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文档简介

第第页北师大版语文五年级上《黄河象》公开课教案

《黄河象》公开课教案1

教材分析

《黄河象》是“新世纪”义务教育课程规范试验教科书《语文》五班级上册第3单元主题“改变”中的一篇主体课文。课文通过介绍北京自然博物馆陈设的古代黄河象骨骼的化石，推想了它的形成过程，以和被发觉、发掘、命名的过程。说明二百万年间，大地发生了沧海桑田般的巨大改变，本课内容既有实际的，又有推想的，因此教学时，要引导同学区分，认真体会，阅读课文时以同学为本，以读促思，以思促悟，真正体会文章情景。

同学状况分析

我班是首届课改试验班，经过四年的语文学习实践，这些同学已具备了肯定的独立学习语文的技能，较好地掌控了预习的方法和程序，养成了不动笔墨不读书的好习惯，同学能通过预习基本扫除课文中的生字词障碍，知道文章的大略内容，为课堂上深入理解课文做好铺垫。但由于同学受家庭条件限制，借助课外资料理解课文内容这一环节在大局部同学身上还落实不到位针对课文内容质疑，从众多问题中提炼有价值、有质量的问题，还需要老师进一步指导。

教学目标

1．读准本课8个生字的读音，理解“炙烤、有气无力、发掘、挖掘”等词语的意思。

2．了解黄河象骨骼化石的形成过程，体会推想的合理性。

3．培育同学合理的想象力与科学的推断力。

教学重难点

从课文中推想的内容，发掘了二百万年间沧海桑田的改变，体会推想的合理性。

教学预备

黄河象的化石挂图、课件。

教学过程

一、创设情景，导入课文

１．师：同学们我在网上得到一个消息，明年暑假北京自然博物馆要向全国学校生免费开馆一月，你想去欣赏吗？

生：想。

师：谁为我们当导游呢？怎样才能做一个合格的导游呢？现在我们一起走进课文，到北京自然博物馆欣赏黄河象。

２．板书课题，齐读两遍。

师：读了课题，请你猜猜课文的内容。

［设计意图：爱好是最好的老师，用“当导游”，读课题猜内容，激发同学的学习爱好，使同学的学习积极性被充足调动起来。］

二、学习课文

1．初读课文，整体感知

〔1〕让同学自读课文，边读边画出课文中的生字词，难读的词语、句子多读几遍。

〔2〕指名分段接读课文，其余同学边听边考虑从哪几个方面写这篇课文，体会这样写的好处。

〔3〕让同学依据课文内容开展自身的想象或另编一个合理的故事。

生：读了《黄河象》，我感觉科学家

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