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文档简介
篮球理论知识教案
单位:安乡县第五中学任课教师:张辉日期:20位年叱月叫日
教学水平教学班级(3)班人数36人课时第1课时
教学内容篮球理论知识
通过结合实例讲解篮球比赛规则,让学生初步了解规则。
教学目标通过学习,使学生具备基本的篮球理论知识,合理运用规则进行比赛。
通过学习,提高学生学习篮球的兴趣。
教学重点重点:掌握基本篮球比赛规则。
教学难点难点:篮球规则的理解与运用。
教具准备教室、PPT课件、多媒体设备。
教学过程讲授内容
一.导入
今天我们来上一节体育室内课,上课的内容是什么呢?我要通过一个
谜语来告诉大家。用谜语:“十人两个筐,个个抢瓜忙,明知筐没底,
漏掉也要装。”引出本节课的主题“篮球”。
入欢迎走进篮球世界
新——篮球规则
谭引言:无规矩不成方圆,篮球比赛之所以精彩就是因为篮球比赛
有一定的规则,如果篮球场上没有规则,我们看到的将不是一次精彩
的比赛,而是一场激烈的混战。那么这节课我们就来学习一下篮球的
基本规则。谈到规则,首先要了解它的起源和发展。
一、篮球起源和发展
篮球运动是1891年起源于美国,由美国马萨诸塞州斯普林菲尔
德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。当时
他发明篮球的目的是为了让学生在冬天也能够到室内进行体育锻炼。
当年的篮球规则只有13条,奈史密斯博士于1939年去世,终年
78岁。他未曾料到,由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传着,
而且至今美国篮球还誉满全球。1936年第十一届奥运上把男子篮球列
讲为正式竞赛项目。1976年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比
授赛项目。
新二、篮球的基本规则
课1、篮球场的场地
内比赛场地:应该是一块平坦、坚实且无障碍物的硬质地面,其尺
容寸是:长28米,宽15米,从界线的内沿丈量。场地上所有的线宽均
为5厘米。
篮球场的尺寸
简要介绍篮球场上的几个数字和各条线的作用、新旧场地的不同。
2、比赛用球
比赛用球:充气后从1.80m高处(从球的底部量起)落到硬木板或
较硬的地面上,反弹起来的高度不得低于1.20m和高于1.40m(从球
的顶部量起)。
3、球队
讲(1)、每队应有不超过12名有资格参赛的球队成员,包括一名队
授长。
新(2)、一名主教练和一名教练员。
课(3)、最多5名有专门职责的随队人员。
内(4)、球队的服装必须统一,所有队员必须把他们的背心塞进他们
容的比赛短裤内。后背号码至少高20厘米,前胸号码至少高10厘米。
至少有两套不同颜色的背心。比赛时主队应穿浅色背心,客队应穿深
色背心。
(5)、球队应使用4-15的号码。国家联合会有权批准最多两位数
字的其他号码。
4、比赛时间
(1)比赛应由4节组成,每节10分钟。
(2)第1、2节和第3、4节及每一决胜期之间应有2分钟的比赛
休息时间;第2、3节之间休息10分钟;在第一节开始之前应有20
分钟的比赛休息时间。
(3)在比赛终了时如果双方得分相同时;可连续延长,每延长5
分钟进行决胜期比赛。如比分再相同时,可连续延长,每延长5分钟
后都要休息2分钟,直到决出胜负为止。
5、比赛
定义:每场篮球比赛由两个队参加,每队出场5名队员。目的是
将球进入对方球篮得分,并阻止对方获得球或得分。可将球向任何方
向投、拍、滚、或运,但要受一定的规则限制。
讲比赛的胜者是在比赛时间结束时得分较多的队。
授6、比赛的得分
新比赛时双方力争将球投入对方球篮,并设法阻止对方获得球和投
课篮,投中一球得2分,3分线外投中一球得3分,罚中一球得1分。
内在规定的时间内得分多的队获胜。
容多媒体显示:篮球场地图,根据图介绍什么情况下得1分、2分、3
分。
7、违例
定义:违例是违反规则而未造成犯规的行为。
罚则:是发生违例的队失去球权,将球判给对方队在最靠近发生
违例的地点掷界外球。
(介绍违例裁判员手势:身体直立,举起右手,使掌心朝前)
(1)、球出界
当球触及在界外的队员或地面(包括界线,以及界线上方的物体),
篮架、篮板背面或上方的物体。一一(裁判员手势:食指指示平行边
线)
(2)、非法运球
当队员双手同时触球或允许球在一手或双手中停留时即运球结
束。队员第一次运球结束后不得再次运球,如再运球为非法运球。主
要形式有两种情况:
a)、翻腕(裁判员手势:手掌翻转)
b)、两次运球(裁判员手势:两手做轻拍动作)
讲(3)、带球走
授当队员在场上持着一个活球,其一脚或双脚超出本规则限制向任
新一方向非法移动是带球走。(球离手前移动中枢脚,俗称“走步”)-
课一(裁判员手势:转动双拳)
内(4)、时间方面的违例:(3秒、5秒、8秒、24秒)
容a)、3秒违例:当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时、
该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过持续的三秒,否则为3
秒违例。(伸出手臂示3指)
b)、5秒违例:(1)一名被严密防守的队员必须在5秒内传、投
或运球,否则违例;(2)掷界外球的队员球离手时间超过5秒;(3)
罚球队员从裁判将球置于可处理时,在5秒钟内应将球离手。(伸
出手臂示5指)
c)、8秒违例:每当一名队员在他们后场获得控制活球时,他们
队必须在8秒钟内使球进入它的前场,否则为违例。
(伸出手臂示8指)
d)、24秒违例:每当一名球员在场上获得一个活球时,他的队应
在24秒内尝试投篮,否则24秒违例。(伸出手臂手指触肩)
(5)、拳击球和脚踢球
比赛中,队员故意踢或腿的任何部分挡球,或用拳击球是违例。
——(裁判员手势:手指指脚)
(6)、球回后场
某队在前场控制活球,该队队员不能使球回到他的后场。一一(裁
讲判员手势:摆动手臂食指指示)
授
新8、犯规
课犯规主要是规则的违犯,含有与对方队员的身体接触或违反体育
内道德的举止。主要分为两大类:一种是侵人犯规,一种是技术犯规。
容a.侵人犯规:与对方发生身体接触的犯规。罚则视情况而定,全队累
计犯规已达四次,或对方已做出投篮动作,则罚球两次(或三次),否
则交换球权。
主要形式有(7种):
1、推人(模范推);
2、拉手(向下抓住手腕);
3、打手(击腕);
4、阻挡(双手置于雕部);
5、带球撞人(握拳击掌);
6、非法用肘(向后摆肘);
7、非法掩护等。
判断侵人犯规的主要标准:
(1)、队员不能通过伸展他的手、臂、肘、肩、酸、腿、膝、和
脚,或将他的身体弯曲成“反常”的姿势来拉、阻挡、推、撞、绊对
方队员以阻碍其前进(如:推人、拉手、打手、非法用肘);
(2)、运球队员不准冲撞已站在行进路线上并已采取了合法防守
位置(双脚站定不动,正对对手)的队员(如:带球撞人与阻挡);
讲(3)、队员掩护时,要原地不动,留有一定距离,不能在移动中
授掩护(如:非法掩护)。
新b.技术犯规(手掌组成一个T形):
课队员或教练员做出的违反体育精神,不服从裁判等行为,应判为
内技术犯规。如:用下流的语言或肢体动作侮辱对方球员,与裁判争吵
容等。
罚则是两罚一掷。
其它一些犯规包括:违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规、
双方犯规。
小知识
比赛中队员侵入犯规和技术犯规满5次就要被罚出场外,不得再
参加本场比赛。如果全队上半时或下半时累加7次犯规后,就要进行
1+1罚球。队员被罚出场后。
课堂小结
篮球规则
1、篮球的起源和发展
2、篮球的场地、器材
3、球队、篮球的比赛时间
4、篮球的基础规则(违例、犯规)
5、违例(球出界、非法运球、带球走、时间上的违例、拳击球和脚
踢6、球、球回后场
讲7、犯规(推人、拉手、打手、阻挡、带球撞人、非法用肘、非法掩
授护及技术犯规等。)
新
课
内
容
一、填空:
课
1、篮球运动是由()在()年发明的。
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