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文档简介
themegallery2021年全国职业院校技艺大赛
高职组会计技艺赛项竞赛规程
专家组组长高翠莲竞赛目的竞赛方式竞赛试题赛项称号竞赛内容14253竞赛流程6高职会计技艺竞赛规程内容竞赛环境技术平台奖项设定竞赛规那么技术规范7108119成果评定12高职会计技艺竞赛规程内容竞赛须知竞赛观摩资源转化赛项平安申诉与仲裁1316141715竞赛直播18高职会计技艺竞赛规程内容一、赛项称号赛项编号:GZ-005赛项称号:会计技艺英语翻译:AccountingSkills赛项组别:高职组赛项归属产业:第三产业二、竞赛目的检验和展现高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业才干;引领和促进高职院校财会类专业教学改革;激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的自动性和积极性;推进提升高职院校财经职业人才培育程度。以赛促教、以赛促改、以赛促建、以赛促学,全面提升高职会计教育教学质量。17手工环节团队360分手工专项PK40分信息化环节400分三、竞赛内容优化赛题内容3三、竞赛内容添加考核技艺—出纳补充考核知识—本钱优化竞赛知识技艺调整岗位分工—主管减少反复操作—总账优化岗位任务分工优化评分手段3三、竟赛内容
〔1〕银行存款日记账登记10分〔2〕记账凭证编制与审核10分〔3〕会计凭证整理与装订10分
〔1〕银行存款日记账登记10分〔2〕会计凭证整理与装订10分手工环节400分信息化环节400分优化考核案例3三、竞赛内容
手工环节—制造企业信息化——制造企业一段式竞赛方式
手工环节—制造企业信息化——商贸企业三段式竞赛方式上下场各180分钟四、竞赛方式—团队赛抽取决议BDCA出纳岗位会计主管本钱会计总账会计4团队赛—4人四、竞赛方式手工环节赛台信息化环节机位
抽取加密
抽取加密手工竞赛现场信息化竞赛现场五、竞赛流程六、竞赛试题本赛项竞赛试题按大赛办要求采用题库方式,竞赛样题于赛前30天公布至大赛指定的互联网发布平台,正式竞赛赛题在竞赛前由专家抽取确定,开赛后公布。七、竞赛规那么四名选手、在校学生、高职阶段、25周岁往届一等奖学生不得参与赛前熟习场地、熟习工具赛中不得携带任何工具设备选手不得相互顶替、一致着装赛前主管检查清点设备、用品器具竞赛终了不得带出任何资料八、竞赛环境—同时间、同场地九、技术规范全国高职会计专业资源库专业规范、课程规范最新会计法律法规最新税收法律法规最新金融法律法规最新会计信息化系统新道VBSE财务信息化竞赛平台、网中网公用竞赛平台。十、技术平台会计业务手工处置环节竞赛沿用本赛项2021年竞赛运用的平台。①赛务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理、赛题导入和成果管理。②结果提交模块。选手根据竞赛要求在竞赛结果提交平台直接提交结果,保管在效力器上,系统自动实时评分。③赛题传输模块。主要功能有命题组录入赛题等相关设置。选手按要求可自动阅览。十、技术平台会计业务信息化处置环节竞赛沿用本赛项2021年竞赛运用的新道VBSE信息化竞赛平台软件。软件包括考务软件〔B/S构造〕和会计核算软件〔C/S构造〕两部分①考务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理和成果管理。②答题模块。采用财务软件进展初始化和业务处置操作。③评分模块。主要功能包括操作结果的自动评判、成果采集等。十一、成果评定会计业务手工处置环节总分值为400分,成果评定由会计业务手工处置竞赛平台自动评分与专家人工评分两部分组成,其中计算机系统自动评分值为380分,人工评分值为20分。团体总成果由个人岗位专项技艺成果和团队竞赛成果两部分组成。其中,个人岗位专项技艺成果共40分〔出纳、本钱会计、总账会计、会计主管各10分〕,提早完成的可得奖励分〔在全部正确的根底上,每提早一秒完成奖励0.01分〕;团队赛共360分〔包括与所设置的仿真银行、税务、供应商之间业务处置分值10分〕。十一、成果评定会计业务信息化处置竞赛环节采用自动评分系统进展成果断定。个人成果总分值为100分,团体成果总分为400分。总成果为会计业务手工处置团体成果加上会计业务信息化处置团体成果。每个团队的最终竞赛成果按百分制折算,折算方法为:〔团队总成果×100〕÷800=百分制的成果。如A参赛队手工环节成果288分,信息化环节成果310分,合计成果598分,折合百分制成果:〔598×100〕÷800=74.75分十二、奖项设定1.团体奖。以参赛队总数为基数,分设一、二、三等奖,获奖比例分别为10%、20%、30%〔四舍五入的方式保管小数点后两位〕;获得团体奖的参赛队队员获相应等级的奖项。2.获得一等奖的参赛队指点教师由组委会颁发优秀指点教师证书。颁奖晚会十三、赛项平安〔1〕竞赛环境—防火警戒〔2〕生活条件—饮食平安〔3〕组队责任—参赛学校为队员投保险〔4〕应急处置〔5〕处分措施十四、竞赛须知1.参赛队须知2.指点教师须知3.参赛选手须知4.任务人员须知十五、申诉与仲裁竞赛终了后2小时之内向仲裁组提出书面申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁任务组,赛区设仲裁委员会。赛项仲裁任务组在接到申诉后的2小时内组织复议,并及时反响复议结果。申诉方对复议结果仍有异议,可由省〔市〕领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。十六、竞赛观摩赛场内设定观摩区域和观赏道路,向媒体、企业代表、院校师生及家长等社会公众开放,不允许有大声喧哗等影响参赛选手竞赛的行为发生。指点教师可进入赛场观摩区观摩,但不能进入赛场内指点。同一时间同一地点同台竞技赛场全程开放随时实地观摩系统自动评分、成果实时显示十六、竞赛观摩竞赛全程讲解、网络同步直播开放式过程6十七、竞赛直播1.赛场内部署无盲点录像设备,对赛前赛题安装传输、赛题发放、设备安装调试等关键环节进展实况摄录。竞赛过程采用多机位全程摄录,对比赛的开闭幕式、竞赛全过程、手工评卷等过程进展实时录制并在大屏幕播放赛场情况;十七、竞赛直播2.竞赛过程中运用网络直播系统,全程播放竞赛情况,并由专家同步对赛题设计、竞赛进程、选手情况、成果形状等进展专业讲解;3.制造优秀选手采访、优秀指点教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料,突出赛项的技艺重点与优势特征。为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。实时直播实时直播6十八、资源转化大赛组委会允许的前提下进展资源开放与转化成果分析教改根据赛后总结专业建立题库答案实训教材业务票据实训资源教学工具教学案例实训教材资源转化618十八、资源转化〔1〕竞赛方式转化为专业实际教学体系本赛项采用“手工与会计信息化〞“个人和团体〞相结合的方式,赛项的组织方式可以转化为会计专业人才培育实际教学框架方案。〔2〕竞赛义务转化为教学内容赛项所构成的“会计业务手工处置环节〞赛题和“会计业务信息化处置环节〞赛题可经过教材、软件等方式转化为实训教学内容。十八、资源转化〔3〕竞赛资料转化为教学资源本赛项“会计业务手工处置环节〞和“会计业务信息化处置环节〞的竞赛义务可转化为课程教学资源和教材。〔4〕竞赛软件转化为教学软件“会计业务手工处置环节竞赛平台〞将与“手工处置环节〞的样题和真题结合起来,构成会计综合实训教学的无纸化实训系统。“会计信息化财务软件〞将转化为学校信息化教学软件。赛项设计特征亮点一个赛项七大板块手工处置环节信息化处置环节教改成果展现职业技艺观摩多角顶峰论坛一体化设计1智慧课堂体验颁奖总结点评赛项设计特征亮点公平性职业性先进性平安性综合性同时间、同场地、同台竞技系统自动评分、实时成果显示新法规、新知识、新技术职业任务环境、职业任务工具职业岗位分工、真实票证账表设备平安、系统平安、成果平安手工与信息化相结合个人与团队相结合专项业务与综合业务结合全方位考量2赛项设计特征亮点职业化展现3业务对接产业选手对接岗位内容对接专业制造企业、商贸企业资金出纳、总账会计本钱会计、会计主管会计专业、会计电算化财务管理、会计与审计赛项设计特征亮点综合性才干4职业才干业务确认计量、会计报表编制财务情况分析、会计制度设计点钞捆钞、传票录入珠算技艺、银行对账凭证装订、软件运用职业精神分
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