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文档简介
第八课灯光语文·人教版·六年级上创设情境
人民英雄纪念碑碑身正面镌刻毛泽东同志题词“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字;背面是毛泽东主席起草、周恩来总理题写的碑文:三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
看到这雄伟的人民英雄纪念碑,听到这深情的碑文朗诵,你想起了哪些革命先烈们?精读课文1.自由朗读课文,用波浪线画出描写郝副营长的句子,想一想:郝副营长给你留下怎样的印象?2.全班交流,丰满人物形象。 (1)(英勇善战)第4自然段。 (2)(热爱学习)第4-7自然段。他注视着那副图,默默地沉思着。到底是怎样的一幅图画让他如此专注地看着,而且引发他无限的遐想呢?
书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。多好啊!
在这段话中,有一句话出现了两次,是——
为什么郝副营长反复地说这句话?每次说的时候又是怎样的心情?1.第一次是在什么情况下说的?2.郝副营长第二次说到“多好啊!”是怎样说的?3.此时此刻,郝副营长会憧憬些什么呢?3.(舍己为人)第8-11自然段。①作者又是如何刻画战斗中的郝副营长的?②如果找不到突破口,突击连的战友就会
;如果再找不到突破口,我军的战斗计划就会
;如果还找不到突破口,这场战役就会
。(4)升华情感。
对于一个打过许多胜仗的战斗英雄他怎会不知道这意味着什么,那他为什么还要这样做?你想对郝副营长说些什么?回顾课文小组讨论
课文还有哪些地方写到了灯光?
作者为什么要在开头和结尾写天安门的灯光呢?
你对“灯光”有了什么新的认识? 总结提升
三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不
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