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文档简介

第第页初中数学多项式与多项式相乘教案

一、教材分析

1、本节课的内容和地位

课标要求：理解多项式与多项式相乘的法那么,并运用法那么进行精确运算。

选用教材：选自华东师范高校出版社出版的《数学》八班级上册第十三章第3节。课题是《多项式与多项式相乘》，课时为1课时。

主要内容：多项式与多项式相乘法那么：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加

教材地位：本课学习多项式与多项式相乘的法那么，对同学中学阶段学好必备的基础知识与基本技能、解决实际问题起到基础作用，在提高同学的运算技能方面有重要的作用。同时，对平方差与完全平方公式的应用以及杨辉三角等后续教学内容起到奠基作用。

2、教学目标

知识与技能目标：理解并掌控多项式乘以多项式的法那么，能够按步骤进行简约的`多项式乘法的运算。

过程与方法目标：

1、通过创设情景中的问题的探究，体验数学是一个充斥观测、归纳的过程；

2、通过整体处理，再利用安排律的结果与几何图形面积的结果进行比较，培育同学从不同的角度思索数学的意识；

3、通过为同学提供自主练习的活动空间，提高同学的运算技能；

4、借助详细到一般的认知规律，培育同学探究问题的技能和创新的品质。

情感、立场与价值观目标：

同学通过主动参加探究法那么和拓展探究等的学习活动，领悟转化思想，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，从而激发学习数学的爱好。

3、教学重点：多项式乘以多项式法那么的理解和应用;

4、教学难点：将多项式与多项式的乘法转化为单项式与多项式的乘法，防止漏乘、重复乘和看错符号。

二、教学对象分析

本节课是在学习了“单项式与多项式相乘”的基础上进行的，同学已经掌控了“单项式与多项式相乘”的运算法那么，因此没有把时间过多地放在复习旧知上，而是让同学亲身参与探究发觉，从而猎取新知。在法那么的得出过程中，让同学在探究的过程中自己发觉总结规律，提高了同学的积极性。在法那么的应用这一环节选配一些变式练习，通过书上的基本练习达到训练双基的目的，通过变式练习达到进展智力、提高技能的目的。

三、教学方法

着重表达老师的导向作用和同学的主体地位。教学过程中尽力引导同学成为知识的发觉者，把老师的点拨和同学解决问题结合起来，为同学创设情境，从而不断激发

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