小学一年级品德与生活教学总结范文

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第1篇：学校一班级品德与生活教学总结

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转瞬一个学期过去了，20**20**学年度上期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期，我感慨颇多，教一班级品德与生活课程，教学上曾遇到一些迷惑，但在学校领导和老师的大力支持下，我圆满地完成了教育教学工作，并取得了肯定的成果。现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结：

在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。

并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。能采纳一些积极有效的教学手段，使同学主动学习，培育同学良好的行为习惯。

〔一〕以同学的已有阅历为基础

我在教学时，做到了关注同学的接受性，尊敬儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导同学主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。

例如在学习交通标识和紧急电话这两个知识点，就让同学首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有的阅历上开展，拓开展来，将知识点深化，让同学接受，并转化为新的阅历。

〔二〕设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受技能。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依靠听讲来学习，而是要通过观测、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一班级同学身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。

通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为同学自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。

例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一课时，就创设了一些活动让同学去参加去体验，收到的效果甚好。通过多媒体课件，让同学了解超级父母，回顾自己的成长之路，通过看动画片，了解怎么去表达爱，一步一步来实现让同学懂得爱，表达爱。

〔三〕讲求教学的实效性

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。，细心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。

教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有须要。无意义的活动，进行得再多也不过是"演戏'，对儿童的进展并无援助。

在教学过程中创设情景、活动，让同学在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。

〔四〕关注同学

教学中，对于同学学习的关注非常重要，对于同学的学习过程，包括同学的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。同学的学习积极性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于同学的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护同学对事物的新奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的志气，尊敬同学提出的每一个问题，引导同学去分析、讨论，并尝试解决。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进同学全面进展。

3、做好课后反思，实时对自己的不足，找缘由，想方法。

虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

第2篇：学校一班级品德与生活教学总结

学校一班级品德与生活教学总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

品德与生活课程旨在促进同学良好品德形成和社会进展，为同学认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和性格品质。

品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。通过多种教学活动，援助同学获得丰富的情感体验、形成积极的生活立场、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的技能，掌控必备的基础知识。

通过一个学期的学习，培育了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。主要表达在如下几个方面：

1、情感与立场：

爱亲敬长、爱集体；珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学；自信、老实、求上进。

2、行为与习惯：

初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于参加有意义的活动；爱护环境疼惜资源。

3、知识与技能：

掌控自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识。

4、过程与方法：

体验提出问题、探究问题的过程；尝试用不同的方法进行探究活动。

同学的品德形成和社会性进展是一个连续的过程，在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的立场和技能。因此，在教学时擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

第3篇：学校一班级品德与生活教学总结

给大家带来学校一班级品德与生活教学总结范文，供大家参考!

一、课堂常规。

作为一名初职老师，我不想以此作为理由，但的确对教学存在很大的影响。面对一班级的小孩子，他们那样的天真活泼，课堂常规建立阶段，我没有严苛起来，结果后来的课堂，不论怎么整，都难以达到像班主任老师上课一样的井然有序。没有好的课堂常规，部分过于活泼的同学就不能很好的听讲，自然就不能很好得掌控知识。本次考试，这个问题就很明显地反映了出来。三班的课堂常规最好，所以优秀率达到了90%，而四班由于后半学期课堂管理无序，优秀率只有63%。同学都是一样的聪慧，问题就主要存在我身上了，下学期的教学工作肯定要把常规放在首位。

二、学科教学。

虽然我对教学很上心，每一节课都仔细讨论教材，讨论教参，做出课件，但是由于阅历的缺乏，还是犯了许多的错误。首先，学期开始的时候，我没有对整册教材做出很好的整合，没有针对同学的特点来分析教材，所以有时候有些内容上起来的时候，自己就感觉特别没劲，更何况是同学了。其次，教学的重难点，尤其是情感目标的达成，我把握的特别不好，有时候只是强调了一些知识，并没有让同学从情感上得以成长。再次，教学基本功比较差，面对一班级的孩子，可能也是一名男老师的缘故，我很难低下身子和同学谈话，课堂中也很难低下身子，刘鸿飞老师能够做出许多小孩子的动作，说出小孩子的语言，我很佩服，自己从情感上就存在一种抗拒，更何况是行为上了。最末，没有很好的利用好教学资源，既没有利用身边的资源开展师本课程，也没有很好利用基础训练来促进教学。事实证明，同学特别喜爱做基础训练上的题目，我考虑到同学不会写字，所以许多题目都没有做，其实应当带领同学来说一说的。

三、双语教学。

从学期开始，我就对双语教学存在许多困惑。首先，对品德这门课来说，情感的激发和培育占很重要的地位，双语教学如何才能让同学听得懂，又激发了同学的情感，一度困惑着我。其次，如何设计双语教学目标呢？一班级同学英语刚刚开始起步，许多单词都不认识，品德这门课程，涉及到的重点词句原来就很繁复，如何达成这个双语目标也是一个个大问题。再次，课堂英语用多少，怎么用，用什么，我都是一头雾水。可以说，整个一学期，我的教学都是在摸索中前进的，有时候甚至用的英语很少，学期开始的时候还遭到过批判。不过，每次上课之前，我都重新订正一下自己的发音，务必不能给同学带来负面的影响。另外，也问英语老师要了一班级的英语目标词汇，能够结合自己的教学进行，这样还能够起到帮助英语教学的目的。

以后针对以上问题，我需要做出努力：

1、建立有序的课堂常规。

2、熟识教材、整合教材、建立师本课程；扎实建立教学基本功，提高教学技能；充分利用教学资源，完善教学。

3、不断学习，提高双语教学技能，争取成为一名优秀的双语老师。

第4篇：学校一班级品德与生活教学总结

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转瞬一个学期过去了，本学期，我承受了一班级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

在这学期的教育教学任务中，我能根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。

并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。能采纳一些积极有效的教学手段，使同学主动学习，培育同学良好的行为习惯。

(一)以同学的已有阅历为基础。

我在教学时，做到了关注同学的接受性，尊敬儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导同学主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。

例如在学习交通标识和紧急电话这两个知识点，就让同学首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有的阅历上开展，拓开展来，将知识点深化，让同学接受，并转化为新的阅历。

(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受技能。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依靠听讲来学习，而是要通过观测、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一班级同学身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。

通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为同学自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。

例如在本学期我在执教教研组长听课日的《春节知多少》一课时，就创设了一些活动让同学去参加去体验，收到的效果甚好。通过多媒体课件，让同学了解春节的来历。回顾我们刚刚经受的春节时间，了解传统习俗。

(三)讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。，细心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。在本学期，我执教四班级的《人人都应当懂得的"道路语言'》，在教学中，我创设了多项活动，让同学在活动中去体验去收获。

教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有须要。无意义的活动，进行得再多也不过是"演戏'，对儿童的进展并无援助。

在教学过程中创设情景、活动，让同学在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。

(四)关注同学。

教学中，对于同学学习的关注非常重要，对于同学的学习过程，包括同学的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。同学的学习积极性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于同学的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护同学对事物的新奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的志气，尊敬同学提出的每一个问题，引导同学去分析、讨论，并