田稻中学行政随堂听课情况总结

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田稻中学行政随堂听课状况总结

新学期开学第一周，学校教务处组织部分行政下班级随堂听课。听课目的是想通过听课促进老师不断改进教学，以推动学校"教学质量提高年'工作的开展。14位下班级听课行政共听取了70名老师的74节课，平均每位行政听课5节，涉及各班级各个学科。这次听课得到了广阔老师的高度重视和积极参加，全部授课老师都能以积极的姿态投身其中，能充分理解此次活动的初衷，没有埋怨，仔细应对。而我们的行政也都是抱着相互学习、相互切磋的心态，仔细听课，仔细评课，诚挚地与授课老师交换看法，取得了"一课双赢'的效果。就总体来讲，绝大部分老师教态自然，教学目标明确，备课仔细充分，做到超前3个教案，板书工整，能够突出教学重点和处理教学难点，教学层次较清晰，重视调动同学学习的积极性和主动性，着重讲练结合，课堂气氛和谐。

但是，这次听课过程中所暴露出的问题也是比较突出的。今日，我们关起门来重点谈谈课堂上存在的某些不足和需要改进的方面，与大家共同沟通，以期达到共同提高的目的。

一、存在的问题

1.多媒体设备没有用起来。除了少数几位老师用了多媒体进行教学外，其他老师没有用。多媒体没有进教室时，我们许多老师包括教代会代表纷纷埋怨电视机屏幕太小等问题，现在三个班级的多媒体解决了，但用的老师不多。本学期，学校决心把全部教室安装多媒体投影仪，学校的工作做到位了，轮到老师们的时候，我盼望也要仔细反思，对同学负责，对自己负责，对学校负责。

2.上课任意性比较严峻。其中包括一部分毕业班级老师。为所欲为，任意发挥，脚踩西瓜皮，遛到哪里就哪里。备课是超前了，但备课内容和上课是两张皮、两码事，甚至有的老师没有带教案上课；备课不充分，钻研教材不够深入，有的老师还发生严峻的知识点错误；教学任务不明确，一节课教学环节不完整，一节课没有总结归纳；上课的语言没有组织好，讲话很任意，该讲的没有讲清晰，不该讲的讲了不少，给同学理解造成障碍。

3.缺乏教学激情。有的老师上课面无表情，不能调动同学的留意力。一节课干脆站在讲台上，不与同学进一步沟通。也不怎么管课堂纪律，随意插话的，举手发言乱发言的，坐着回答下列问题的等等，课堂纪律掌握不够。有的班睡觉的多达9人，他依旧讲的有滋有味，要么是他没有看到，要么就是他缺乏应急处理技能。后者可能性要大些。面对行政听课，竟然还有这么多人睡觉，事先他根本就没有预料到，面对这种突发事项，只有当作没看见了。

4.有些学科同班级备课组进度相差悬殊太大。可以推断，这些学科的集体备课流于形式。看来集体备课时间只是在形式上发发谈论，没有形成统一的集体备课教案，结果是争论归争论，上课时还是各唱各的调。

5.对练习课、复习课、试卷讲评课的教学讨论远远不及新授课。有的老师一节课就是对答案；有的讲解不分重点，平均安排时间；有的没有将习题按知识点进行归类，从头讲到尾；有的讲完后没有方法的总结，不能举一反三。可以看出，这些老师在练习课的讨论上不够重视，往往把临时的试卷、习题，作一些简约划分，就匆忙进教室上课，以为习题课好上，其实恰好相反，上练习课比上新课更难。结果导致教学任务没有完成，教学目标没有实现，有的老师还涌现知识性错误，老师和同学都搞得晕头转向，致使课堂教学效率不高。

6.精讲多练，还任重道远。许多老师还是习惯于满堂灌。有的学科虽搞了学案，但没有落实好，有的同学上课根本就不动笔，我们老师好像也不管。

7.板书不规范，甚至个别老师没有板书。

二、改进看法

1.加强练习设计讨论，上好练习课和复习课。

练习课的确是以练习为主的，而要上好练习课，就需要细心安排练习内容，加强练习设计讨论。我们可以以教材习题为主，依据教学内容，教学目标及同学实际，将教材中的有关习题进行适当的组合和练习形式的改编。当教材习题偏少，或课堂上已经处理完了，就有须要依据同学反馈的信息与教学实际，适当补充习题。全部习题要事先做一遍，讲解习题时先要进行同学掌控程度的排查，使同学保持旺盛的学习精力，顺当完成学习任务。

2.切实落实"精讲多练，讲练结合'教学方针。

为切实提高课堂教学效率，我们要求每节课需要有10～15分钟给同学的练习时间。同学知识、技能的习得需要经过肯定量的独立思索与练习。课堂上安排肯定的练习时间，既有利于当堂检测同学对知识的掌控状况，便于老师实时正确地了解教学信息，做到有的放矢地教学，又督促每位同学养成良好学习习惯，培育学习的责任心。同时，通过独立思索、独立作业，培育同学运用知识独立解决问题的技能，避开课后抄袭作业等不良现象。

3.加强备课组建设力度。

我们在开展集体备课活动中缺乏科学有效的监管机制，学校在检查集体备课活动的开展状况时也只仅限于看看备课活动记录而已，而没有亲临备课组活动现场考查活动状况，走进课堂检查实际教学效果。由此导致老师们只满意于完成基本的备教任务而不去做更加深入的集体探讨活动，长此下去集体备课活动只能是流于形式了。针对这一现象，教务处本学期的中心工作之一就是要加强集体备课监管力度，重点整治实际教学操作与教案不同步；教案看上去很完整，也符合学校的常规检查要求但就是没有多大的有用性，没有真正融入自己的教学思想，表达富有创意的教学性格的现象

4.加快多媒体应用培训和多媒体教学资源库建设。

平心而论，多媒体进入课堂后，教学效果确定要好于以往，但有一个前提就是大家要用起来，首先大家要会用，学校相关部门要组织培训，任课老师要加强钻研。另一方面，各备课组在集体备课过程中可以采纳分工合作的方式把各个单元的详细任务分解到每一个老师，规定在有限的时间内完成自己负责的单元教学设计〔留意：我们各自若备课过程中，要充分利用现有网络资源，网络上声文并茂的课件给予教学以特有的生气与活力是人人皆知的，我们不能把下载资料就视为畏途，但无论是下载的还是原创的，要在集体备课时提出看法，进行修改，在统一的