小班幼儿语言教案：谁躲起来了_第1页
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文档简介

第页共页小班幼儿语言教案：谁躲起来了教案名称：谁躲起来了教案目标：1.帮助幼儿建立基本的语言交流能力。2.发展幼儿的观察力和思维能力。3.促进幼儿培养合作意识和表达能力。教学内容：1.学习基本的问句和回答句。2.学习身体部位的名称。3.学习描述物体位置的词语。4.学习通过谁躲起来了的游戏，培养幼儿的观察能力。教学准备：1.一些简单的玩具动物。2.一个大桌子和一块布。3.幼儿专用的音乐。4.一些图片和挂图。教学活动：活动一：引导幼儿学习基本的问句和回答句1.教师出示一张图片，例如一只动物躲起来了。教师问：“谁躲起来了？”2.鼓励幼儿回答，如果幼儿不会回答，教师可以给予提示。3.教师提问几次之后，引导幼儿学习回答句，例如：“猫猫躲起来了。”4.教师强调问句和回答句之间的对应关系，并鼓励幼儿模仿问句和回答句。活动二：学习身体部位的名称1.教师出示一个玩具动物，例如一只猴子。2.教师给玩具猴子起名字，并指出它的头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等部位。3.教师鼓励幼儿一起说出猴子的不同部位，并加强模仿和表达。活动三：学习描述物体位置的词语1.教师在桌子上铺一块布，放上一些玩具动物。2.教师鼓励幼儿描述玩具动物的位置，例如：“一只熊熊在桌子上。”3.教师引导幼儿说出不同的描述词语，例如：“在、上、下、旁边、里面”等。4.教师鼓励幼儿利用描述词语描述物体的位置，培养幼儿的观察能力。活动四：谁躲起来了游戏1.教师将一些玩具动物放在桌子上。2.教师带领幼儿一起闭上眼睛，数到十。3.教师在数到十的时候，把其中一个玩具动物拿起来，躲到桌子下或者其他地方。4.教师让幼儿睁开眼睛，让他们找出躲起来的玩具动物，然后用问句和回答句的形式进行交流。教学延伸：1.鼓励幼儿自己设计谁躲起来了的游戏，培养幼儿的创造力。2.鼓励幼儿通过描述物体位置的词语，描述自己家中物品的位置。3.鼓励幼儿进行一些有关观察的游戏，如找出某一物体、记住某一序列等。评估与反思：1.观察幼儿对于问句和回答句的掌握情

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