大学英语6课文

PAGE5二.外表的吸引力1.你对将来约会的对象有什么期盼？希望他（她）真诚？貌美？性格好？善于沟通？当要求对这些特征进行排序时，大多数知识分子都几乎把美貌排在最后。当然，成熟而有知识的人不会太在意美貌这类表面性的东西；他们知道“美貌是肤浅的。”他们至少明白这是他们应有的想法。正如西塞罗所终告的：“智者之至善与最高职责乃是不为外表所惑。”2.这种认为外貌并不重要的直觉行为，也许是我们否认对我们真正有影响的事物的又一例子，因为有满抽屉调查研究的卷宗表明，外表是决定第一印象是否吸引人的重要因素。外表的这种作用始终存在且影响甚广，这令人惊讶，甚或有点不安。漂亮的外表就是一笔巨大的财富。3.不管你喜欢与否，在一定程度上年轻女性外表的吸引力能预示她约会的频繁程度，这是事实；而年轻男性的情况，则略微不那么明显。这是否就如很多人推测的那样，女人比男人能更好地听取西塞罗的忠告，“抵制外表的影响”呢？或者说它仅仅反映了男人往往更主动约会这样一个事实呢？如果让女人在不同的男人中选择所喜欢的人，她们也会像男人一样看重外表吗？4.一些研究人员通过下面的试验探讨了这一问题：他们向男女学生提供某个异性的各种资料，例如出示该人的照片，或只是简单介绍一下他（她）的情况，然后问他们是否有兴趣与之约会。实验表明，女性受外表影响的程度几乎与男性相当。5.美貌带来的好处完全是出于性吸引力吗？显然不是。年幼的孩子们也会偏爱漂亮的小伙伴，与成人偏爱成年的美貌者一样。成人在评价小孩子时同样也存在偏爱。玛格丽特·克利福德和伊莱恩·哈特菲尔德曾经给密苏里州五年级的老师介绍一个孩子的情况，给的信息一模一样，只是所附的照片不同：或是附一张漂亮孩子的照片，或是附一张不漂亮的孩子的照片。那些评论孩子漂亮的老师认为孩子更聪明，成为好学生的可能性更大。你也可以把自己设想为运动场上的指导，必须管教一个不守规矩的孩子。如果这个孩子长得讨人喜欢，你是否会轻信他呢？6.此外，即使外表漂亮的人与我们性别相同，我们也会认为他们具有某些可取的特点。在其他条件相同的情况下，我们会认为他们更快乐，更聪明，也更能干。遇到困难的时候，他们能得到更多的帮助。当好事垂青时（如升职），漂亮的人被认为比不漂亮的功劳更大；当事情搞糟时，漂亮的人的责任又变小了。更有甚者，人们认为漂亮的人与不漂亮的人相比，其性格更与自己接近。总而言之，实验结果显示了一条对外表吸引力的固定看法：美即是善。小孩子很早就受到这种教育。白雪公主和灰姑娘是美丽的，也就是好人；巫婆和继母的女儿们是丑陋的，于是也是邪恶的。正如一个幼儿园小女孩在回答漂亮意味着什么时候说的：“漂亮的人就像公主，每个人都喜欢。”7.另一方面，我们不应夸大这种成见的影响。我们说在其他条件一样的情况下，外表很重要，但这并不等于说它总是比其他的品质更重要。外表可能主要影响第一印象；生机勃勃的外表会马上引起别人的注意。但随着双方关系的发展，外表的重要性会变得越来越小。然而对于约会的前景或是求职面试来讲，第一印象都是十分重要的。如果第一印象很糟糕，或许就永远失去了留下第二印象的机会。有迹象表明，在决定是否雇用某人时外表确实起重要的作用。此外，由于社会流动性加强，城市化进程加快，我们与医生，同事，邻居的接触更加短暂仓促，第一印象也许比以往任何时候都显得重要。8.好的外表具有吸引力这种老套话是否准确？或者是利奥·托尔斯泰的看法正确？他曾经写到：“认为美即是善是一种奇怪的错觉····”也许老套话有点道理。有吸引力的孩子或年轻人往往比别人更自尊。他们更有主张，尽管也让人觉得他们更以自我为中心。在学业方面，他们与常人无异（这与人们通常认为的“漂亮乘以智力等于一个常数”的贬义说法相反。然而，他们在社交上多多少少显得更有教养。9.至此，我一直将外表美描述成一种诸如身高一样的客观特征，有的人多些，有的人则少些。其实，美是指人们在某一特定地点，特定时间觉得更爱的任何东西。当然，它不是一成不变的。甚至在某一特定的地点，特定的时间，人们对谁漂亮谁不漂亮的看法（幸好）也会不一致。一般来说，漂亮的面部和身体特征不会偏离平均水平太远。尺度适中的鼻子、腿或者身材通常被认为比较漂亮。10.让我们用一些令人鼓舞的话来结束有关外表美的讨论。我们不仅认为漂亮的人可爱，也认为可爱的人漂亮。也许你会想到一些人，当你渐渐喜欢他们的时候，他们也变得更吸引人，他们长相上的缺陷也不再那么明显了。例如，艾伦·格洛斯和克里斯·克罗夫顿先让密苏里大学的学生阅读有关某个人个性的正面或者反面描述，然后给他们看这个人的照片。人们会认为那些被描写成好人的人更漂亮。其他研究人员发现，一个女人越是爱一个男人，她就越觉得这个男人的外表有魅力。显然柏拉图是对的：“美即是善。”三.作弊：依然存在而且盛行1.要想搞清楚学校里的作弊情况，就如同调查美国人的饮食模式一样，令人泄气。每个人都说在关注自己的体重—然而，街上到处都是超重的人，而且小吃快餐业的销售额总在创新高。2.如果与学生谈作弊情况，你同样也会得到与事实有出入的信息。大多数人说：是的，以前曾经做过弊，但现在不了，他们连想也没想过要再作弊，还说作弊在他们的学校里不是个大问题。3.然而，与他们的老师交谈，便会得到完全不同的答案，从而打破了关于说作弊、为什么作弊的假象。那时一幅顶级学校中优秀学生作弊的画面；是一幅作弊陋习扎根于小学，萌芽于中学，开花于大学的画面；是一幅父母关心子女成功胜过关心他们的道德培养的画面；是一幅作弊的问题很可能变得更糟糕而不是有所好转的画面。4.有些学校正设法采用更多的开卷考试来减少作弊的机会。另一些学校则为老师开专题研讨会讨论作弊现象，还经常邀请学生出席。但心理学家认为，要根治这个问题须从家庭着手。他们说，必须在家里帮助孩子们树立起足够的自尊心，不惧怕偶尔的失败，使他们具有明确的是非观，抵制作弊的欲望。5.老师们说，遗憾的是，大多数父母放弃了他们的这项责任。去年退休的帕特里克·L·戴利在底特律一所中学教了30年书。他说：如今，在孩子成长过程中，没有人教育孩子作弊是不诚实的行为。在他们看来，扒窃商品是不城市的，而写几个数学公式在手上却不是。6.“小孩子考试作弊，他的父母会感到愤怒”扬·杰伊·穆尔凯说。他是美国品德教育协会的会长，该机构总部设在圣安东尼奥，旨在协助教师培养学生的自尊心。“然而，孩子却不断地听到他的家人谈论在报销单或所得税上做手脚之类的事情。这种相互矛盾的做法会使孩子们困惑不已。”7.教师和心理学家们说，也许非常令人担忧的是严重的作弊者往往是那些不作弊也能获得好成绩，最有天赋的学生。他们认为进入一流大学，或者以后进入一流的研究生院才是最重要的目标，他们要不惜一切手段达到此目的。起先，压力来自他们的父母，但最终这些价值观变成了他们自己的。8.一个接一个的民意测验显示，不只是中学生。大学生也将作弊视为家常便饭。校报上连篇累牍地刊登讨论该问题的文章。例如，去年秋季，达特默斯学院用几乎一整期新的学生报—《常识报》—来讨论日益严重的作弊问题。大学生不断举行专题研讨会，由教授和学生对此展开讨论。至少有一所大学，伊利诺斯大学，给教师们发了一本小册子，上面列举了学生有可能采用的一些非常巧妙的作弊方法（如把抄有答案的纸条夹在帽檐上；把答案录音，在索尼随身听上播放）以及相应的防范措施。其他一些大学在发现有电脑黑客擅自闯入学院电子档案系统企图篡改自己的成绩之后，也正在加强计算机的安全措施。9.然而，尽管采取了这些防范措施，学生们还是将由课程论文撰写公司或其他学生写的论文作为自己的论文交给老师。而且，他们依然觉得偷看他人的试卷是无法抵抗的诱惑。10.难道作弊是人的本性？或者是父母、老师的态度纵容了这一行为？11.无论怎样，大家似乎对小孩子作弊并不在意。“我那小男孩玩游戏时，从不愿意服输，所以他就作弊，”一位托儿所孩子的母亲说。“我在他那个年纪，也是这样。”如果游戏作弊变成了考试作弊将如何是好呢？“如果我觉得他学习不努力，我会担心”这位母亲又说。但我不能因为作弊而加罪于一个小孩子。毕竟，作弊太诱人，太普遍，而且也确实是人的本性。12.甚至最直言不讳反对作弊的人，也往往会对年轻人心慈手软。“我并不赞成在小学，甚至中学，执行我们大学里那样严格的道德准则，”弗吉尼亚大学道德纪律委员会主席詹姆斯·R·索卡斯先生说。“我们的教育制度确实告诉年轻人：‘你们即将成年，要开始对自己的行为负责。’但也必须允许年轻人犯错误。”这位先生年轻时做过弊吗？“肯定做过弊。”13.如今，教授们正越来越多地求助于开卷考试，这种考试可以更多地考查学生的概念应用能力，而不是考他们记住了多少并不重要的事实或公式。这种方法有一箭双雕的作用：既培养了学生到的概念思维能力，又使得夹带纸条和偷看无济于事。胁下强迫向邻居要钱时，就是所谓的敲诈勒索。如果国家这样做了，就是所谓的税收。个人所赋予的权利和责任就是其赋予国家的统治权。这个契约是文明本身的基础。9每个人都希望拥有权利，并且小心翼翼地捍卫它们。然而，并不是每个人都想要责任，特别是那些法律强制力带来的痛苦责任。21年前，一个名为Kitty

Genovese的女人在纽约的街道上被强暴和谋杀。数十名邻居听到她的求救声，但并没有人帮助她，他们甚至没有报警。在这样环境中，显然犯罪者更胆大。因为大家道德勇气的缺失，凶手便就我们所谓的过失来教训我们，企图将他的罪行等同于我们对正义的追求。10任何人的死，甚至被定罪的杀手的死，都会减少我们人类的数量。但无法正常发挥作用的司法系统会让我们人