关怀，培养其情感表达和沟通能力。培养情感表达通过分析《我要做好孩子》的文学特点，提高学生的写作技巧和表达能力。提高写作技巧课程意义《我要做好孩子》书籍介绍0201总结词02详细描述了解作者背景和创作经历了解作者的生平、教育背景、创作经历和作品风格，有助于理解作品的内涵和特点。作者介绍总结词概括书籍主要内容和情节详细描述《我要做好孩子》主要讲述了一个小学六年级的孩子金铃，在努力做一个好孩子的过程中所发生的故事。她经历了种种困惑、矛盾和挫折，但最终通过自己的努力和家人的支持，逐渐成长为一个自信、勇敢的好孩子。书籍内容总结词分析作品的主题和思想内涵详细描述《我要做好孩子》通过金铃的故事，传达了成长、勇气、坚持和努力等主题思想。作品强调了家庭教育对孩子成长的重要性，同时也鼓励孩子们勇敢面对困难，积极向上地成长。主题思想阅读方法指导03快速浏览，抓住重点总结词速读法是一种快速阅读的方法，通过快速浏览全文，抓住文章的重点和主要内容。在阅读《我要做好孩子》时，可以采用速读法先大致了解故事情节和人物关系，为后续的深入阅读打下基础。详细描述速读法总结词深入研读，理解细节详细描述精读法是一种对文章进行深入研读的方法，通过仔细阅读和分析文章的细节，理解作者的意图和文章的深层含义。在阅读《我要做好孩子》时，可以采用精读法对关键段落、优美的句子和深刻的哲理进行深入的解读和思考。精读法VS边读边注，记录心得详细描述批注阅读法是在阅读过程中对文章进行标注和注释的方法，可以帮助读者记录阅读心得、理解难点和标注重点内容。在阅读《我要做好孩子》时，可以采用批注阅读法对有感触的句子、段落进行标注，写下自己的感悟和思考，提高阅读效果和理解能力。总结词批注阅读法阅读任务布置04分析小说中主要人物的性格特点、行为动机及与其他人物的关系。引导学生通过阅读，关注小说中主要人物的性格特点，如金铃的善良、正直和勇敢，以及她与其他人物如父母、老师和同学之间的互动关系。人物分析详细描述总结词情节梳理总结词概括小说的主要情节和故事发展脉络。详细描述要求学生梳理小说情节，了解故事的发展过程，包括金铃面临的问题、采取的行动和最终结果，以帮助学生更好地理解小说的主题和意义。深入探讨小说的主题，引导学生思考其现实意义。总结词在阅读过程中，引导学生思考小说所探讨的主题，如教育问题、家庭关系、成长烦恼等，并联系现实生活进行讨论，以培养学生的批判性思维和独立思考能力。详细描述主题探讨课堂互动环节05将学生分成若干小组，每组围绕《我要做好孩子》的主题进行讨论，引导学生从不同角度思考，培养他们的批判性思维和表达能力。可以设置一些与小说内容相关的问题，如“如何理解主人公的成长历程”、“小说中的哪些情节对你产生了影响”等，引导学生深入思考。分组讨论讨论主题分组讨论分享交流鼓励学生分享自己阅读《我要做好孩子》的感受和收获，可以是对小说情节的感悟，也可以是对人物性格的分析，有助于学生互相启发。分享心得鼓励学生发表自己的观点和看法，与其他同学进行交流和辩论，提高他们的沟通能力和思辨能力。交流观点教师对学生的讨论和分享进行点评和总结，肯定学生的积极思考和表达，同时指出需要改进的地方，帮助学生进一步提高。点评总结教师可以在点评中引导学生深入思考，启发他们从不同的角度看待问题，培养他们的思维能力和创新能力。引导思考教师点评阅读成果展示06总结词学生分享阅读《我要做好孩子》后的感受和体会，包括对故事情节、人物形象、主题思想等方面的理解和感悟。详细描述在阅读成果展示环节，可以邀请学生代表上台分享他们阅读《我要做好孩子》后的读后感。学生可以从故事情节、人物形象、主题思想等方面进行阐述，分享自己的感悟和收获。通过这种方式，可以促进学生的思考和表达能力，同时也可以让其他同学更好地理解这本书的内容和价值。读后感分享总结词学生向其他同学推荐类似主题或自己感兴趣的书籍，并简要介绍推荐理由。要点一要点二详细描述在阅读成果展示环节，可以鼓励学生向其他同学推荐一些与《我要做好孩子》主题相关或自己感兴趣的书籍。学生可以简要介绍书籍的内容、主题、人物形象等方面的特点，并给出推荐理由。通过这种方式，可以引导学生拓展阅读视野，培养阅读兴趣和习惯。书籍推荐总结词学生根据自身情况制定个性化的阅读计划，包括阅读目标、阅读内容和时间安排等。详细描述在阅读成果展示环节，可以引导学生根据