微写作-范文展示-北京市西城区2023年4月高三年级一模作文

（八）微写作21．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。（1）初春的校园不乏让人赏心悦目的风景，你会注意那其中的哪一份美好呢？请你选择一处场景进行描写。要求：形象具体鲜明，表达清晰流畅；不得透露学校信息。（2）趁着春风骀荡，阳光不燥，班委会建议组织一次安全轻松惬意的“骑游”。请你设计一条周末“骑游”路线，并说明设计理由。要求：主题鲜明，设计有特色，理由充分。（3）请以“书卷多情似故人”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。◆在情境的选择和设计上注意考生生活实际。学生是有话可说的。◆表达方式上：描写、说明论述、抒情。○考试说明：能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感；能写简短的应用性语段。（后半句为15年所加）微写作1:（1）初春的校园不乏让人赏心悦目的风景，你会注意那其中的哪一份美好呢？请你选择一处场景进行描写。要求：形象具体鲜明，表达清晰流畅；不得透露学校信息。◆写作任务：描写一处场景（初春的、校园的、赏心悦目的美景）①何谓美景：景物或人与景物均可；②何谓一处场景：不能盯在一人或一物上，也非好多场景怎么算写得好？○描写场景：形象具体鲜明，表达清晰流畅（是一个场景：非盯在一人或一物上，也非好多场景）○紧扣主题：初春的、校园的、赏心悦目的美景、一处场景○语言表达：生动优美，清晰流畅○注意事项：不得透露学校信息。（直接透露扣1分；变相透露怎么办？如学校著名景点，不扣分）【评分标准】一类卷（8—10分）是描写性文字；描写能做到形象具体、特点鲜明、紧扣主题、有吸引力；语言简练、流畅、有吸引力。二类卷（5—7分）主体是描写性文字；介绍能做到形象较具体、有特点、扣主题、有一定吸引力；语言通顺，有逻辑。三类卷（1—4分）不是或绝大部分不是描写性文字；描写的形象泛化、基本没有特点、扣题意识差、缺乏吸引力；语言粗糙，语病较多。【10分】春风在微凉的天气中带来悄然的芬芳。同学们雀跃地来到食堂，脸上洋溢着笑容，有的甚至笑得涨红了脸，嬉笑喧闹中一片嫩黄的迎春迎着金灿灿的阳光舒展了身姿。当它牵引着同学们的注意力时，他们才突然发现了春天的到来。外套尚未脱下，桃花便好似与迎春携手，迫不及待地绽放。若说迎春是枝叶中夹杂了花，那桃花便是拥挤着连叶都要看不到了。同学们或指或嗅，春风袭来，落英缤纷，花瓣落在同学发间衣上，也落在他们心里。春风骀荡，阳光不燥，笑面识花，是青春的模样。【10分】初春的校园中，那精致的小凉亭自然而然地成为了最靓丽的一抹色彩。亭旁柳树泛出绿芽，柳条随着初春温柔的煦风轻轻摆动，亭下映出柳荫，晃动的浅影像是踩在秋千上的小朋友，轻轻地跳跃旋转。阳光洒下，独属于春天的温暖使亭椅慢慢升温，于是又多了几抹在亭下静坐背书的背影，在这惬意的美景下休憩，这里少了教室中的燥热又刚刚褪去了残冬的寒冷，构成了一幅静谧、悠扬的“凉亭美景图”！【10分】春回大地，校园中的杏树已是花满枝头。花瓣或洁白，或嫩粉，都薄的似纸似纱，在阳光的映射下晶莹透亮。一只胖乎乎的蜜蜂钻进了花心，只见它轻柔地攀着花瓣，用腿上的刚毛采集花粉，再探入花蕊吸食花蜜……初春孕育出的花蜜，一定香甜非常吧？清风徐来，花瓣挣脱了枝叶的束缚飘洒下来，纷纷扬扬，好似“花雨”。彼时，有三五同学从花荫下走过，花瓣悄悄钻入她们的发丝、书页，这是杏树在向同学们“聊赠一枝春”呐！【10分】午后，（校园）杏花在开着。一株擎着粉红的烟霞，一株擎着雪白的雾霭。满树的杏花开得奔放而热烈，像在枝头定格了一场爆炸。映衬着明媚的春光，耀眼极了。走近些看，两株杏树的枝杈挨挨挤挤，像并肩嬉闹的少女，手挽着手。有蜂蝶驻足其间，有枝头新芽吐绿，一切都像春日，蓬勃而富有生机，让人看了心里暖融融的。春风带着花香吹来，拂落肩头的杏花瓣。午后的阳光很暖，这杏花味的阳光是在说：“可以脱去冬衣，换上春装啦！”【9-10分】风轻轻，云浅浅，天若琉璃，澄明如冰。春光和煦，羞怯地洒播着温暖,阳光穿透花枝，被细枝嫩叶切分成碎片，星星点点地落在她手中的诗集上。女孩拨了拨头发，坐在石凳上，悠然地翘着腿，喃喃道：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥……”“小佳，体育课去打排球呀。”她听到同学的呼喊，从书本上抬起头：“好嘞！”入目一片春光骀荡。她揣起诗集，也就收起了理想，抬脚走向迷人的希望中去了。“等等我……”春风吹。评价：审题准确，紧扣校园春景，不仅描写了春景的美好，也描写了人与景相融一体的美好。描写生动细腻，语言灵动优美。【9分】初春的生机在校园各处的花朵中绽开，我独爱那两棵杏树。杏花一株雪白、一株淡粉，在墨绿的松柏前、在湛蓝的天地下、在课间的笑闹声里，是那样温和淡然。春风逗弄花枝，杏树不似迎春一般颤动瘦细枝条，杏花不似玉兰一般坠下肥大的花瓣，却是枝干伴风缓缓摆动，花朵浮在气流上，为春风填上粉白模样。花下风中，一对姑娘住下脚步，望着粉色的春风，轻轻晃着脑袋哼起歌。【9分】斜阳下，迎着余晖的花树皆镀了淡淡的金光，随晚风轻轻摇曳，款动腰肢。紫玉兰、山桃、秾李、梅花交替排成一排，迎着霞光望去，仿佛油画上深浅错落的粉红墨点。树影长长投射在另一棵树上，花影绰约斑驳下，有少年端着相机记下这美好之景。而吟诵诗歌的少女，轻叹着可爱深红爱浅红，聘婷走过袅袅的花枝，走入春阳里。【9分】初春的杏花在校园一隅绽放，粉红的花瓣连成一道淡淡的早霞，衬映春的晨曦。微风吹拂，摇动的树枝跳起优雅的舞蹈，飘落的花瓣在空中盘旋，像翩翩的雪花，又像灵动的蝴蝶。它落在小径上，铺成淡雅的地毯，又落在树下同学的头发上、肩膀上，想挽留他再多待一会儿。同学把掉落的花拾起，夹在书页中，又走向下一节课的教室。评价：审题准确，紧扣校园春景，集中描写了一隅绽放的杏花。描写具体、鲜明、生动、优美。【8-9分】春回大地，万物生长，教学楼旁的那条小溪承载着春的美好。溪中的水位涨起来了，鱼儿们在其中尽情嬉戏，去年相识的那条小黑鱼又回来了。春天是与“友”重聚的季节，溪中的小喷泉自在地向四处喷洒水滴，滋养着溪中微生物们与藻类物质的生长。春天是充满生机与活力的季节，同学们拿起手中的相机定格春的盎然，如水中鱼儿游向花开的远方，春天是充满希望的季节！评价：审题准确，紧扣校园春景，集中描写了“教学楼旁的小溪”。描写在具体、鲜明、优美上稍嫌不足。【7分】微风吹拂，学校的玉兰树也悄然盛开。一片片花朵落下，宛如一只优雅的鹤悠然抖落着自己高贵的羽毛。从此路过，无心赏花的人也不禁驻足沉静几秒，放空了思想。如此景色，不乏拍照的同学，可站久了，陶醉于花香中的我恍然发现，地上没有一朵花被鞋印沾染，尽管拍照的人很多，但它们却立挺着保持原样，如红毯般迎接同学。那一刻，我更出神，原来比美景更美的，是那颗知道如何保护美的人心。评价：不点初春，描写占比不足，不够具体、生动、优美。其他尚可。【6分】初春的校园令人赏心悦目。我夹着书本来到学校花园赏读，不愿让这春日风光在我眼前溜走。我坐在石椅上，一阵清风拂来，满园春叶齐声作响。我翻着手中的书本，与这春风共度一曲天人合一的乐章。树影斑驳亦是晨光洒落，我感到了温暖，也感到时光流逝，伸手去抓，要留下这份美好，但阳光却重新跃上我抓空的手。我轻笑着，既然这份美好无法留下，便尽情享受吧。评价：写一处场景，但描写不具体，不鲜明。语言平淡。【5分】初春的校园就变成了一座花园。桃树、玉兰树争相开放，一簇簇桃花像烟火绚烂，蝴蝶、蜜蜂在其间流连。玉兰花的花朵洁白宛如花仙子的新服装。还有迎春花，它虽然没有桃树、玉兰那样高大。它花小而密，颜色鲜艳，阳光的照耀下散着金光，给人以希望，在一阵微风的吹拂下，传来阵阵花香。校园里的植物们争奇斗艳，它们迎着光向阳开放。这为身为学生的我们在苦闷生活中带来活力与希望，努力生长，绽放属于自己的精彩。评价：描写校园的春景，没有专注于“一处场景”。可以修改为“校园花圃里”、“教学楼前”。另外不吻合实际，“初春”时节，植物应该不会“争奇斗艳”。【5分】学校中的白花开了，它种在一片专门为植物打造的天堂中，竹林包围着它茂盛的叶子，使中间白花树的花瓣，更加鲜艳、明亮。春天到了，它是万物生长中的一份子，中间深黄的花蕊使旁边一片一片的白花瓣更加鲜艳。花香仿佛像美丽的女子，不断吸引人们前来欣赏。洁白的花给人们带来勃勃生机，令看见它们的人都停下脚步，欣赏这来自春天的美好。评价：“白花”可能是玉兰。选择了一处场景，能够抓住竹林的叶子、玉兰的花瓣花蕊，从视觉、嗅觉等不同角度描写。场景还可以更加丰富，语言欠流畅。【4-5分】初春迎春，棕色的枝条上冒出点点的黄色。起初不显眼，等人关注到的时候，已然是繁花满枝了。在其他花草尚蛰伏在寒冷中时，迎春灿烂的黄色兀地显露于一众灰色中，如同白纸上的一点墨迹，叫人不得不去看。迎春花细小，没有牡丹的热烈与盛大，几片黄瓣簇在一起，也没有桃花的多姿与诱人。而迎春却是最早开花的，在尚寒冷的清晨中诉说春的喜讯，让人心头一喜。评价：不点学校扣1分，只写迎春，不算“一处场景”，描写也不够具体、鲜明。微写作2:（2）趁着春风骀荡，阳光不燥，班委会建议组织一次安全轻松惬意的“骑游”。请你设计一条周末“骑游”路线，并说明设计理由。要求：主题鲜明，设计有特色，理由充分。◆写作任务：请你设计一条（春季）周末“骑游”路线，并说明设计理由。◆怎么算写得好？○设计骑游路线：设计有特色+符合骑游特点（非自驾游、步行等）○说明设计理由：理由充分+理由合情合理，吻合生活实际+紧扣主题○确定骑游主题：鲜明；一次安全轻松惬意的春季“骑游”（可附带有别的主题）【10分】我设计的路线是从箭楼出发，经烟袋斜街，进什刹海，环行一周后从荷花市场出，经南锣鼓巷后返程。这条路线的主题是“体会老北京巷口春意”，在较为规整的北京胡同中，烟袋斜街显得格外特别，值得同学们细细探访其历史。同时，什刹海和南锣鼓巷历史悠久，胡同、四合院儿等老北京特色保存较好，有利于同学们了解老北京文化。同时什刹海，南锣鼓巷自然风景美丽，人文环境浓厚，基础设施齐全，道路平整，同学们在享受自然风景和人文内涵同时，一些基础设备得到保障，使骑行更加方便轻松。【10分】我设计的路线沿北三环学院路向西骑行，经元大都古城遗址，掉头由三环辅路返回。设计理由如下：第一，该线路全长约六公里，交通安全，路途平坦，对体力要求较为轻松。第二，本段线路途经桃花迎春盛开，春意盎然，景色宜人，元大都处，游人相对较少，可以停车赏花放松心情。三是学院路途中高校众多，骑游经过可以激励同学的学习信心和斗志。同时周边商铺多，能够提供补给。综上，我认为这条线路结合赏花、郊游、锻炼、追梦为一体是好选择。【10分】我设计的路线为“环玉渊潭樱花骑行路线”。首先，同学们从学校出发，沿城市非机动车道至玉渊潭公园，并进行环绕式骑行。平整的城市道路可保证骑行的安全性，同时学校与目标骑行地距离较近，可以减小同学们的骑行压力，实现轻松的骑游。最后，春风骀荡，阳光不燥的日子正是玉渊谭樱花盛开的季节，花草树木与城市高楼相映，美丽樱花与惬意骑行相伴，一定能让同学们在美好的春季感受到生的气息，完成一次全身心放松的惬意骑游。【10分】我设计的骑行线路以“中轴线”为主题，南起永定门北至奥森公园，呈现南北走向。我的理由如下：其一，该线路全程有骑行专用车道，整体均为直行路线，道路开阔，地形平坦，适合各层次进行水平的同学们参与，安全有保障。其二，该线路贯穿南北，是历史文化之路，中轴线附近有永定门、安定门、前门等历史文化象征，也有鸟巢、水立方、长安街等现代文明的体现，增加同学们对城市的了解和文化自信。其三，恰逢春天，同学们可以欣赏南北城不同的景色，以及在终点奥森公园走进自然，亲近自然。【10分】我设计的骑游从北海边开始，经景山公园外到后海街中。途中同学们全程沿园外自行车道骑行，因此安全有保障。春日北海边春风骀荡，阳光明媚，视野开阔，适宜骑行放松。骑至景山公园外遥见山花浪漫，杨柳依依，纯享春日自然风光，随行随停，还可以惬意合影。最后骑行至人文气息浓厚的后海，感受市民文化。全程骑行，里程适中，自然与人文景致兼备，且到后海后还可品尝美食与休息，骑游安全且轻松，放松与教育意义兼备。【9分】我设计的路线是西起首钢大桥东至王府井，全程沿长安街骑行。我的设计理由是：首先，首钢产业园以及长安西路旁的城市绿化很好，有利于同学们在骑行过程中欣赏春光，感受鸟语花香。其次，这条线路全程基本是直线，且有专门的骑行车道，在降低骑行难度的同时，最大限度保障了同学们的安全。还有，这条路线途经天安门、故宫等名胜古迹，有利于培养同学们的爱国精神和传统文化素养，增强文化自信。最后，在宽敞的大道上惬意地骑行，有助于缓解同学们的学习压力，增进同学之间的感情，留下美好回忆。评价：层次分明，表述清晰；理由充足，有一定的纵深感；主题鲜明；文化意义略显生硬。【8-9分】我的骑游路线是从校门出发，便于集合。之后环绕青年湖骑行，那里行人较少，车量较为稀疏，且景色宜人，树景、湖景皆具，适宜在春风骀荡时骑行，也保证了骑行的安全。之后向东骑行，环绕故宫，那里行人车辆同样稀少，安全有保障。同时依附明媚的春光，同学们在宫墙外骑行的过程中，还可欣赏角楼、护城河等景物，感受历史的厚重，达到放松身心的目的。最后回到校园，全程不超过十公里，既不会消耗同学们过多体力、精力，又达到放松身心、缓解情绪的目的。评价：层次清晰，紧扣主题。语言如果有画面感就更好了。【7-8分】我设计的路线，从大屯路向东出发，一路向东骑行，见到钉子塔后左拐进入奥林匹克森林公园的骑行步道，绕湖一圈后至月色码头停止。这条路线的主题为“向春天出发”。大屯路的两侧树木刚抽芽，只有零星绿意；钉子塔旁的湖中却因“春江水暖鸭先知”有成群鸭子戏水。靠近码头，道路两侧迎春与桃花竞相开放争春，春意正浓。春意的加深应和“向春天出发”的主题，春景使人心旷神怡。评价：路线分明，理由充分有层次，语言有感染力。但精神愉悦说得不够透彻，或者说意趣没有点出来。【7分】我设计从永定河出发，沿河向南过莲花河，终点是新街口的路线。此路线起点为玉渊潭公园东门，沿途车辆较少，路线长度适中，因此在安全性上有较大优点。同学们可以在骑行过程中体会迎面的水和风，舒展的柳荫，清脆的鸟鸣与定阳桥等历史古迹，同学们可以体验到人人与自然的惬意交融，在春日的照抚下欣赏北京的春天。评价：路线明确，主题相对明确地扣住了“安全惬意”，但“轻松”没有照顾到。语言表达有病句。理由的说服力上欠点抓人的点。层次性不够分明。【7分】我设计以骑行长安街为主路线。首先，长安街道路宽，适合不同技术水平的同学骑行。第二，长安街为北京城最重要的路线之一，两侧有很好的绿化，符合春日欣赏春景轻松惬意的状态。第三，长安街沿线有许多历史建筑，电报大楼、天安门、人民大会堂等等，也有许多现代化高楼大厦，让同学们在骑行中感受古今交融，感叹祖国发展之快与强大。评价：有具体路线，层次分明，且理由有纵深感，语言不够流畅优美，感染力差一些。【6分】我设计的骑游路线主题为在强身健体中感受老城文化。以天安门为起点，向东骑行，骑到护城河边，绕护城河骑行一圈。沿河骑行，空气清新，从天安门到护城河，一路有许多风景名物，也有许多老城区的特色，如胡同、鼓楼等。同学们不需要追求速度，早上八点开始到下午三点结束，大家有充足的时间欣赏春光融融的景色。评价：未能点出“惬意轻松安全”的主题。【4-5分】我建议沿香山、北京植物园、双清别墅、香山革命纪念馆的路线开展“西郊沐春风”骑游活动。恰逢初春。香山和北京植物园海棠、玉兰盛开，花香四溢，空气清新，不远处山峰翠绿，令人放松。同时，香山革命纪念馆和双清别墅见证了中国革命先烈的精神，学习先烈精神，激励学生奋斗。评价：这一带属于山区，不适合“骑游”；不符合“轻松惬意”的主题；主题重心也偏重在“学习先烈精神”上。【4分】我认为骑行路线应该先到天安门广场，再到人民英雄纪念碑，最后到党史博物馆。首先，同学们可以早起起到天安门广场观看升旗仪式，这样可以使大家充满朝气，并激发爱国热情；其次，再到人民英雄纪念碑前致敬缅怀那些为我们幸福生活而献出生命的英烈们；最后到党史博物馆学习中国共产党的革命历史。综上，此线可以激发我们的爱国热情，将红色基因植入我们的血脉。评价：审题不清，完全偏离“安全轻松惬意的春季骑游”的主题；理由牵强，情感上也显得不够真诚。微写作3：（3）请以“书卷多情似故人”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。◆表达方式：写一段抒情文字或一首小诗◆内容情感：以“书卷多情似故人”开头，后面的文字受开头句子的制约（或笼罩全篇，或合理引发，注意句中的“书卷”“多情”“故人”三个要点，既可以列举一些具体的书卷也可以把书卷作为一个整体，来抒发自己在阅读中深受某些感情或精神触动而产生的“故人”之感，“故人”之感是指书卷是老朋友、知己和灵魂伴侣，产生“故人之感”的抒情部分需合理且充分。）怎么算写得好？○感情真挚：有明显的抒情性，书卷的“多情似故人”有说服力。○语言生动：运用修辞和表现手法；有生动的描写；可以使用诗词的形式。○阅读效果：有感染力。【评分标准】一类卷（8—10分）文段内容与首句联系紧密、衔接流畅；有明显的抒情性和文学色彩，内容具体丰富，语言生动形象，有感染力；思路清晰，语言流畅，无语病、错别字。二类卷（5—7分）文段内容与首句有一定关联；有抒情意识，内容较为丰富，有一定感染力；语言通顺。三类卷（1—4分）文段内容与首句无关；表达方式以叙述或议论为主，无抒情性，内容空洞；结构不完整，语病较多。【10分】书卷多情似故人，我愿展卷灯火前，与你紧紧依偎。当我孑然一身而孤寂时，是你化作《诗经》中的重章叠唱，在“嗟我怀人，寘彼周行”咏叹中化解我的惆怅；当我失意寡欢时，你化作《红楼梦》的青春盛会，年轻的生机浇我胸中块垒……常觉似与你是旧相识，你总以多情化我之多情。书卷啊，我愿思接千载，与岁月长河中的你同频；亦望视通万里，与浩浩寰宇间的你相拥，愿你我常为故人，亘古如斯。【10分】书卷多情似故人，默默相抚还相持。诗书辞藻，道德文章，情深难言，悲恨离怨，千古意，万般情，都在书卷。你对我万种柔情，如故人相引。你博我以文，谆谆教导我世间道理，带我寻找知识与人生的意义；你富我以词，让我感受诗文的美好与语言的魅力；你溢我以情，让我得知世间冷暖以更好地面对世界。当我失落时，你支持我向前；当我骄傲时，你教诲我谦虚，你用故人般温暖的手掌抚摸我，我感受到了你的深情！【10分】书卷多情似故人，相伴十余载，更觉情义深。人间故人难常在，书卷故人总相存。得志之喜，你带我疾驰白马看尽长安花季；伤变之悲，你劝我以明月流水，叫我莫听穿林打叶，暴雨迅疾。愁时你借我一片秋叶，乐时你共我赏泰山晨曦，一字一句，凝成世间千种风情。多情如你，你如故人伴我，早已同悲同乐，共忧共喜。古人一言合我意:何可一日无此君?唯书卷可如故人多情！【10分】书卷多情似故人，人生不可少故人。书犹如黑暗角落中的一盏灯，驱赶孤独迷茫；书犹如寒冬时大雾四起之时的清风，流露清明与日光，带给人们暖意；书亦如翻滚汹涌大海中的灯塔，指引人前行，带给人希望。我在书中寻到了抚慰与真挚，触到了知音穿越古今的心灵，一同流泪，一同欢笑。书，你就是我生命中不可缺少的故人，带给我更深刻的思想与跨越苦难的勇气。你穿越历史，从世界任意地方而来与我握手谈天，教我处世之道。评价：角度丰富，抒情性强；使用多种修辞手法，语言生动流畅，有感染力。【9分】书卷多情似故人。时隔多年，我再次翻开你，你泛黄的面庞，昭示着我们相别时日的漫长，那苦涩墨间有你不忍发出的责备。相顾无言，我仍旧展卷，看昔日的文字，还有如从前同样的感动。而你，也欣于我新添的旁批，那是我们心照不宣的默契。阅罢，又将是一场别离，你轻抚我的指尖诉说的对我学业紧张的理解，传达着对我考成归来后重见的期盼。我深知你的情谊，相识几载，你早已是我最亲密的故人。评价：比较扣题，抒情自然，语言有诗意。【7-8分】书卷多情似故人。每次与书卷相逢，我都仿