以礼待人 统编版道德与法治八年级上册

第四课社会生活讲道德4.2以礼待人

三年的疫情在我们的大脑里面留下了不可磨灭的印记。如：我们排队做核酸的时候，有肆意插队的，有发生口角的，甚至于有打架斗殴的。我们或多或少都经历过，其实就在于一个字“礼”。

以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。导入新课思考:礼是什么?孔融是东汉时期的山东曲阜人，字文举，他是孔子的第二十世孙子，他的高祖父叫做孔尚，孔尚曾经做过钜鹿地区的太守，孔融的父亲是泰山的都尉孔宙。孔融在四岁的时候，有一天他和他的几个哥哥在一起吃梨，几个哥哥拿的是大梨吃，而孔融只拿比较小的梨来吃。有人问孔融为什么总是拿小的让哥哥拿大的，孔融说：小孩子的食量都很小，应该吃小的，大的应该给哥哥们吃。礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。1、什么是礼？礼表现在哪些方面？表现语言文明举止文明仪表端庄一、待人礼为先运用你的经验

小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小岩站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊天来。小岩虽然有些饿，但是还是耐心的等待。就餐时，每当朋友用公筷给小岩加夹菜，小岩都会站起来表示感谢。小岩鼓着嘴，很生气。

思考：小岩的哪些行为体现了文明有礼？我会觉得小岩有很高的道德修养和很强的交际能力，他这样的文明有礼的表现更容易赢得他人的尊重和认可。⑵如果你是一个一起就餐的客人，你会有什么反应？

⑴文明有礼是一个人立身处世的前提（个人）。

文明有礼使人变得优雅可亲，

更容易赢得他人的尊重与认可。2、文明有礼的意义小组合作探究（P38）

我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。1.你对文明小区的期望有哪些？2.这些行为给小区居民造成了什么影响？

你对文明小区的期望有哪些？这样会给小区带来怎样的影响？

①邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理合法的方式解决；

②机动车有序低速行驶，不鸣笛；

③爱护花草树木，保护小区环境，保持公共区域的卫生等。（2）文明有礼促进社会和谐（社会）。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。2、文明有礼的意义

情景一：

2023年7月28日在成都大运会上涌现出了许多的优秀的运动员，如：陈冠锋、刘禹彤、吴艳妮等。在颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个会场。

探究与分享所述情境体现了什么？谈谈自己的感想。

情景二：观看视频-外交部关于日本排放核污水的发言。上述情境体现了观众的文明有礼，也体现了国家形象。感受：不论什么场合背景，我们参加各种活动都要体现出应有的素养。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行体现了中国形象。（3）文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。2、文明有礼的意义二、做文明有礼的人①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。②在饭堂排队打饭，遵守秩序。③在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。④见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。⑤不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。⑥在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。据此概况，怎样做一个文明有礼的人？做文明有礼的人怎样做文明有礼的人？①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。影响和带动身边的人，共建文明有礼的社会风尚。归纳总结

课堂小结1.小组讨论：

由学生代表小结本节课的内容2.教师总结：本节课我们认识了礼，知道了礼的主要表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。1.我国素来有“礼仪之邦”的美誉。下列同学的行为中不符合交往礼仪的是（）。A．紫萱上学和放学回家都与父母打招呼B．一诺得到别人的帮助后，都要对帮助他的人说一声“谢谢”C．宇泽进老师办公室之前先敲门、喊“报告”，经允许后才进入D．李超穿着拖鞋，光着膀子进教室上课D2.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话说明（）。①文明有礼是一个人立身处世的前提②文明有礼促进社会和谐③只要有礼，任何事业都能成功④文明有礼体现国家形象

A.

①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④B板书设计以礼待人待人礼为先做文明有礼的人有礼的表现个人立身处世的前提促进社会