《包身工》教学设计

《包身工》教学设计

01教学时数：二课时参考内容一、导入新课目录0302内容摘要教学目标：1、理解本次演示运用的调查报告的写法，运用记叙、说明、议论等表达方式，通过包身工的悲惨遭遇，向帝国主义和反动统治下的社会提出控诉。2、理解本次演示的线索和结构。3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质。1、本次演示的线索和结构。2、记叙、说明、议论等表达方式的综合运用。1、对文章中有关材料的分析和选用。2、调查报告的基本格式和有关术语的理解。教学时数：二课时一、导入新课一、导入新课（一）介绍背景：1925年，在帝国主义和封建势力的双重压迫下，中国的广大农民，尤其是妇女的处境日趋恶化，帝国主义在中国主要从事野蛮的工业扩张，而中国的民族工业在从封建经济中诞生的过程中，帝国主义也竭力与中国的反动统治阶级勾结，以取得在华的合法地位。一、导入新课这样就造成了买办资产阶级和封建势力的联合压迫，使广大农民更加处于无权无势的悲惨境地，过着猪狗不如的生活。夏衍的报告文学《包身工》就是以上述背景为题材而写成的。它通过作者深入包身工中调查采访获得的丰富第一手材料，深刻揭露了二十世纪三十年代上海纺织厂里包身工遭受的野蛮压榨，以及她们为求生存而孤注一掷的自相残杀，深刻控诉了包身工制度的残酷野蛮的反人道本质。一、导入新课本次演示既有新闻真实的特点，又有文学形象性特点；既有较为广阔的社会背景介绍，又有细致的生活场景描绘；它报告了黑暗真实的事件，揭示了血淋淋的现实。它是报告文学创作上的一座里程碑。一、导入新课（二）关于作者：夏衍，原名沈端先，浙江杭州人。现代剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，曾参加“左翼剧联”活动。解放后任全国文联委员、文化部副部长等职。主要作品有剧本《上海屋檐下》、《法西斯细菌》、《考验》，改编的电影剧本有《祝福》、《林家铺子》等，并写有《中国现代戏剧史稿》等理论著作。一、导入新课创作态度严谨，认真细致，一丝不苟；作品主题鲜明，爱憎分明；文字精炼朴素，幽默犀利；作品常能反映人民生活和时代风貌。建国后曾改编电影剧本《祝福》《林家铺子》著有《上海屋檐下》《法西斯细菌》等剧本，创作有散文集《长短集》，文学论文集《戏文杂议》《学海暮谈》等。《包身工》是他前期的代表作。一、导入新课（三）文体知识：报告文学是文艺通讯、速写、特写的总称。它要求真实地迅速地反映社会生活中具有典型意义的人物和事件，常常在文前有序言（引子），文后有结语（尾声），主体部分包括典型事例（主要部分）和概括性事例（次要部分）。报告文学具有新闻性、形象性和政论性的特点。一、导入新课它所使用的材料必须真实、准确，不允许夸大虚构或合理想象；它要求如实地反映事物的本来面貌；它的主旨是通过典型人物、典型事例及记实场景反映出无产阶级革命事业的正义性，显示出人民群众创造历史的伟大作用和献身精神，传达出其精神面貌和思想风貌。《包身工》属于报告文学，它运用了新闻记录特写的方法写作，详细地描述了包身工的工作情况和生活环境，将包身工与带工老板的所谓“享福”一、导入新课鲜明地对比，表达出作者对包身工的同情和对带工老板的愤怒。全文的感情强烈而悲伤感人。教学中充分发挥新教材有利于开展探究式学习的优势（运用多媒体）吸引和组织学生通过想象对比分析培养对包身工同情并了解造成这一残酷现象的社会根源及个人原因加深认识帝国主义本质特征及封建统治与资本主义的罪恶。一、导入新课体会作者简练、朴素而准确的语言风格通过表情朗读加深对包身工悲惨命运的同情并激发对旧社会的憎恨培养健康向上的人格和良好情操树立爱憎分明的思想感情。（四）关于调查报告：调查报告是一种重要的应用文体它的作用是反映情况解决问题总结经验推动工作开展等调查报告的基本特点是真实性（真实可靠）、针对性（反映情况解决问题）、典型性（选取具有代表性的事物）、时效性（及时反映）以及较为固定的格式。参考内容内容摘要《包身工》是夏衍于1935年发表的报告文学，揭露了日本纱厂在华残酷剥削“包身工”的事实。本次演示运用鲜明的对比，控诉包身工制度的罪恶。内容摘要首先，文章通过描写“包身工”的悲惨遭遇，揭露了日本纱厂在华残酷剥削“包身工”的事实，揭示出她们悲惨命运的社会根源。文章通过对“包身工”受剥削、受虐待、无自由的悲惨命运的描写，控诉野蛮残酷的包身工制度。内容摘要其次，文章以时间为顺序，通过对“包身工”一天生活的描写，真实地反映了她们非人的生活。作者通过写早上起床时的情景，写出了她们那种暗无天日的日子；接着描写“包身工”在老板们的摧残下，渐渐枯瘦、生病的情景，写出了她们的悲惨命运；最后描写“包身工”死亡时的凄惨景象，写出了她们的悲惨命运。内容摘要此外，文章还通过对比的手法，把包身工与“外头工人”的生活进行对比，揭露了包身工制度的残酷性。文章还通过记叙、描写、议论等多种表达方式相结合的手法，使文章更加生动形象、引人入胜。内容摘要总之，《包身工》是一篇优秀的报告文学，它以鲜明的对比、生动的描写和精炼的语言，揭示了包身工制度的残酷性，同时也表现了作者对她们的同情和对社会的。这篇文章不仅具有文学价值，更具有社会意义和历史价值。内容摘要《包身工》是一篇关于中国20世纪初叶社会现象的报告文学。它以数字艺术的形式呈现，让人们深刻地感受到那个时代背景下普通人民的生活状态。内容摘要本次演示采用数字艺术形式，以可视化的方式展现了包身工的生活和工作情况。数字艺术家通过将文字、图像、声音等多种元素融合在一起，生动地表现了包身工的苦难生活。内容摘要数字艺术还为《包身工》提供了更广阔的表现空间。数字艺术家利用三维建模技术，将当时的场景、人物形象以及动作都进行了精细入微的建模。同时，利用虚拟现实技术，观众可以更加真实地感受到包身工的生活。内容摘要数字艺术在《包身工》中的应用，使人们能够更加深入地理解那个时代人民的生活状态，让观众能够更好地体验当时的历史背景。数字艺术使《包身工》的形象更加生动、具体，使它能够更广泛地传播和影响更多人。内容摘要《包身工》是夏衍同志1935年所写的一篇报告文学，作品通过对我所见到、听到和所经历的包身工的种种不幸遭遇的生动描绘，深刻揭露了日本帝国主义勾结封建中国的统治者残酷压榨包身工的罪行，热情地歌颂了她们敢于与封建势力及日本帝国主义进行顽强斗争的精神，生动地再现了二十世纪三十年代“墨一般的黑漆”的生活画面。1、精选典型的材料———深刻的社实暴露1、精选典型的材料———深刻的社实暴露《包身工》这篇报告文学，在材料的选取上极为精巧。作者将几个包身工一天的生活通过电影画面式的特写镜头凸现出来：“上午四点过一刻：一天的劳役开始了。景况是一间四尺阔、十二尺深的工房。充满了三十个以上的年轻女工，蠕蠕动动地拥挤在一起，她们都只穿一尺阔、六尺长的衬裤，都是破旧的鹑衣结起来的。1、精选典型的材料———深刻的社实暴露从那扇格子眼里洒进来一些微弱的阳光，射在那三十多个两臂裸露的女孩子中间。她们和自己一样的湿得污烂的背脊、发红的手脚，好象一条条刚从开水里捞出来的围裙……衣服上脓血和泥污，太阳烘干的又湿透了。”在这幅镜头中，“四点过一刻”、“一天的劳役开始了”、“四尺阔、十二尺深的工房”、“三十个以上的年轻女工”、“衬裤”、“破旧的鹑衣”、“格子眼”、“微弱的阳光”1、精选典型的材料———深刻的社实暴露等物象都倾注着作者深沉的感情和理性的思考。在记叙中还插入了典型的细节描写：例如同拿血汗钱作比较、把芦柴棒当“炮灰”、遭“警告”时呼小福子的名字等等，这些细节既真实又典型，它从各个侧面揭示了包身工制度的残酷，生活的悲惨，社会的冷酷。2、典型的环境描写———强烈的时代特征2、典型的环境描写———强烈的时代特征作品的环境描写也非常出色。首先是“十二小时工作”：“她们每天必须像机器一样的额外做两小时不在账内的工。早上五点工作直到晚上三点；其次是恶劣的生活条件：“两粥一饭十二小时的工作；女工们经常还要给老板到城市里去上货。”还有残酷的惩罚：“老板要打死就打死；要罚就罚到没有血可以止———随便可以罚两块钱。”真是触目惊心！2、典型的环境描写———强烈的时代特征《包身工》在结构上也非常出色。它以包身工一天的生活为线索，把对包身工悲惨遭遇的记叙同揭露带工老板的罪恶勾当结合起来，而且有点有面，详略得当。如作者着重对“芦柴棒”悲惨遭遇的记叙，“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物。作者围绕“芦柴棒”着重写她“病倒了”和被“开除”的两件事。这不仅揭露了带工老板“赚钱不论手段”2、典型的环境描写———强烈的时代特征的罪恶，而且对包身工制度的罪恶作了有力的控诉。此外在结构上文章还采用了纵横交错法。既有以时间为顺序的总的发展线索，又有若干条以特定人物或某一中心事件为线索的特定线索。作者围绕“包身工”制度展开纵横交错的记叙时线索分明、有条不紊。2、典型的环境描写———强烈的时代特征《包身工》之所以成为报告文学史上的名篇佳作，还由于作者在艺术上巧妙地采用了电影画面式的特写镜头和纵深场面相结合的手法来组织材料进行记叙描写。全文以时间为横断面，以包身工一天的生活为纵深场面。让读者从那一个个特写镜头中目睹包身工的苦难生活：清晨四点一刻起床；四点半以后去拿草席；五点钟下楼去小便；……到了下一天的四点放出楼去小便时；2、典型的环境描写———强烈的时代特征她们蓬头、赤脚、一手扣住空碗向厂内便池对准小便；……在这些特写镜头中再纵观她们恶劣的生活环境：狭窄的工房、破烂的通铺、薄得像渔网一样的衬衣、破旧短烂的百叶门；炎热中又度日如年。内容摘要《包身工》是三十年代著名报告文学，在当时以揭露社会黑暗面为主的文学作品当中，这篇报告文学的题材比较独特，角度新颖，作者夏衍在“五卅”前后深入纱厂，了解包身工的悲惨经历，表现了作者可贵的品格。作品写的是“三十年代上海杨树浦一带纱厂里的包身工”。文章把包身工的遭遇浓缩在一天的记叙中，再穿插大量具体数字和典型事例，对帝国主义、资本家所代表的整个旧社会作了异常深刻而详尽的剖析。内容摘要文章开头就提到了包身工的来源，她们大多来自江苏、浙江一带的水乡农村。这些地区的社会经济条件极差，农民生活十分贫困，自然灾害和帝国主义、资本家的残酷剥削使他们的生活陷入了绝境。为了谋生，这些贫苦农民的女儿不得不来到上海当包身工。作者说：“在这千万被饲养者的中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。内容摘要这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的16世纪封建制度下的奴隶！”这段话不仅深刻地揭示了包身工制度的实质，而且也从整体上概括了文章的主题思想。内容摘要作者通过描写包身工们劳动的情景和她们所遭受的非人待遇，揭露了帝国主义、资本家对包身工的野蛮残酷的压迫和剥削。例如文章写到包身工们每天早晨四点钟起床后，“就在工厂的冷嗖嗖的弄堂里开始一天的工作。”她们要做饭、洗衣、喂猪、喂狗、烧锅炉、擦地板、冲水道、擦机器和洗地板等等，“从老板到包工头到‘拿摩温’，到监工到带工头都来管她们，内容摘要只因为她们不是洋人。”这时的她们只能自认倒霉，一旦有人管你叫“猪猡”，你就不敢还嘴，要是叫一声“王八蛋”，那就要遭到一顿毒打。内容摘要作者通过典型事例的描写来突出包身工制度的罪恶。例如写到“两粥一饭变花样，那三十个没有粥吃的，早上吃的是一个长仅二寸的鹅腿和两个只有五成碗大的发糕。中午吃的是一只鸽蛋大小的加着一点腐乳和找遍了铺子也没有找到的一点不知什么的风肉。晚上却用劳倦的眼睛，期待着这不过是妄想的一碗蘑菇鸡羹。内容摘要就在这个屋里做工的叭妹小姑娘两岁的病死前不久，她的只有一个“红头火柴盒”的小私有的储存郑（整齐地放在衖堂砖块下），被厨房间里出来的一个糖工搜到而且笑掠走了。”这段文字一方面描写了包身工们恶劣的生活条件，另一方面也暗示了她们悲惨命运的必然性。内容摘要除了