第七单元 实验活动3燃烧的条件课时作业 九年级化学人教版上册

实验活动3燃烧的条件一、单选题1.为探究燃烧的条件，某同学进行了如图所示的实验，有关的说法正确的是A．现象①②说明物质燃烧需要温度B．现象②③说明物质燃烧需要氧气C．现象①说明白磷燃烧所需温度不高于80℃D．现象③说明红磷不是可燃物2.为探究燃烧的条件，某同学进行了如图所示的实验，有关的说法正确的是（）A.现象①②说明物质燃烧需要温度B.现象②③说明物质燃烧需要氧气C.现象①说明白磷燃烧所需温度不高于80∘D.现象③说明红磷不是可燃物3．下列做法不利于保护环境的是A．垃圾分类处理B．使用一次性塑料餐盒C．乘坐公共交通工具D．将工业废气处理后排放4．为探究物质燃烧的条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法正确的是A．现象①②说明红磷不是可燃物B．现象③说明物质不可能在水中燃烧C．现象①③说明物质燃烧需要与氧气接触D．现象②③说明白磷和红磷的着火点都高于80°C5．Y形管为许多化学实验的进行创造了条件，如图均为用Y形管完成的实验，下列相关实验现象不正确的是A．实验1中，将Y形管左端高温加热，一段时间后右端石灰水变浑浊B．实验2中，一段时间后，Y形管右端试纸变红C．实验3中，一段时间后，Y形管右端液体变红D．实验4中，一段时间后，Y形管右端白磷燃烧6．小红同学设计了探究燃烧条件的实验装置如图所示，下列说法不正确的是A．气球的作用是缓冲气压形成密闭装置，防止污染空气B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧C．热水的作用是升高可燃物温度，隔绝空气D．由此实验得出燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点7．下列图示实验所得出的结论中，正确的是A．氧气的占空气质量的1/5B．CO2的密度比空气大、不支持燃烧、不能燃烧C．天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律D．燃烧条件之一是需要可燃物8．下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是A．液封形成密闭体系 B．吸收二氧化硫，防止污染空气C．提供热量 D．排尽空气9．兴趣小组同学对教材中“分子的性质实验”进行了如图改进。下列说法错误的是()图1和图2都能说明分子是不断运动的 B．图1中A、B烧杯中酚酞溶液都变成红色C．图2能得出：温度越高，分子的运动速率越快 D．改进后的优点：节约药品，更环保10．下列实验设计，能达到目的是（）A．探究质量守恒定律 B．验证CO2能与氢氧化钠溶液反应C．测定空气中氧气含量 D．

探究燃烧条件二、非选择题1．结合如下实验回答有关问题。(1)通过实验A，可以说明可燃物燃烧的条件之一是；(2)对比观察实验B，一段时间后，试管里的铁钉锈蚀。2．实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：(1)图1所示的试管中装有氢气，该实验的目的是。(2)图2所示实验探究的燃烧条件是。(3)图3装置可测定空气中氧气含量，实验过程中反复推拉两端注射器的活塞，目的是。(4)图4实验中，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察到的实验现象是。3.某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列的创新实验。(1)图是课本上探究烧条件的实验装置，通过两组对比实验得出结论。其中能得出可燃物燃烧需与氧气或